# Voorbeeldscholen

Hoe hebben andere scholen hun leerlijnen ontworpen? Waar liepen zij tegenaan en welke stappen hebben zij in het productieproces gezet? Op deze pagina bieden we je ter inspiratie enkele voorbeelden van scholen die al aan de slag zijn gegaan.

### 't R@velijn - Steenbergen

“Ervaar hoeveel vrijheid je hebt”

Peter Jochems, docent Mens & Maatschappij op ‘t R@velijn, werkte mee aan de Wikiwijs-cursus ‘Werken met leerlijnen’. Op zijn school wordt sinds drie jaar gewerkt met zelf gearrangeerde leerlijnen bij enkele vakken. Zijn grootste lessen: neem de tijd, zorg dat alle neuzen dezelfde kant op staan. “Het is belangrijk dat mensen gefaciliteerd worden en dat er ruimte is om materiaal te ontwikkelen, uit te proberen en bij te stellen.”

Door goed te kijken naar de kerndoelen en eindtermen ontdekte Peter hoeveel vrijheid er is in het zelf ontwikkelen van lesmateriaal. “We hebben ons jarenlang voorgehouden dat het een keurslijf is, maar dit is helemaal niet zo. Er zijn kaders, maar daarbinnen heb je zoveel ruimte.” Naast zelfgemaakt materiaal gebruikt hij ook materiaal van anderen. Om collega’s enthousiast te maken, delen docenten op ’t R@velijn voorbeelden van zelfgemaakt materiaal. “Het helpt enorm om anderen te laten zien hoe je te werk gaat en hoe blij je ervan wordt.”

Voor Peter heeft het werken met leerlijnen niet alleen zijn werk leuker gemaakt, ook merkt hij dat zijn leerlingen meer betrokken zijn bij de lessen. Zijn boodschap: elke docent kan hiermee aan de slag. “Je hoeft geen methode-ontwikkelaar te zijn. Je weet als docent heel goed wat je wel en niet in je lessen zou willen hebben. Een mening over hoe het moet en hoe het kan, die hebben we allemaal.”