## Vooraf

Schuddende aarde

Op 11 maart 2011 schoof Japan een paar meter op. Dat gebeurde bij de zwaarste aardbeving ie ooit in Japan is gemeten. De aardbeving vond op zee plaats en veroorzaakte een vloedgolf van 20 meter hoog: een tsunami. In totaal vielen er meer dan 15.000 doden, en nog eens duizenden mensen zijn nooit teruggevonden. Hele dorpen en steden werden verwoest en er gebeurde vreselijk ongeluk met een kerncentrale (Horst, 2014).

Hoe ontstaat een aardbeving? En wat heeft een aardbeving te maken met bewegende platen? En waarom krijgen we tsunami's? Aan het eind van deze opdracht weet je het.
Leerdoelen
Aan het eind van deze opdracht kun je:

- omschrijven hoe aardbevingen ontstaan.
- de begrippen epicentrum en hypocentrum beschrijven.
- uitleggen waarvoor een seismograaf wordt gebruikt en wat de schaal van Richter is. aangeven wanneer je van een tsunami spreekt.
- een plaats op aarde noemen waar vaak aardbevingen voorkomen.

Eindproduct
In deze opdracht kom je verschillende begrippen tegen die te maken hebben aardbevingen. Je gebruikt deze begrippen voor het maken van een eindproduct over aardbevingen. De keuze van het eindproduct is vrij.
Beoordeling
Je laat het eindproduct beoordelen door je docent. Je docent zal het eindproduct beoordelen op:

- de inhoud: komen alle begrippen terug in het eindproduct?
- de vorm: is het eindproduct origineel en met zorg gemaakt?

Activiteiten

Stap | Groepsgrootte | Activiteit
Stap 1 | Alleen | Video bekijken, informatie lezen en vragen over aardbevingen beantwoorden.
Stap 2 | Alleen | Vragen over aardbevingen beantwoorden met behulp van de Bostlas.
Stap 3 | Alleen | Vragen over krachten van de natuur beantwoorden met behulp van het internet.
Stap 4 | Alleen | Toets Aardbevingen maken.
Stap 5 | Alleen | Eigen bedacht eindproduct over aardbevingen maken.

Benodigdheden
Voor deze opdracht heb je een Bosatlas nodig.
Tijd
Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig.
Afhankelijk van de keuze van het eindproduct kun je meer of minder tijd nodig hebben. Overleg met je docent.