# De toekomst van Amsterdam: hoofdvraag en leerdoelen

"Our intuition about the future is linear. But the reality of information technology is exponential, and that makes a profound difference. If I take 30 steps linearly, I get to 30. If I take 30 steps exponentially, I get to a billion."
Ray Kurzweil

De wereld verandert razendsnel. Hoe zal Amsterdam eruit zien in 2040?

Hoofdvraag
Wat is een waarschijnlijke en wat is een wenselijk toekomstbeeld voor Amsterdam?

Leerdoelen

- De leerling kent en begrijpt verschillende macrotrends in de maatschappij.
- De leerling kan op hoofdlijnen toekomstscenario’s schetsen voor Amsterdam.
- De leerling kan aan de hand van verschillende toekomstscenario's een voorspelling doen over de toekomstige omgeving van de school.
- De leerling leert betekenisvolle vragen te stellen over maatschappelijke kwesties en verschijnselen, daarover een beargumenteerd standpunt in te nemen en te verdedigen, en daarbij respectvol met kritiek om te gaan.
- De leerling leert een onderzoek uit te voeren naar een actueel maatschappelijk verschijnsel en de uitkomsten daarvan te presenteren
- @
- @