## Vrijheid

Vrijheid. Deze stap begint niet voor niets met deze titel. Hoewel niet iedere docent het zo ervaart hebben scholen eigenlijk heel veel vrijheid om zelf te bepalen hoe hun onderwijs er uit ziet. En dat biedt dus prachtige mogelijkheden om onder andere eigen leerlijnen te ontwikkelen.

### Overheid

Kort gezegd: scholen hebben veel vrijheid om te bepalen hoe zij onderwijs verzorgen. De overheid bepaalt, in samenspraak met het onderwijsveld, alleen wat leerlingen moeten leren, zoals de huidige herziening van het curriculum.

Zolang je als school zorgt dat leerlingen de kerndoelen en eindtermen behalen is er veel ruimte om zelf te bepalen op welke manier de leerlingen onderwijs krijgen. En zelfs de kerndoelen zijn nog voldoende 'open' om er als school zelf invulling aan te geven. De Onderwijsinspectie controleert daarbij of scholen de kerndoelen en eindtermen in voldoende mate behalen.

### Aanpak

De Onderwijsinspectie heeft dus een duidelijke stem in de beoordeling van enkele onderdelen binnen een school. Binnen die kaders kun jij als docent of schoolleider zelf bepalen via welke aanpak je de gestelde doelen gaat bereiken. Je kunt dit bijvoorbeeld doen via (een combinatie van) klassikale lessen, 'flipped classrooms', leerlijnen, projecten, etcetera. Zolang je de doelen maar haalt is er heel veel mogelijk.

### Onderwijsinspectie

Wil je weten op welke aspecten de Onderwijsinspectie een school controleert? Dan vind je hier het waarderingskader van de inspectie. Zoals je ziet staat in het waarderingskader niet omschreven hoe je precies les moet geven of hoe een leerlijn er uit zou moeten zien. Dat is aan de school zelf.

Onderstaande video geeft je nog een korte indruk van het werk van de inspectie: