## 1.6.5 Behaviorisme en conditionering

Vanuit de geschiedenis zijn er belangrijke stromingen met betrekking tot het leren; waaronder het Behaviorisme. Het Behaviorisme is weer onder te verdelen in klassieke conditionering en operante conditionering.

Behaviorisme

Het Behavioristisch perspectief gaat uit van waarneembaar gedrag. De omgeving is van grote invloed op de ontwikkeling van het kind. Het kind kan meer leren naar mate het ouder wordt, omdat zijn mentale capaciteiten vergroten, niet door veranderingen in het soort mentale handelingen dat ze kunnen hanteren.

Deze theorie gaat er vanuit dat al het gedrag is aangeleerd. Het systeem van waarden en normen wordt zo verinnerlijkt dat zonder externe controle het gedrag aangepast is. Voorbeeld: 'Wanneer de juf niet in het lokaal is, ga je nog steeds niet op tafel staan'. Een kleuter die deze waarden en normen nog niet verinnerlijkt heeft, zal zeggen dat op tafel staan wél mag (Feldman, 2016).

Gedrag is aan te leren door een stimulus (prikkel), daarop volgt een respons (reactie van mens/dier). Alles wat zich in het hoofd van de mens/het dier afspeelt is niet waarneembaar en dus niet interessant voor de behaviorist.

Een video over het Behaviorisme:

Vanuit het Behaviorisme ontstaan verschillende stromingen, waaronder het klassiek en operant conditioneren.

Klassieke conditionering

Binnen de klassieke conditionering leert een mens of dier op een bepaalde manier reageren (respons) na een neutrale stimulus (prikkel). Ivan Pavlov (1849-1936) leerde honden te gaan kwijlen wanneer er een bel klinkt.

Operante conditionering

Bij de operante conditionering wordt een vrijwillige respons versterkt of verzwakt door beloning of straf (positieve of negatieve stimulus achteraf). Herhalen van die vrijwillige respons wordt vergroot door een reinforcer (versterkende stimulus). Voorbeeld: Een kind eet het bord leeg wanneer hij weet dat hij naderhand een toetje krijgt (reinforcer) of niet hoeft af te wassen (verwijderen van negatieve stimulus) (Feldman, 2016).

Video's over de verschillen tussen klassieke en operante conditionering: