# Inleiding

#### De challenge

In deze challenge maak je een online informatieles over cybersecurity, bedoeld voor kinderen van 11-14 jaar. Het doel van deze les is dat kinderen leren over een aantal technieken en hulpmiddelen die het gebruik van internet veilig maken.

Belangrijk hierbij is dat je les:

- ...begrijpelijk én interessant is. Je moet ze echt iets nieuws leren, maar het moet tegelijk wel begrijpelijk zijn.
- ...zo goed mogelijk aansluit bij de belevingswereld van de kinderen. Gebruik daarom voorbeelden uit hun eigen praktijk zoals Whatsapp, Instagram, gaming, etc.
- ...origineel en interactief is. De content die je maakt moet van jouzelf zijn en het is altijd goed als er ergens mee geoefend kan worden.
- ...mooi afgewerkt is. Zorg voor een aantrekkelijk en goed ogend eindproduct.

Kwaliteit is belangrijker dan kwantiteit. In je les hoef je niet alles te behandelen. Je mag specifiek inzoomen op authenticatie, cryptografie, digitale gevaren of privacy.

De les moet in circa 75 minuten af te ronden zijn voor leerlingen.

#### Leerdoelen

Aan het einde van deze challenge kun je:

Domein | Omschrijving
A1, A7, A8, A10, A11, A13 | Je gebruikt je informaticavaardigheden bij deze opdracht, waardeert en oordeelt over het onderwerp (dat verwerk je in je les zonder dat je het zelf doorhebt!), je ontwerpt en ontwikkelt een digitaal eindproduct, je werkt samen, je kijkt naar ethische aspecten en je werkt in een duidelijke context.
E2, N Security | Je hebt je verdiept in (cyber)security en bent meer te weten gekomen over begrippen als authenticatie, cryptografie, digitale gevaren en privacy. Dit raakt ook domein L (netwerken)
Q Maatschappelijke en individuele invloed van informatica | Je verdiept je met name in de aspecten Q1 (maatschappelijke invloed) en Q3 (privacy).

####

#### Eindproduct

Het eindproduct bestaat uit de volgende onderdelen:

- Aantekeningen/samenvatting/materiaalmap over het onderwerp dat jullie hebben uitgekozen
- Verslag van het lesontwerp en rapid prototyping
- Online les (eindresultaat).
- Terugblik/reflectie op het resultaat

#### Feedback en beoordeling

- Je aantekeningen moeten aanwezig zijn.
- Je lesontwerp en rapid prototyping wordt voorzien van feedback door medeleerlingen en door de docent, zodat je je uiteindelijke les daarop kunt aanpassen.

#### Activiteiten

Deze challenge bestaat uit de volgende activiteiten:

1. Kiezen van een samenwerkingspartner.
2. Oriënteren op het onderwerp en kiezen van een focus in je onderwerp
3. Verdiepen op het onderwerp
4. Lesontwerp bedenken en rapid prototyping toepassen
5. Les verder uitwerken

#### Benodigdheden

Voor deze opdracht zijn de volgende dingen nodig:

1. Een samenwerkingsduo
2. Een onderwerp en verdiepingsmateriaal (deze site)
3. Tools om je lesontwerp te bedenken en rapid prototyping toe te passen (word, powerpoint, papier, pen, kleuren)
4. Tools om je lesontwerp uit te werken tot een echte online les, zoals YouTube/PlayPosit, LessonUp, Wikiwijs, YouDipity, Nearpod.

#### Tijd

De opdracht kent de volgende planning:

Week | Les | Wat doen
--- | --- | ---
13 mei | les 1 | intro, verdieping onderwerp
20 mei | les 2 | ontwerpen les
27 mei | geen les | start met uitwerken
3 juni | les 3 | verder uitwerken + vragen stellen
10 juni | geen les (2e pinksterdag) | uitwerking afronden
17 juni | laatste les | feedback + afronding