Zintuigelijke beperking

 

Opdrachten

Inleiding

Iedereen heeft zichzelf de vraag wel eens gesteld: wat is erger, doof of blind? De visueel ingestelde mens concludeert meestal dat doof wel erg is, maar dat blind veel beperkender is, ook al door de manier waarop de maatschappij is ingericht. Veel deskundigen menen echter dat doofheid erger is omdat blinden nog kunnen communiceren. Een kleine groep mensen kampt echter met een dubbele handicap waarvan de impact ontstellend veel groter is dan som van de delen: zij zijn doof én blind.

Film: Liever doof of blind?

Film: Leven met een visuele beperking

Film: Roos (De vriendinnen van Roos hebben voor haar een speciale stichting opgericht. Roos heeft namelijk de ziekte van Usher, waardoor ze langzaam blind en doof wordt. Het doel van de stichting is om geld op te halen.

 

 

Inhoud opdrachten

 

Opdracht 1:

Dhr. De Boer (38 jaar) werkzaam als beleidsadviseur bij de gemeente. Is enkele weken geleden aangereden toen hij aan het fietsen was, hij is hierbij hard met zijn hoofd op de straat gevallen. Sindsdien hoort hij bijna niets meer. Hij heeft waarschijnlijk perceptief gehoorverlies maar de artsen op de KNO-afdeling in het ziekenhuis zijn nog bezig met onderzoeken.

  1. Maak een tekening van het oor, benoem de verschillende onderdelen en geef aan hoe het oor werkt.
  2. Zoek op wat mogelijke oorzaken van doofheid zijn. Werk 3 mogelijke oorzaken uit.
  3. Wat gebeurt er met je als je ineens bijna niets meer kan horen? Je schrijft een verslag over je ervaringen in de les.

 

In de klas wordt een oefening gedaan waardoor studenten kunnen ervaren wat er gebeurt als je ineens niet meer kan horen. Op de website oorcheck.nl kunnen studenten testen hoe goed ze kunnen horen.

 

Dhr. De Boer zit sinds het ongeluk thuis, hij loopt tegen sociale problemen aan. Hij heeft geen idee hoe hij straks weer kan gaan werken, hoe moet dat met overleggen en  vergaderingen?

  1. Onderzoek tegen welke sociale problemen mensen met ernstige gehoorverlies aan kunnen lopen.
  2. Hoe ga je als doktersassistent met deze problemen om?
  3. Welke communicatiemiddelen kun je gebruiken in de omgang met patiënten met (gedeeltelijk of volledig) gehoorverlies?
  4. Waar zou je patiënten naar door kunnen verwijzen?

 

Dhr. De Boer komt vanmiddag naar de praktijk voor een tweede gehoortest. Dit staat in jouw agenda ingepland. Je vraagt je ineens af hoe je aan dhr. De Boer kan uitleggen wat je gaat doen. Je hebt nog nooit te maken gehad met patiënten die (bijna) niets kunnen horen.

  1. Bedenk vooral waar je op gaat letten en hoe je alles aan dhr. De Boer gaat uitleggen.

Maak hiervoor gebruik van de lijst met aandachtspunten uit je boek.

  1. Neem de test af en film dit. Maak er bewust één of meerdere fouten in. De filmpjes worden in de volgende les besproken.

 

Tijdens de lunchpauze komt de situatie van dhr. De Boer ter sprake. Jullie hebben het er over hoe het zou zijn als je ineens (bijna) niets meer hoort. Je collega vraagt ‘wat zou je erger vinden, nooit meer kunnen horen of nooit meer kunnen zien?’. Hier hebben jullie het bijna de hele pauze over, deze keuze is niet te maken. Het lijkt je allebei verschrikkelijk.

Je bedenkt je ineens dat jullie het nu wel over dhr. De Boer hebben maar morgen komt Klaas met zijn moeder om hechtingen te verwijderen. Hij hoort ook slecht maar kan daarnaast niets zien. Hoe moeten jullie daar eigenlijk mee omgaan?

  1. Wat weet je nog van het oog?
  2. Maak een tekening van het oog, benoem de verschillende onderdelen en geef aan hoe het oog werkt.
  3. Wat gebeurt er met je als je ineens (bijna) niets meer kan zien? Je schrijft een verslag over je ervaringen in de les. In de klas worden oefening gedaan waardoor studenten kunnen ervaren wat er gebeurt als je ineens niet meer kan zien. (oefening blindemannetje)
  4. In het boek Omgaan met diversiteit (specifike doelgroepen voor assisterenden) tabel 12.2 (pagina 148) staan aandachtspunten beschreven in het contact met slechtzienden. In de vorige oefening heb je zelf ervaren hoe het is om slecht/niets te kunnen zien. Maak een filmpje waarin Klaas bij jou in de huisartsenpraktijk komt om de hechtingen te verwijderen. Je laat in dit filmpje minimaal vier aandachtspunten uit de tabel laat zien.

De filmpjes worden klassikaal bekeken, medestudenten observeren of ze de aandachtspunten in de filmpjes herkennen.

 

Inleverproducten

  • Uitwerkingen van de opdrachten.

 

Aandachtspunten

Bronnenvermelding in APA-stijl