Tijdlijn maken
Een tijdlijn of tijdbalk geeft je een helder overzicht van verschillende gebeurtenissen over een bepaalde periode heen. Op de tijdlijn staan gebeurtenissen, ontwikkelingen of andere onderwerpen die in het verleden plaatsvonden of in de toekomst kunnen gebeuren.
Hoe?
- Bedenk over welk onderwerp de tijdlijn gaat en welke gebeurtenissen hierbij horen
- Gebruik één van de webtools die verderop staan beschreven, of een ander middel om tijdlijnen mee te maken (zoals pen en papier), en plaats daarin de tijdsperiode waar jouw tijdlijn om gaat
- Bepaal dan waar welke gebeurtenissen geplaatst worden op de tijdlijn en zet het jaartal erbij
- Geef bij iedere gebeurtenis een korte omschrijving. Gebruik als het kan tekst en afbeeldingen
- Geef de tijdlijn een duidelijke titel
|
|
Verderkijker
Scan de video’s hieronder als je meer inspiratie wilt opdoen voor het maken van je tijdlijn.
Tips
- Zorg dat jouw tijdlijn een titel krijgt die kort maar krachtig het betreffende onderwerp aangeeft.
- Let erop dat de jaartallen van alle gebeurtenissen kloppen en dat ze in de goede volgorde staan.
- Zorg ervoor dat elke gebeurtenis voldoende ruimte heeft op de tijdlijn, dit voorkomt een rommelig geheel.
- Zoek eens op internet naar afbeeldingen van mooi verzorgde en duidelijke tijdlijnen.
Beoordeling
Bij de beoordeling van jouw tijdlijn wordt er gekeken naar de volgende punten:
| Onderwerp |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb ervoor gezorgd dat het onderwerp van de tijdlijn direct duidelijk is. |
|
| Ik heb het onderwerp in sommige delen van de tijdlijn duidelijk verwerkt. |
|
| Ik heb het onderwerp van de tijdlijn wel verwerkt maar hiervoor moet je goed kijken. |
|
| Ik heb het onderwerp van de tijdlijn niet duidelijk gemaakt. |
|
| Titel |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb de tijdlijn een zeer duidelijke, creatieve en passende titel gegeven. |
|
| Ik heb de tijdlijn een redelijk duidelijke titel gegeven. |
|
| Ik heb de tijdlijn een onduidelijke titel gegeven. |
|
| Ik heb de tijdlijn geen titel gegeven. |
|
| Leesbaarheid |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik een tijdlijn gemaakt die erg goed leesbaar is en er verzorgd uitziet. |
|
|
| Ik heb een tijdlijn gemaakt die goed leesbaar is. |
|
| Ik heb een tijdlijn gemaakt die redelijk leesbaar is. |
|
| Ik heb een tijdlijn gemaakt die lastig te lezen is. |
|
| Volgorde van inhoud |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb alle gebeurtenissen op de juiste plek op de tijdlijn geplaatst. |
|
| Ik heb de meeste gebeurtenissen op de juiste plek op de tijdlijn geplaatst. |
|
| Ik heb ongeveer de helft van de gebeurtenissen op de juiste plek op de tijdlijn geplaatst. |
|
| Ik heb de meeste gebeurtenissen niet op de juiste plek op de tijdlijn geplaatst. |
|
| Bronnen |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb veel (meer dan 10?) en alleen maar relevante gebeurtenissen geplaatst op mijn tijdlijn. |
|
| Ik heb voldoende (meer dan 7?) gebeurtenissen op mijn tijdlijn geplaatst die daadwerkelijk relevant zijn. |
|
| Ik heb een matig aantal (4 tot 7?) gebeurtenissen op mijn tijdlijn geplaatst. |
|
Ik heb erg weinig (minder dan 4?) gebeurtenissen op mijn tijdlijn geplaatst. |
ICT-tools
Voor deze gereedschapskist zijn de volgende ICT-tools uitgezocht die je kunnen helpen bij het maken van je eindproduct:
|
|
|
|
|
Google Drive
In Google Drive kun je een document openen om je tijdlijn in te maken. In dit document kunnen meerdere leerlingen tegelijk werken, waarbij veranderingen zichtbaar zijn voor iedereen.
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
Tiki-Toki
Op Tiki-Toki kun je een gratis account aanmaken, waarin je tijdlijnen kunt ontwerpen die gedeeld kunnen worden met anderen. Hierbij kunnen teksten en plaatjes worden toegevoegd.
|
|
Timetoast
Met de webtool Timetoast kun je gratis tijdlijnen maken, waarbij je de periode kiest waarover de tijdlijn zich uitstrekt, om er vervolgens verschillende gebeurtenissen op te plaatsen.
|
Vaardigheden
|
Informatievaardigheden
Bij informatievaardigheden gaat het erom dat je beseft welke informatie je nodig hebt, en op basis daarvan kunt zoeken, selecteren vervolgens de informatie gebruiken die voor jou relevant is. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- definiëren van een probleem
- zoeken naar bronnen en informatie
- selecteren van bronnen en informatie
- verwerken van informatie
- presenteren van informatie
|
Informatievaardigheden
|
|
Kritisch denken
Bij kritisch denken gaat het om het kunnen formuleren en onderbouwen van je eigen mening. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- effectief kunnen redeneren en formuleren
- informatie kunnen interpreteren en analyseren
- kunnen opmerken van gebrek aan bepaalde kennis
- kunnen stellen van betekenisvolle vragen
- kritisch kunnen reflecteren op het eigen leerproces
- open staan voor alternatieve standpunten
|
Kritisch denken
|
|
Creatief denken
Bij creatief denken gaat het om het bedenken van nieuwe ideeën en deze kunnen uitwerken en analyseren. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- een onderzoekende en ondernemende houding
- kunnen denken buiten de gebaande paden en nieuwe samenhangen kunnen zien
- kennen van creatieve technieken zoals brainstormen
- durven nemen van risico’s en fouten kunnen zien als leermogelijkheden
|
Creatief denken
|
|
ICT-basisvaardigheden
ICT-basisvaardigheden zijn de kennis en vaardigheden die nodig zijn om de werking van computers en netwerken te begrijpen en om te kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- kennen van basisbegrippen en functies van computers
- kunnen benoemen, aansluiten en gebruiken van hardware
- kunnen omgaan met standaard kantoortoepassingen zoals Word en Powerpoint
- kunnen werken met internet
- op de hoogte zijn van en kunnen omgaan met beveiligings- en privacyregels
|
ICT-basisvaardigheden
|
