Thema 5: Energie

Thema 5 - Energie

Hi kids,

In this Wikiwijs you can find all the documents you need for Thema 5: Energie. First click on the tab called Course Outline (lesplanner) to see what you're going to do, and when you're going to do it.

Have fun!
Your teachers.

Het is belangrijk dat je alle documenten uit de Wikiwijs opent en opslaat op je computer in het mapje Engels. Zo kunnen we ook zonder internet aan de slag, kun je alles terugvinden en is je gemaakte werk ook op de juiste plek opgeslagen.

Course Outline

Course Outline                                                                                                      Thema 5: Energie

Click on this button to see this year's course outline. The document is subject to changes.

Course outline

 

You need to log in with your De Nieuwste School credentials.

Basics

Here you can find all the New Interface documents you need. Open the Reader and save it in your English folder on your laptop (in het mapje Engels op je laptop). You type your answers in a seperate Word Document or write them down in a notebook. Make sure you always have acces to your Word Document or make sure you always have your notebook with you!

You can find the Texts you need to read for the exercises from the Reader in the document called 'Texts'. You can find the Grammar and Words you need to study in the documents called 'Grammar' and 'Words'. You can find all this information in your Coursebook too.

Good luck and have fun!

 

Unit 4 - Lesson 16:

Unit 4 - Lesson 17:

Unit 4 - Lesson 18:

Uitleg video's grammatica

Op deze pagina kun je uitleg video's vinden voor de grammatica. Deze kun je gebruiken bij het doornemen van de bestandjes Grammar PowerPoint en Grammar. Je kunt ze ook gebruiken om te herhalen.

Voor elk grammatica onderwerp kun je zoeken op Google en YouTube voor uitleg, maar twee kanalen die wij aanbevelen zijn 'Engels Gemist' en 'Allesvoorengels.nl'.

https://www.youtube.com/user/EngelsGemist

https://www.youtube.com/c/allesvoorengels/videos

Wil je toch liever uitleg van je expert of heb je een vraag? Zoek je expert dan op of kom langs de helpdesk!

 

 

Video explanation - Future (toekomst)

Bekijk bovenstaande video voor een uitleg over de Future tenses. Na het bekijken van de video kun je online oefenen met deze grammaticale structuur op:

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-will

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/future.htm

https://www.perfect-english-grammar.com/future-tenses-form-mixed-exercise-1.html

Video explanation - Gerund

Bekijk bovenstaande video voor een uitleg over de Gerund. Na het bekijken van de video kun je online oefenen met deze grammaticale structuur op:

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/infinitive-gerund

 

Video explanation - Relative Pronouns (betrekkelijke voornaamwoorden)

Bekijk bovenstaande video voor een uitleg over de Relative pronouns (who / which / niks). Na het bekijken van de video kun je online oefenen met deze grammaticale structuur op:

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/relative-clauses

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/pronouns/relative_pronouns2.htm

Video explanation - Adverbs & Adjectives (bijwoorden en bijvoeglijk naamwoorden)

Bekijk bovenstaande video voor een uitleg over de adjectives en adverbs (bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden). Na het bekijken van de video kun je online oefenen met deze grammaticale structuur op:

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs

https://www.perfect-english-grammar.com/adverbs-or-adjectives-exercise-1.html

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/adjektiv_adverb.htm

Video explanation - Reflexive pronouns (myself, yourself, herself etc.)

Bekijk bovenstaande video voor een uitleg over de Reflexive pronouns (myself, yourself, herself etc.). Na het bekijken van de video kun je online oefenen met deze grammaticale structuur op:

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/pronouns/reflexive_pronouns.htm

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pronouns/exercises?05

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pronouns/exercises?06

Skills

Week 1

Week 1; Recycling and Green Tips                                                                 MAVO/HAVO/VWO

This theme we are discussing energy, one way of preserving and creating energy is by recycling and thinking about how we use our electronics and the environment. This lesson you are going to learn more about what you can do to be more green and recycle. You will read some articles and find the difference between some British English and American English words.

A. Before we start answer the following question in pairs: We recycle because we love the world we live in, what do you think is amazing about our earth?

Text 1: Plastic Bottles                                                                                          MAVO/HAVO/VWO

Before we find out more about ways we can live greener we should have a look at some of the problems caused by the way we live now. A large problem of the last years is plastics. As you may know we now have a law in place that forces us to pay of plastic shopping bag in all shops. One other major plastic waste issue is water bottles.

Read the following article and answer the questions below.

https://kids.nationalgeographic.com/explore/nature/kids-vs-plastic/pollution/

B. Write down any words you don’t know and look up the Dutch translations that fit in the context:

English Word

Dutch Translation

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

6

 

7

 

8

 

9

 

10

 

 

C. Answer the following questions in English.                                            MAVO/HAVO/VWO

  1. What does the turtle think the ‘white blob’ is?
  2. What is the ‘white blob’ actually?
  3. Plastic isn’t necessarily bad. What is the problem with plastic? Write this down in your own words.
  4. How much plastic ends up in the ocean every year?
  5. How does the plastic end up in the ocean?
  6. Plastic trash is different than other forms of trash. What makes it different?
  7. What can you do personally to reduce plastic waste?

