De toekomst van Amsterdam: hoofdvraag en leerdoelen
"Our intuition about the future is linear. But the reality of information technology is exponential, and that makes a profound difference. If I take 30 steps linearly, I get to 30. If I take 30 steps exponentially, I get to a billion."
Ray Kurzweil
De wereld verandert razendsnel. Hoe zal Amsterdam eruit zien in 2040?
Hoofdvraag
Wat is een waarschijnlijke en wat is een wenselijk toekomstbeeld voor Amsterdam?
Leerdoelen
De leerling kent en begrijpt verschillende macrotrends in de maatschappij.
De leerling kan op hoofdlijnen toekomstscenario’s schetsen voor Amsterdam.
De leerling kan aan de hand van verschillende toekomstscenario's een voorspelling doen over de toekomstige omgeving van de school.
De leerling leert betekenisvolle vragen te stellen over maatschappelijke kwesties en verschijnselen, daarover een beargumenteerd standpunt in te nemen en te verdedigen, en daarbij respectvol met kritiek om te gaan.
De leerling leert een onderzoek uit te voeren naar een actueel maatschappelijk verschijnsel en de uitkomsten daarvan te presenteren
