## * Muziek Verwerkingsopdrachten

Probeer gedurende de periodes van Expressief talant ook eens een concert bij te wonen en vul hierbij de luisterwijzer in. Voeg deze toe in je lesmap. De luisterwijzer vindt je onder aan de pagina!! Opdracht M1 Maak in tweetallen een woordspin. Welke begrippen, categorieën of thema’s kunnen jullie bedenken? Bespreek dit in groepjes of klassikaal.
Theorie over de ontwikkeling van muziek vind je onder deze pagina
Opdracht M2 Op welke wijze is muziek een expressievorm? Bedenk in tweetallen minstens 3 voorbeelden. Bespreek dit in groepjes of digitaal.

Opdracht M3 ‘Geluid van de groep’ We gaan het ‘geluid van de groep’ ervaren en ontdekken dat je ook muziek kunt maken zonder tastbaar instrument. Ter inspiratie kan er gekeken worden naar een filmpje van het bandje ‘HeyMoonShaker’. Dit is een ‘beatboxblues’ band met twee jongens die zijn begonnen als straatmuzikanten. heymoonshaker of blues compilatie. Of kijk gezamenlijk naar de ‘Best Amazing dub step beatbox’ (indrukwekkend!) à Ga staan in een kring en denk na over een geluid dat je zelf kunt maken (blazen, klappen, klikken, stampen, etc.). Diegene die in het midden staat is de ‘dirigent’ en bouwt het geluid op door studenten aan te wijzen die mogen beginnen met hun geluid. Dit houden ze vol totdat de ‘dirigent’ zegt dat je mag stoppen. De dirigent mag ‘spelen’ met het groepsgeluid door klasgenoten ‘harder’, ‘zachter’, ’aan’ of ‘uit’ te zetten. Spreek hiervoor van te voren signalen over af. Bespreek het na in de groep. Wat gebeurde er? Hoe was dit? Is dit een vorm van expressie? Waarom wel/niet?
Opdracht M4 ‘Doelen van muziek’ Wat zijn volgens jullie doelen om muziek te maken? Bespreek dit klassikaal. Daarna kijken naar dit lijstje, al overlappen de doelen elkaar ook: Emoties uiten Feest/vermaak (kerst- en canavalsliederen, kroeg knallers) Creëren van verbondenheid (spreekkoren met voetbal) Verhalen vertellen (volksliederen, kampvuur, in poezië-vorm) Jayh - mooie dag Gekoppeld aan religie/overtuiging/cultuur (klankschalen, mantra’s zingen, geesten verdrijven, goden toezingen, lofzang, psalm etc.) Yuki Koshimoto met hangdrum Protestsongs * Pink- Dear mister president politiek/president, oorlog, *Hozier –Take me to church tegen kerk en homohaat *Anouk- Modern world plastische chirurgie, voor moederschap *Macklemore x Ryan Lewis - Same love voor legalisering homohuwelijk Bedenk in duo's van ieder doel om muziek te maken een voorbeeld.
Huiswerk: ‘De regel die je raakt’
Op 3fm is er een rubriek en die heet ‘De regel die je raakt’: “Heb jij een regel die je raakt? Dat is zo'n stukje tekst uit een nummer dat je altijd bijblijft. Waarbij je na het horen van die ene zin even terugkeert naar een belangrijke situatie in je leven. Of misschien tovert jouw regel gewoon een glimlach op je gezicht.” Ook jullie mogen gaan nadenken over een regel die (of een muziekstuk) dat je raakt. Welke regel laat jou denken aan jouw eerste verliefdheid, mensen die je nu liefhebt, gemis, boosheid, een geweldig feest of vakantie, etc.? Denk er over na en breng dit volgende week in, tijdens de les in groepjes of klassikaal. Verwerk de opdrachten in je lesmap!

