## De gereedschappen

#### Tools

In de workshop e-didactiek kom je in aanraking met meerdere gereedschappen die je in je les kunt inzetten. Je hebt ermee geoefend, een les mee voorbereid en gekeken wat de voor- en nadelen van de inzet van zo'n tool zijn.

Daarbij dien je uiteraard telkens in de gaten te houden waarvoor je het doet: de leerling! Wat schiet de leerling ermee op? Kan er meer op maat aandacht gegeven worden? Wordt de leerling gemotiveerder? Worden de resultaten hoger? Afhankelijk van je doel kies je voor één of meerdere gereedschappen.

Zorg daarbij voor variatie. Als jij én je collega's veelvuldig Kahoot gebruiken om kennis wedstrijdjes te doen, dan vinden de leerlingen dat in het begin nog wel leuk, maar zodra je geluiden hoort als 'Nee hè, niet weer ...' dan weet je dat je meer zult moeten variëren. Combineer ook ICT inzet met niet-ICT gebonden werkvormen. Zo kun je bijvoorbeeld de meningen in een klas peilen met Kahoot, Socrative, GoVote of wat dan ook, waarna je met de techniek 'Over de streep' gaat praten over die meningen.

#### Kennis van e-didactiek

De eerder genoemde taxonomieën van Bloom zijn ook van toepassing op je kennis van digitale didactiek. Het kennen van een paar tooltjes is niet waar we naar streven. Het kunnen vergelijken van meerdere tools, hun toepasbaarheid voor meerdere lessituaties kunnen bepalen en zelf in staat zijn nieuwe tooltjes te vinden die ook ingezet zouden kunnen worden, dat is ons doel. Een overzicht:

1. Remembering (herinneren)
   Docent weet dat bijv. Kahoot een tool is waarmee je kennis kunt testen
2. Understanding (begrijpen)
   Docent kan uitleggen hoe een tool werkt
3. Applying (toepassen)
   Docent kan de tool didactisch verantwoord inzetten
4. Analyzing (analyseren)
   Docent kan verschillende tools uit dezelfde categorie vergelijken op hun eigenschappen
5. Evaluating (evalueren, reflectie)
   Docent kan aangeven waarom de ene tool de voorkeur heeft boven de andere in een bepaalde lessituatie of leeractiviteit
6. Creating (creëren)
   Docent is in staat tools te vinden die toepasbaar zijn in bepaalde lessituaties en deze didactisch verantwoord in te zetten