## Stap 5

Taakverdeling en verantwoordelijkheid

Maak een taakverdeling en spreek elkaar hierop aan. Zorg dat je per les een doel hebt; een stukje van de deelvraag doet. Sla alles goed op en deel de informatie met elkaar. En spreek af.

AAN DE SLAG!

Beoordeling |  |  |  |  |  |
Criterium | Omschrijving | 1 | 2 | 3 | 4 | 5
Uitvoering opdracht | Je houdt je aan de opdracht, stap 1 t/m 5. Je hebt een inleiding waarin je uitlegt wat je gaat doen. Je hebt een middendeel waarin je de deelvragen netjes in een hoofdstukje zet. De route is verantwoord bedacht en helder beschreven. En je hebt een terugblik waarin je aangeeft wat je hebt geleerd en of je je eigen excursie (route) ook aanbeveelt om zelf te doen. |  |  |  |  |
| De deelvragen worden correct beantwoord. |  |  |  |  |
Bronnen | Bronnen worden goed toegepast Je hebt minimaal 8 keer naar een bron verwezen. |  |  |  |  |
Vereiste elementen | Twee a drie kaarten kaart met bronvermelding. Vier tot vijf foto’s met bronvermelding. Route ingetekend in kaart. |  |  |  |  |
Tekst | Het werkstuk is in correct Nederlands geschreven, met de juiste spelling en grammatica. Begrippen zijn goed toegepast. |  |  |  |  |
Kaarten | Alle gebruikte kaarten hebben een duidelijk toegevoegde waard. Route ingetekend en interessant gemaakt. Gebruik van Google Maps, eigen kaart, levert bonus op. |  |  |  |  |
Inhoud | Is het verhaal samenhangend en leerzaam? |  |  |  |  |
| Uit de inhoud blijkt dat de leerling het eigen landschap heeft verkend en de deelvragen correct heeft beantwoord. |  |  |  |  |
Auteur | Het is duidelijk wie het werkstuk heeft gemaakt. Overschrijven is taboe; alles gaat in eigen bewoordingen. |  |  |  |  |
| Totaal |  |  |  |  |
| Toelichting: 1 = slecht; 2 = onvoldoende; 3= matig, zwak, niet voldoende; 4= voldoende; en 5 goed of prima. |  |  |  |  |