## Voorbereiding

Het in teamverband ontwikkelen van een leerlijn vergt enige voorbereiding. Zowel inhoudelijk, organisatorisch, qua communicatie en qua samenstelling van het team. Door een degelijke voorbereiding zal straks de productie- en implementatiefase een stuk makkelijker verlopen!

### Checklist

Op deze pagina vind je een checklist met 16 vragen die je helpen bij een goede voorbereiding. Door deze vragen met het team dat de leerlijnen gaat ontwikkelen vooraf te beantwoorden, weet je zeker dat je straks goed van start kunt. Je kunt de checklist met 16 vragen via onderstaande knop downloaden, of de vragen direct op deze pagina doornemen.

Checklist voorbereiding

### Voorbereiding: inhoudelijk

Het implementeren van een leerlijn betekent dat docenten op nieuwe manieren onderwijs kunnen gaan verzorgen. Alleen al het samen nadenken over het opdelen van kerndoelen in subdoelen en het ontwikkelen of arrangeren van lesmaterialen zorgt veelal voor een andere dynamiek. Hierbij is het handig om vooraf met het team enkele inhoudelijke kaders af te spreken:

- Gaan jullie de leerlijn(en) voor een specifiek vak of juist vakoverstijgend ontwikkelen?
- Zijn er specifieke thema's die in de leerlijn(en) terug moeten komen?
- Ontwikkelen jullie de leerlijn alleen voor één leerjaar, of is er ook een koppeling met andere leerjaren?
- Hebben alle teamleden hetzelfde beeld wat de leerlijn kan gaan opleveren, zowel voor leerling als docent?

### Voorbereiding: organisatorisch

Het ontwerpen van een leerlijn kun je natuurlijk digitaal doen, bijvoorbeeld via toepassingen voor samenwerken zoals Google Docs of Microsoft Onenote. Door de grote hoeveelheid informatie die je straks moet ordenen blijkt het echter vaak prettiger om juist 'offline' te werken. Gewoon met printjes, memo's en post-its op een lege wand. Denk bij de organisatorische voorbereiding aan:

- Is er voldoende tijd beschikbaar (idealiter een hele dag) voor het ontwikkelteam?
- Is er de hele dag een ruimte beschikbaar met een lege muur?
- Zijn er materialen (memo's, stiften, uitgeprinte kerndoelen etc.) aanwezig?
- Is er voldoende inzicht welke lesmaterialen wel/niet beschikbaar zijn?

### Voorbereiding: communicatief

Het werken met leerlijnen kan voor collega's, leerlingen en ook ouders als een grote verandering voelen. Zorg daarom voor een heldere communicatie over wat het doel is en welke stappen jullie hierin gaan zetten. Denk daarbij onder andere aan:

- Wie communiceert naar wie en op welk moment?
- Hoe blijven directie/teamleider straks betrokken bij de voortgang?
- Hoe blijven andere collega’s op de hoogte en/of betrokken bij de voortgang?
- Wanneer is er communicatie richting leerlingen en/of ouders nodig?

### Voorbereiding: samenstelling team

Het ontwikkelen van een leerlijn vergt specifieke vaardigheden. Denk aan samenwerken, met feedback kunnen omgaan en creatief kunnen denken. Bij de samenstelling van het team is het dan ook handig om na te denken over:

- Zijn er naast docenten ook nog andere expertises betrokken, zoals een decaan of externe partij?
- Heeft het ontwikkelteam mandaat van collega’s om een leerlijn te ontwikkelen?
- Is er voldoende kennis van didactiek, kern/subdoelen, ict, lesmaterialen etc. beschikbaar binnen het ontwikkelteam?
- Is de rol- en taakverdeling binnen het ontwikkelteam duidelijk?

Op de volgende pagina's in deze stap ga je in drie fasen daadwerkelijk aan de slag met het ontwikkelen van jullie leerlijn(en), succes!