Het doel van dit project is om diverse vrij toegankelijke modules te ontwikkelen voor introducerend statistiekonderwijs, waarmee zowel studenten als niet-studenten hun statistiekkennis op een laagdrempelige en gepersonaliseerde wijze kunnen aanvullen. Vanwege de open toegankelijkheid kan iedereen op zijn eigen tempo en kosteloos zijn kennis vergroten. De modules kunnen daarnaast ook dienen als middel voor vwo-scholieren om het statistiekonderwijs alvast te verkennen, of als onderdeel van een open cursus statistiek.
![]() |
Online omgeving |
In de online omgeving krijgen deelnemers alle aspecten van statistiekonderwijs (theorie, instructie, verwerking, toetsing en feedback) geïntegreerd aangeboden. Docenten kunnen het leerproces nauwkeurig volgen en deze informatie gebruiken voor het informeren van studenten over mogelijke lacunes, maar ook voor het evalueren en verbeteren van de leerarrangementen. Een belangrijke vernieuwing in de modules is de automatische feedback die gegeven wordt op het werk van de studenten.
Screenshots uit de online omgeving 'Open en online statistiekonderwijs' |
---|
![]() |
Projectinformatie |
Onderstaand vind je een overzicht van de beschikbare informatie rondom het project 'Open en gepersonaliseerd statistiekonderwijs'. Bekijk ter inspiratie deze bronnen en probeer op basis van de inhoud antwoord op de vijf onderzoeksvragen te geven.
1. Lees de factsheet over het project 'Open en gepersonaliseerd statistiekonderwijs':
Factsheet 'Open en gepersonaliseerd statistiekonderwijs'
2. Bekijk de online omgeving 'Open en gepersonaliseerd statistiekonderwijs':
3. Lees het achtergrondartikel over 'Open en gepersonaliseerd statistiekonderwijs':
Achtergrondartikel 'Open en gepersonaliseerd statistiekonderwijs'
4. Projectleider Wouter van Joolingen van de Universiteit Utrecht vertelt wat deze flipped classroom hen heeft opgeleverd:
Ervaringen Wouter van Joolingen.pdf
![]() |
Overzicht |
Klik op onderstaande knop om weer bij het overzicht van alle voorbeeld-projecten te komen: