Artikel schrijven
Een artikel is een goede manier om informatie te presenteren of een gebeurtenis te beschrijven. Daarvoor verdiep je je in een onderwerp en bepaal je welke informatie belangrijk is voor het artikel. Doordat je de informatie verwerkt tot een eindproduct, wordt de kennis die je opdoet beter opgeslagen.
Hoe?
- Bedenk eerst wat de doelgroep is van je artikel
- Bepaal welke informatie je wilt vertellen in je artikel
- Bedenk wat het doel is van jouw artikel: informatief, overtuigend, overhalend, instructie geven of amuseren
- Schrijf een duidelijke inleiding waarin het onderwerp en de hoofdgedachte wordt geïntroduceerd
- Laat in het middenstuk jouw onderwerp uitgebreid aan bod komen en verdeel deze over samenhangende alinea’s
- Schrijf een duidelijke afsluiting van je artikel met daarin een conclusie of samenvatting
- Bedenk een passende én pakkende titel voor je artikel
- Zorg ervoor dat de tekst in correct Nederlands geschreven is
- Zorg ervoor dat het gehele artikel uit maximaal (?) woorden bestaat
|
|
Verderkijker
Scan de video’s hieronder als je meer inspiratie wilt opdoen voor het schrijven van je artikel.
Tips
- Zorg voor een pakkende titel en inleiding, die lezers meteen laat zien waar het over gaat en hen overhaalt om verder te lezen
- Verdeel je tekst in alinea’s om meer overzicht te creëren
- Pleeg geen plagiaat; schrijf teksten van andere bronnen uit in eigen woorden of verwijs naar de oorspronkelijke bron
Beoordeling
Bij de beoordeling van jouw artikel wordt er gekeken naar de volgende punten:
| Duidelijkheid |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb ervoor gezorgd dat de boodschap van het artikel direct duidelijk is. |
|
|
| Ik heb de boodschap van het artikel redelijk duidelijk gemaakt. |
|
|
| Ik heb de boodschap van het artikel wel verwerkt maar je moet goed lezen om deze te zien. |
|
|
| Ik heb de boodschap van het artikel niet duidelijk gemaakt. |
|
|
| Doelgroep |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb kritisch gedacht over de doelgroep waarvoor het artikel bedoeld is. |
|
|
| Ik heb voldoende rekening gehouden met de doelgroep van het artikel. |
|
|
| Ik heb niet bij alle delen van het artikel rekening gehouden met de doelgroep. |
|
|
| Ik heb niet nagedacht over de doelgroep van het artikel. |
|
|
| Taal |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik zorg dat mijn tekst vrij is van fouten en dat alle zinnen goed geformuleerd zijn. |
|
|
|
| Ik maak weinig taalfouten en de meeste zinnen lopen goed. |
|
|
| Ik heb af en toe moeite met het juist spellen van woorden en het formuleren van zinnen. |
|
|
| Ik vind het niet zo erg als er taalfouten in staan of zinnen die niet lekker lopen. |
|
|
| Inhoud |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb het onderwerp van alle kanten kritisch bekeken en dit ook beschreven. |
|
|
| Ik heb een redelijk volledige beschrijving van alle kanten van het onderwerp gegeven. |
|
|
| Ik heb een aantal kanten van het onderwerp bekeken en beschreven. |
|
|
| Ik heb lang niet alle informatie beschreven die relevant is voor het artikel. |
|
|
| Structuur/opbouw |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb gezorgd voor een logische opbouw en heldere structuur van het artikel. |
|
|
| Ik heb het artikel vrij logisch opgebouwd, waarbij de rode draad helder is. |
|
|
| Ik heb gezorgd dat stukken in het artikel redelijk op elkaar aansluiten. |
|
|
| Ik heb geen aandacht besteed aan een logische opbouw en/of alinea’s sluiten niet aan. |
|
| Originaliteit |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb ervoor gezorgd dat het artikel erg origineel is. |
|
| Ik heb ervoor gezorgd dat het artikel op sommige delen origineel is. |
|
| Ik heb een beetje aandacht besteed aan de originaliteit van het artikel. |
|
Ik heb geen aandacht besteed aan de originaliteit van het artikel. |
ICT-tools
Voor deze gereedschapskist zijn de volgende ICT-tools uitgezocht die je kunnen helpen bij het maken van je eindproduct:
|
|
|
|
|
Google Drive
In Google Drive kun je een document openen om je artikel in te schrijven. Het document kun je delen met je leraar, die kan aangeven wat je nog moet veranderen. De feedback is meteen voor jou zichtbaar.
|
|
Zenpen
ZenPen is een minimalistische schrijfzone, waar alle afleidingen van het internet (zoals advertenties) zijn verwijderd, zodat je je goed kunt focussen op dat wat belangrijk is: het schrijven.
|
Vaardigheden
|
Informatievaardigheden
Bij informatievaardigheden gaat het erom dat je beseft welke informatie je nodig hebt, en op basis daarvan kunt zoeken, selecteren vervolgens de informatie gebruiken die voor jou relevant is. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- definiëren van een probleem
- zoeken naar bronnen en informatie
- selecteren van bronnen en informatie
- verwerken van informatie
- presenteren van informatie
|
Informatievaardigheden
|
|
Kritisch denken
Bij kritisch denken gaat het om het kunnen formuleren en onderbouwen van je eigen mening. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- effectief kunnen redeneren en formuleren
- informatie kunnen interpreteren en analyseren
- kunnen opmerken van gebrek aan bepaalde kennis
- kunnen stellen van betekenisvolle vragen
- kritisch kunnen reflecteren op het eigen leerproces
- open staan voor alternatieve standpunten
|
Kritisch denken
|
|
Creatief denken
Bij creatief denken gaat het om het bedenken van nieuwe ideeën en deze kunnen uitwerken en analyseren. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- een onderzoekende en ondernemende houding
- kunnen denken buiten de gebaande paden en nieuwe samenhangen kunnen zien
- kennen van creatieve technieken zoals brainstormen
- durven nemen van risico’s en fouten kunnen zien als leermogelijkheden
|
Creatief denken
|
|
ICT-basisvaardigheden
ICT-basisvaardigheden zijn de kennis en vaardigheden die nodig zijn om de werking van computers en netwerken te begrijpen en om te kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- kennen van basisbegrippen en functies van computers
- kunnen benoemen, aansluiten en gebruiken van hardware
- kunnen omgaan met standaard kantoortoepassingen zoals Word en Powerpoint
- kunnen werken met internet
- op de hoogte zijn van en kunnen omgaan met beveiligings- en privacyregels
|
ICT-basisvaardigheden
|
