## Uitgangspunten voor het ontwerp

1. Een module sluit aan bij het thema van de periode.

2. Een module wordt ontworpen vanuit de vakken. Soms werken vakken hierin samen.

3. In een module wordt gewerkt aan leerdoelen op basis van de kerndoelen.

4. Uit de leerdoelen volgen eindcriteria waarop lln. beoordeeld worden.

5. Een module bestaat uit 1 grote betekenisvolle opdracht waaraan lln. zelfstandig werken.

6. Daarnaast zijn er een aantal deelopdrachten.

7. Voor sommige deelopdrachten zijn instructiemomenten ingepland.

8. Een module wordt afgesloten met een eindprestatie of product waarin lln. aantonen dat ze aan de eind criteria voldoen.

9. Voor leerlingen die extra uitdaging kunnen gebruiken zijn er extra opdrachten ( verdiepend of verbredend).

10. De methode / het boek is dienend als bron niet leidend.