Voordat je aan deze webquest begint, gaan jullie samen sporen zoeken in het bos. Installeer de app “sporenzoeker” op je tablet of smartphone en trek samen het bos in. Op die manier worden je leerlingen op een interactieve manier geprikkeld voor het thema.
In deze webquest komen volgende ontwikkelingsdoelen aan bod:
ICT
1.De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ict en zijn bereid ict te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
4.kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving.
5. kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
6. kunnen met behulp van ict voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
7. kunnen ict gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
WO
6. De leerling kan in een beperkte verzameling van organismen en gangbare materialen gelijkenissen en verschillen ontdekken en op basis van minstens één criterium een eigen ordening aanbrengen en verantwoorden. (ET LO WO 1.3)
MB. Kunnen informatie ordenen op basis van één criterium.
7 De leerling kent in zijn omgeving twee verschillende biotopen en kan er enkele veel voorkomende organismen in herkennen en benoemen. (ET LO WO 1.4)
MB. In hun omgeving een bos, park, duin, strand, sloot, wei, braakliggend stuk grond, tuin, berm als levensgemeenschap (her)kennen.
MB. Daarin veel voorkomende organismen herkennen en benoemen
8. De leerling kan bij organismen kenmerken aangeven die illustreren dat ze aangepast zijn aan hun omgeving (ET LO WO 1.5)
MB. Bij organismen kenmerken kunnen aangeven waaruit blijkt dat ze aangepast zijn aan hun omgeving (bv. voor voeding, beschutting verdediging en aan omgevingsinvloeden zoals vervuiling, seizoenen…)