Theorie muziek

opdracht M5 ‘De regel die je raakt’ Bespreek in groepjes of klassikaal (kringgesprek?) de ‘Regel die je raakt’. De docent zorgt voor geluid zodat dat stukje van een nummer ook beluisterd kan worden.
opdracht M6 Zangles http://www.youtube.com/watch?v=G257b3tuZhA Zang oefeningen: Gezichtsgymnastiek Neuriën Toonladders Zangoefening Zing met je groepje een lied

Opdracht M7 Muziek stijlen Je krijgt een kinderliedje op een briefje. iedereen zingt tegelijkertijd het liedje. Zoek degene die hetzelfde liedje vind. daarmee ga je deze opdracht uitvoeren. Bedenk samen zoveel mogelijk muziekstijlen Schrijf ze op het bord Voorbeeld: Blues Koppeling slavernij, deel van de film laten zien… History of blues: (7.21 minuten) Jullie kiezen of krijgen per tweetal een muziekstijl en hierover bereid je een korte presentatie voor in groepjes. Jullie zorgen voor: Korte en bondige informatie in eigen woorden van max 5 minuten over je muziekstijl geschiedenis muziekinstrumenten voorbeeldartisten/grote namen kenmerken van de stijl (kleding, dans etc) Beeld Geluid
Presentaties voorbereiden
Metal | Levens- en volksliederen (nederlandstalig)
Punk | R&B
Klassiek | Rock
Folk- en wereldmuziek | Pop
Latin | Disco
Funk en soul | Blues
Jazz | Country/western
Regea | Electronisch
Lesmap bijwerken Verwerk jouw opdrachten, ervaringen, gedachten, inzichten, etc. in jouw lesmap

Bijlage zangoefeningen.docx

Spel en bewegen: ‘Play is what I do when people stop telling me what to do’. We bekijken klassikaal een film over spelen. (of google de link: Wat is spel-onderwijs? En bekijk de film: This is Me, article 31and a child’s right to play) Opdracht M8: film Maak de opdracht die bij de film hoort. Opdracht M9 Kies een van de volgende opdrachten uit voor de verschillende doelgroepen A of B. Noteer in je map wat je gemaakt hebt, welke taak je had en wat men voor feedback gaf. Opdracht A Doelgroep kinderen Bereid een peuter- of kleuter bewegingsspelverhaal voor in een groep van drie studenten. Voer het uit met je groep, maak gebruik van onderstaande opmerkingen: Jonge kinderen hebben veel fantasie. In deze opdracht probeer je een bewegingsspel te maken waarbij zij de kans krijgen hun fantasie in hun bewegingen te gebruiken. Kies een thema, een speelruimte, tijdstip, en twee locaties en dieren die de rollen vervullen. Verdeel je verhaal in een inleiding, middenstuk en afsluiting. Kies bewegingen die het verhaal uitvergroten. Een student leest voor, de anderen doen de bewegingen voor en doen mee. Opdracht B Doelgroep Ouderen Beweging en ouderen Iedereen wil wel gezond oud worden. Maar wat moeten ouderen hiervoor doen? En wat kun je beter laten? Voldoende beweging helpt ouderen tegen van alles ... Wat dacht je van een aantal jaren langer leven? Of het tegengaan van geheugenverlies? Een sterker en soepeler lichaam? Meer uithoudingsvermogen? En minder kans op botontkalking en hartaandoeningen? Bewegen verhoogt de kwaliteit van leven en het houdt je vitaal. Dit gaat zeker ook op voor bewoners van zorgcentra of woonzorginstellingen. Bewegen heeft voor ouderen dan ook steeds meer een preventie functie, waarbij plezier in bewegen centraal staat. Ouderen van tegenwoordig blijven het liefst zo lang mogelijk zelfstandig. En terecht. Opdracht B Ontwerp een bewegingsopdracht op muziek voor de oudere mens, in een groep van drie studenten. Voer het uit met je groep, maak gebruik van onderstaande opmerkingen: Een student heeft de leiding, de anderen doen de bewegingen voor en doen mee Begin met een rustige warming up van de spieren Kies bewegingen die je kan uitvergroten Maak gebruik van een ritme met behulp van je stem en/of kies ondersteunende muziek Voer het uit het met de klas, geef begeleiding, zodat je samen gaat bewegen en elkaar ideeën aan de hand doet Gebruik zo nodig materialen zoals een bal, hoepel, touw, pittenzakjes, ballonnen Kies hulpmiddelen zodat iedereen kan meedoen ( stoel, matje) In onderstaande tabel staat nog eens kort waar je aan kan denken bij het begeleiden van spel.
Lesmap bijwerken Verwerk jouw opdrachten, ervaringen, gedachten, inzichten, etc. in jouw dagboek. Opdracht M10 maak een 1 minuut vlog over dit gehele thema!
Opdracht M11 Huiswerk Zoek een foto waar jij opstaat terwijl je speelt met iets wat geen speelgoed was (een lege doos die een hut werd bijv.). Neem neem de foto mee naar school en voeg deze toe in je lesmap!

Luisterwijzer