Rekenvaardigheden zoals rekenen aan/met hoeveelheden, concentraties, dichtheden, percentages en rekenen aan reacties worden als ‘bekend’ verondersteld (voorkennis). Verder (oefenen met) rekenen aan reacties, berekenen atoomeconomie, E-factor en examengericht rekenen (contextrijke opgaven met combinaties van verschillende (typen) berekeningen) worden hier aangeleerd en geoefend (eindtermen). De contexten waarin dit rekenen zal worden aangeboden zijn productieprocessen met de daar bijbehorende (blok)schema’s en eventueel cycli (eindtermen).
De koppeling met Argumenteren gaat vakinhoudelijk (harde/berekenbare overwegingen) en maatschappelijk (zachte/keuze overwegingen). Hierbij wordt eerst gekeken naar ‘wanneer is een argument goed/wat maakt een argument goed?’. Leerlingen moeten een argumentatieschema op basis van het model van Toulmin op kunnen stellen en op een juiste manier Binas tabel 97 kunnen gebruiken (eindtermen).