5.2 Cognitieve ontwikkeling

Brein, Cognitie, Ontwerp Kunst

Bron: Pixabay.com

 

Het brein van de adolescent is tot het 25ste levensjaar volop in ontwikkeling. Dus het is pas 'volgroeit' ten tijde van de levensfase van de jong volwassene. 

 

Intelligentie wordt in twee soorten onderscheiden:

Crystallized intelligence: denkhandelingen die men uit kan voeren ten gevolge van scholing en ervaring. Ook oordeelsvaardigheid en cultuurgebonden ervaringen vallen hieronder. Neemt toe naarmate men ouder wordt.

Fluid intelligence: denkhandelingen die voortvloeien uit waarnemening en verwerking van informatie, bv. verwerkingssnelheid. Neemt af vanaf jongvolwassenheid.

De afname van de fluid intelligence lijkt gecompenseerd te kunnen worden door toename in cystallized intelligence.

Het lange termijn geheugen blijft op hogere leeftijd doorgaans goed. Het korte termijn geheugen neemt af naarmate men ouder wordt. Ook de verwerkingssnelheid en informatieverwerking nemen af, naar mate iemand ouder wordt.

 

Post-formeel stadium:
Volgens Piaget eindigt de cognitieve ontwikkeling bij het formeel-operationele stadium. Echter, soms wordt er verwezen naar nog een opvolgend stadium, genoemd het 'post-formele stadium'. Tieleman (2015) schrijft "De formele denker hanteert logische analyses, causale verbanden en hypothetische abstracties. Kennis wordt als absoluut en onveranderbaar beschouwd. De postformele denker beseft dat variabelen elkaar kunnen beïnvloeden en dat concrete gebeurtenissen in de realiteit centraal staan." Eke situatie is uniek en kan anders verlopen. Hetgeen dat opgaat in de ene situatie, hoeft niet per se zo te lopen/op te gaan in de andere situatie.