## Learning objectives

Learning objectives:

Knowledge phase:

- studenten kunnen hun mening ten aanzien van mondiale milieuprocessen onderbouwen met feiten;

- studenten krijgen inzicht in de relatie tussen lokale acties en globale effecten;
- studenten krijgen inzicht in hun eigen ecologische voetafdruk;
- studenten krijgen inzicht in energiestromen en afvalstromen op de eigen school;
- studenten krijgen inzicht in de impact van voedsel op mondiale zaken;
- studenten krijgen inzicht/kennis in/van innovatieve oplossingen voor milieuproblemen (bv. Tiny houses, fairtransport.eu etc.);
- studenten krijgen inzicht in de verbondenheid tussen verschillende thema's zoals voedsel, global warming en migratie;
- studenten leren van de partnerscholen over duurzame oplossingen en innovaties;
- studenten leren naar hun oplossingen te kijken vanuit het perspectief van andere culturen;
- studenten leren dat andere landen andere mogelijkheden en problemen kunnen hebben ten aanzien van duurzame oplossingen;
- studenten krijgen inzicht in de aanpak van hun eigen gemeente en aanzien van globale milieuprocessen.
Ontwerpfase:
- studenten leren om een actieplan te maken om de negatieve impact van de eigen school te reduceren;
- studenten ontwerpen een duurzame school en voegen hieraan de aspecten toe van het futuredenken (probable, possible, pereferable future);
- studenten onderzoeken de klimaatimpact van hun eigen school.
Actiefase:
- studenten maken hun klasgenoten middels een campagne bewust van hun impact op het milieu;
- studenten leren hoe ze een campagne moeten opzetten om milieubewustzijn te bevorderen.