Logo maken
Een logo of beeldmerk is een grafisch symbool. Aan dit symbool kunnen mensen een bepaald bedrijf of product herkennen. Een logo kan bestaan uit een symbool, maar ook uit tekst die op een bijzondere manier is weergegeven, of een combinatie van beide.
Hoe maak je een logo?
- Kijk kritisch naar kenmerken van het bedrijf of product waarvoor je een logo gaat ontwerpen
- Bepaal wat het meest relevante kenmerk is dat je wilt laten terugkomen in je logo
- Maak een aantal schetsen voor een logo. Bepaal hierbij of je wel of geen gebruik maakt van symmetrie
- Bespreek de schetsen met klasgenoten en eventueel met je leerkracht
- Werk de schets uit die naar jouw mening het meest zegt over het bedrijf of product waarvoor het is bedoeld
- Schrijf kort op waarom je jouw logo goed vindt passen bij het bedrijf of product
|
|
|
Verderkijker
Scan de video’s hieronder als je meer inspiratie wilt opdoen voor het maken van je logo.
Tips
- Inspiratie voor een logo kun je opdoen op internet door te zoeken naar voorbeeldlogo’s
- Wees niet bang om uit te proberen: een afwijkende kleur of een bijzonder vlakje of lijn op een willekeurige plek kan leiden tot een uniek en origineel logo
Beoordeling
Bij de beoordeling van jouw logo wordt er gekeken naar de volgende punten:
| Boodschap |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb gezorgd dat het logo direct het bedrijf of product zeer duidelijk maakt. |
|
|
| Ik heb gezorgd dat het logo het bedrijf of product voldoende duidelijk maakt. |
|
|
| Ik heb het bedrijf of product wel verwerkt in het logo maar hiervoor moet je goed kijken. |
|
|
| Ik heb het bedrijf of product niet duidelijk gemaakt in het logo. |
|
|
| Ontwerp |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb gelet op het kleurgebruik, het ontwerp is goed te begrijpen en visueel aantrekkelijk. |
|
|
| Ik heb gelet op het kleurgebruik, het ontwerp is voldoende begrijpelijk en voldoende visueel aantrekkelijk. |
|
|
| Ik had soms moeite met het kleurgebruik, het ontwerp is lastig te begrijpen of verwarrend. |
|
|
| Ik heb niet goed nagedacht over het ontwerp van het logo. |
|
|
| Creativiteit |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb een erg persoonlijke draai gegeven aan het logo en ben vindingrijk geweest. |
|
|
|
| Ik heb een redelijk persoonlijke draai gegeven aan het logo en ben vindingrijk geweest. |
|
|
| Ik heb weinig persoonlijkheid in het logo verwerkt en ben niet zo vindingrijk geweest. |
|
|
| Ik heb geen persoonlijke draai gegeven aan het logo en ben niet vindingrijk geweest. |
|
ICT-tools
Voor deze gereedschapskist zijn de volgende ICT-tools uitgezocht die je kunnen helpen bij het maken van je eindproduct:
|
|
|
|
|
Paint
Paint is een grafisch programma waarin je gemakkelijk kunt tekenen en afbeeldingen kunt bewerken. Dit programma staat waarschijnlijk al op je computer of tablet.
|
|
Pixlr
Met Pixlr kun je afbeeldingen bewerken op de manier die jij wilt. Je kunt ook zelf met kleuren en vormen aan de slag gaan om tot een mooi en uniek logo te komen.
|
Vaardigheden
|
Informatievaardigheden
Bij informatievaardigheden gaat het erom dat je beseft welke informatie je nodig hebt, en op basis daarvan kunt zoeken, selecteren vervolgens de informatie gebruiken die voor jou relevant is. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- definiëren van een probleem
- zoeken naar bronnen en informatie
- selecteren van bronnen en informatie
- verwerken van informatie
- presenteren van informatie
|
Informatievaardigheden
|
|
Kritisch denken
Bij kritisch denken gaat het om het kunnen formuleren en onderbouwen van je eigen mening. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- effectief kunnen redeneren en formuleren
- informatie kunnen interpreteren en analyseren
- kunnen opmerken van gebrek aan bepaalde kennis
- kunnen stellen van betekenisvolle vragen
- kritisch kunnen reflecteren op het eigen leerproces
- open staan voor alternatieve standpunten
|
Kritisch denken
|
|
Creatief denken
Bij creatief denken gaat het om het bedenken van nieuwe ideeën en deze kunnen uitwerken en analyseren. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- een onderzoekende en ondernemende houding
- kunnen denken buiten de gebaande paden en nieuwe samenhangen kunnen zien
- kennen van creatieve technieken zoals brainstormen
- durven nemen van risico’s en fouten kunnen zien als leermogelijkheden
|
Creatief denken
|
|
Zelfregulering
Zelfregulering is het zelfstandig kunnen handelen in afstemming op de taak en de omgeving, waarbij je rekening houdt met je eigen vermogen en verantwoordelijkheid neemt voor je eigen handelen. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- het stellen van haalbare doelen
- het doelgericht kunnen handelen
- het plannen en monitoren van het proces
- het reflecteren op het handelen en de uitvoering van de taak
- het zicht hebben op de gevolgen van het eigen handelen voor de omgeving
|
Zelfregulering
|
|
ICT-basisvaardigheden
ICT-basisvaardigheden zijn de kennis en vaardigheden die nodig zijn om de werking van computers en netwerken te begrijpen en om te kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- kennen van basisbegrippen en functies van computers
- kunnen benoemen, aansluiten en gebruiken van hardware
- kunnen omgaan met standaard kantoortoepassingen zoals Word en Powerpoint
- kunnen werken met internet
- op de hoogte zijn van en kunnen omgaan met beveiligings- en privacyregels
|
ICT-basisvaardigheden
|
