## Onderwijskundige uitgangspunten

1. De leerstof wordt niet meer in aparte vakken aangeboden maar geconcentreerd rondom voor de leerlingen betekenisvolle thema’s en modules. Hierdoor wordt leren betekenisvoller voor de lln.

2. Leerlingen worden niet meer ingedeeld op basis van hun laagste niveau. Zij kunnen verschillende “vakgebieden” op verschillende niveau’s uitwerken

3. Leerlingen werken zelfstandig aan een module en vragen ondersteuning van de vakdocent daar waar nodig.

4. De vakdocent geeft korte instructie en coach de lln bij de uitwerking van de module.

5. De keuzevrijheid van de lln wordt verhoogd, zij hoeven niet alle modulen (op hetzelfde niveau) te volgen.

6. Meer eigenaarschap en autonomie bij de lln en daardoor ontstaat grotere motivatie.

7. Leerlingen worden niet meer beoordeeld op uitsluitend inhoud, hun ontwikkeling staat meer centraal. (formatief toetsen)