Inleiding

De challenge

In deze challenge maak je een online informatieles over cybersecurity, bedoeld voor kinderen van 11-14 jaar. Het doel van deze les is dat kinderen leren over een aantal technieken en hulpmiddelen die het gebruik van internet veilig maken.

Belangrijk hierbij is dat je les:

Kwaliteit is belangrijker dan kwantiteit. In je les hoef je niet alles te behandelen. Je mag specifiek inzoomen op authenticatie, cryptografie, digitale gevaren of privacy.

De les moet in circa 75 minuten af te ronden zijn voor leerlingen.

Leerdoelen

Aan het einde van deze challenge kun je:

Domein Omschrijving
A1, A7, A8, A10, A11, A13 Je gebruikt je informaticavaardigheden bij deze opdracht, waardeert en oordeelt over het onderwerp (dat verwerk je in je les zonder dat je het zelf doorhebt!), je ontwerpt en ontwikkelt een digitaal eindproduct, je werkt samen, je kijkt naar ethische aspecten en je werkt in een duidelijke context.

E2, N
Security

Je hebt je verdiept in (cyber)security en bent meer te weten gekomen over begrippen als authenticatie, cryptografie, digitale gevaren en privacy. Dit raakt ook domein L (netwerken)
Q
Maatschappelijke en individuele invloed van informatica
Je verdiept je met name in de aspecten Q1 (maatschappelijke invloed) en Q3 (privacy).

 

Eindproduct

Het eindproduct bestaat uit de volgende onderdelen:

Feedback en beoordeling

Activiteiten

Deze challenge bestaat uit de volgende activiteiten:

  1. Kiezen van een samenwerkingspartner.
  2. Oriënteren op het onderwerp en kiezen van een focus in je onderwerp
  3. Verdiepen op het onderwerp
  4. Lesontwerp bedenken en rapid prototyping toepassen
  5. Les verder uitwerken

Benodigdheden

Voor deze opdracht zijn de volgende dingen nodig:

  1. Een samenwerkingsduo
  2. Een onderwerp en verdiepingsmateriaal (deze site)
  3. Tools om je lesontwerp te bedenken en rapid prototyping toe te passen (word, powerpoint, papier, pen, kleuren)
  4. Tools om je lesontwerp uit te werken tot een echte online les, zoals YouTube/PlayPosit, LessonUp, Wikiwijs, YouDipity, Nearpod.

Tijd

De opdracht kent de volgende planning:

Week Les Wat doen
13 mei les 1 intro, verdieping onderwerp
20 mei les 2 ontwerpen les
27 mei geen les start met uitwerken
3 juni les 3 verder uitwerken + vragen stellen
10 juni geen les (2e pinksterdag) uitwerking afronden
17 juni laatste les feedback + afronding