Docentmateriaal

Lesformulier

Lesformulier

Powerpoint

Powerpoint taaltaak

Theoretische onderbouwing

 

-Rubric

-Leerlingmateriaal

-Docentmateriaal

Wat betreft het lesformulier is ervoor gekozen om gebruik te maken van de WHHTUK (Wat, Hoe, Hulp, Tijd, Uitkomst, Klaar) methode. Dit biedt een vorm van structuur voor zowel de docent als de leerlingen en zorgt ervoor dat leerlingen eerder zullen begrijpen wat er van ze wordt verwacht. 

Als het aankomt op differentiëren dan is dat ook terug te vinden. Er wordt de leerlingen vorm van vrijheid gegeven in de keuze van de stad en de keuze van hoe ze het gaan presenteren. Dit zorgt ervoor dat de kans groter is dat de leerlingen een keuze maken die ze leuk vinden of waar ze goed in zijn, waardoor dit ten goede komt aan het eindproduct van de taaltaak. Voor deze specifieke les geldt wat betreft differentiatie dat de groepen die hun plan van aanpak voordat de les eindigt al af hebben, alvast een start kunnen maken met het daadwerkelijke project. Dit voorkomt dat ze gaan zitten niksen en de andere groepen die nog bezig zijn gaan storen.

De grootte van de groep (5 personen) is zo vastgesteld vanwege de grootte van het project en vanwege het leereffect van in samenwerken. Leerlingen die minder goed zijn in Engels kunnen op deze manier van samenwerken dingen oppikken van leerlingen die net wat beter zijn in dat vak.