De laatste stap voordat je echt aan de slag kunt, is de organisatie van het project. Op deze pagina bieden we je een overzicht van belangrijke aandachtspunten in een leerlijnen-project om een vliegende start met de ontwikkeling van jullie leerlijn te kunnen maken.
Aandachtspunten
Denk eens terug aan een project dat je onlangs gedaan hebt. Welke voorwaarden waren nodig om te kunnen starten? En wat had je nodig toen je bezig was? Welke zaken waren onvoorzien? Onderstaand vind je een overzicht van enkele belangrijke vragen die je kunt stellen bij het inrichten van jouw leerlijnen-projectorganisatie:
Doelstellingen
Wat is precies de omvang van ons project; welke doelen willen we realiseren en op welke termijn?
Hoe weten we of we die doelen gehaald hebben; wanneer mag de champagne open?
Kunnen we klein starten, testen en bij succes verder uitbreiden? Hoe organiseren we die fasering?
Is er voldoende expertise aanwezig om een project zoals het ontwikkelen van leerlijnen te kunnen organiseren?
Randvoorwaarden
Is het rooster en curriculum goed ingericht om straks vanuit leerlijnen te gaan werken?
Welke fysieke ruimtes hebben we nodig? Is er voldoende werkruimte om bijvoorbeeld een groot overzicht van alle leerdoelen op een wand te ordenen?
Hebben we voldoende inzicht in hoeveel tijd we nodig hebben? En kunnen we die tijd ook krijgen?
Welke flexibiliteit zit er in het Programma voor Toetsing (PTO) en het Programma van Afsluiting (PTA) om aan te sluiten bij de leerlijnen?
Mensen
Hoe richten we de samenwerking in; wie krijgt welke rol, taak en verantwoordelijkheid?
Is er ondersteuning vanuit het team, directie, leerlingen en eventueel ook van ouders voor dit project?
Hebben we alle ict-apparatuur op orde; zijn er voldoende werkplekken en hebben mensen thuis ook toegang?
Heeft iedereen in het team voldoende vaardigheden op het gebied van didactiek, ict en samenwerken?
In 'Stap 3: Plannen' gaan we dieper in op deze vragen en vind je suggesties hoe je mogelijke obstakels kunt oplossen.