1. PLAN


In de planfase stel je een plan op met daarin een visie op onderwijs en ict. Hoe verbind je de visie van de school op onderwijs aan de inzet van ict? Welke ambities wil je bereiken? Hoe ga je dat doen?

 

Doorvertalen

In je plan houd je rekening met eventuele kaders die als randvoorwaarde aan het proces zijn opgelegd, bijvoorbeeld de begroting. Definieer elke ambitie precies aan de hand van bepaalde doelstellingen of normen.

Het is van belang dat een school haar visie op onderwijs doorvertaalt naar de andere drie pijlers van het Vier in balans-model (deskundigheid, inhoud en toepassingen, ict-infrastructuur). Hierbij gaat het erom dat een schoolbestuur weet waar de school staat op deze gebieden, en welke veranderingen er nodig zijn om de opgestelde visie te realiseren.

Onderstaande video laat zien dat de wereld continu in verandering is. Een belangrijke vraag die hierbij speelt is: Wat hebben leerlingen nodig voor het leven, leren en werken in de toekomst? Het formuleren van een toekomstgerichte visie op onderwijs en ict is één van de vier randvoorwaarden om tot effectieve inzet van ict te komen.

Instrumenten

Ten slotte is het van belang dat een school de opgestelde visie vertaalt naar de praktijk. Hiervoor reiken we instrumenten aan: zoals de Ict-puzzel voor het onderwijs, SMART doelen formuleren, en het Implementatie- en investeringsplan.