# Verantwoording en feedback

Verantwoording 6 van de 9 UDL principes:

1. Thema informatie aanbieden: de informatie en het lesarrangement is plaats-en tijd onafhankelijk beschikbaar. De leerling kan elk moment de site bekijken en bezig gaan met oefeningen en de toets maken op de site.

2. Thema informatie aanbieden: de informatie wordt op verschillende methoden aangeboden om te begrijpen. Zo geef ik een tekstuele uitleg, video uitleg en een visuele weergave van de stof.

3. Thema informatie aanbieden: de informatie kan door verschillende zintuigen worden opgenomen. Zo worden bij het filmpje het gehoor en het zicht betrokken. Bij de tekst en de schema's alleen de ogen.

4. Thema actie en expressie: er zijn verschillende methoden om het geleerde te laten zien. Dit doe ik middels oefeningen. Deze oefneingen kunnen meerkeuzevragen bevatten, open vragen of invuloefeningen. Tevens is er een eindtoets om het geleerde in kaart te brengen.

5. Thema betrokkenheid: het behalen van de doelen wordt gestimuleerd door tussentoetsing. Hierbij kunnen leerlingen zien of ze de stog hebben begrepen.

6. Thema betrokkenheid: de leerling heeft zelfregulering. Zij kan zelf bepalen hoe vaak ze de oefeningen, stof en eindtoets doorneemt/maakt. Daarnaast kan de leerling er voor kiezen op verschillende manieren de stof tot zich te nemen (video, tekst, schema's).

Feedback medestudenten

- Lettertype heel klein

- Praat met 'u' vorm

- Toetsvragen leuk, vooral door meerdere mogelijkheden (invuloefening, meerkeuze, open vragen)

- Lesdoelen ontbreken

- gedifferentieerd op niveau door Engelse video's/Nederlandstalig

- Ziet er zakelijk uit

- Voeg bronnen toe bij het 'smart' formuleren van doelstellingen

- De toetsen en oefeningen maken het interessant.