D. Answer the following questions in English                                                 MAVO/HAVO/VWO

  1. How many bottles of water, or other drinks do you drink per week? What do you do with the bottle once you finished your drink? Explain why.
  2. Why is it important to know that plastic bottles are made of crude oil/fossil fuels? Explain your answer.
  3. Which of the tips in the text would you use for yourself or to tell others about in future? Explain your answer.

E. Answer the following questions in English                                                               HAVO/VWO

1. What can you say about the tone the writer uses in the article? (Positive, negative, disinterested, angry, etc). Explain your answer.

2. What is the aim of the article, in other words what does the writer hope the effect is on the reader? Explain your answer.

Text 2: Green Tips                                                                                                 MAVO/HAVO/VWO

You are going to read an article on the National Geographic Kids website about how we can change some little things in our lives to make them a bit greener.

https://kids.nationalgeographic.com/explore/science/green-tips/

F. Write down any words you don’t know and look up the Dutch translations that fit in the context:

English Word

Dutch Translation

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

6

 

7

 

8

 

9

 

10

 

 

G. In your own words explain what the tips are, give the title and a short explanation for all 7 of them.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

H. Order of effectiveness – now you understand what each of the tips are, make a list with on number 1 the one you think is most effective and on number 7 the least effective. Explain why you arranged them this way. I have put them in this order because, ...


American vs. British English                                                                                             HAVO/VWO

As the texts are written by an American TV production company – National Geographic – a lot of the words used in the text are typical for the American people. Most of you will understand what these words mean, but which words would we use in British English.

I. Look up the British English synonyms for the following words.

American

British English

Landfill

 

Waste

 

Neighborhood

 

Trash

 

Fall (season)

 

Pest

 

Faucet

 

Soccer

 

 

 

Text 3: Happy People, Happy Planet                                                                MAVO/HAVO/VWO

National Geographic has looked for some help to show how important taking care of the planet is. This year they found support in Pharrell Williams who supported them during the United Nation’s International Day of Happiness.

J. Read the interview with him below and answer the questions.

https://kids.nationalgeographic.com/explore/100-things-to-make-you-happy/

  1. In your own words explain what Pharrell says about the theme ‘happy people, happy planet’.
  2. Name at least 3 things kids can do to make the earth happy.
  3. What does Pharrell mean with ‘happiness is contagious’?
  4. What is meant with ‘flip the switch’, how does this help the environment?

 

Top Tips                                                                                                                                HAVO/VWO

K. Explain in your own words how the following tips Pharrell mentioned would help the environment.

Ride a bike:

Learn as much as you can about climate change:

Recycle plastics:

 

Done with all of your work? Have a look at these recycling and green games:

http://kids.nationalgeographic.com/explore/plan-it-green/
http://kids.nationalgeographic.com/games/action/recycle-roundup/
http://kids.nationalgeographic.com/kids/games/iggygames/kung-fu-trash-master/

 

Week 2

Recycling and Green Tips - Creative Recycling                                                            MAVO/HAVO/VWO

Last week we had a look at some of the reasons to recycle, recycling plastic bottles, tips to live a greener life and what we can do to make the earth happier. Today we are going to have a look at some other ways of recycling plastics.

Part 1: Plastic recycling 101                                                                                    MAVO/HAVO/VWO

ReCommunity is a company that organises recycling and makes sure we take care of our future. Therefore, their slogan is ‘don’t throw away our future’. This first section of the lesson you are going to learn more about recycling and the processes involved.

A. First watch the video below about ReCommunity material recovery centre and answer the questions in English.  

https://vimeo.com/79250392

  1. What happens at the scale?
  2. What is stored at the tipping store?
  3. What is a conveyor?
  4. What do the sorters pick out of the pile, why do they pick these items out?
  5. What does “ONP” stand for, what does it sort?
  6. Why does the paper sorting get extra attention?
  7. What does the tour guide get asked several times a day?
  8. What do regular people call PET?
  9. How is aluminium taken out of the trash?
  10. What word is used to describe the large blocks of recycling?
  11. How do they take paper and other items out of the glass?
  12. What happens to the items that are not recycled?
  13. Where does the material go to after the sorting? (3 places)
  14. How long does it take for the recycling to go back to stores?

 

Part 2: “I want to be a bench” – Keep America Beautiful                                         MAVO/HAVO/VWO

‘I want to be a bench’ is a project by the Keep America Beautiful foundation. The organisation tries to make people’s lives more beautiful and greener. One way of doing that is by promoting recycling, they do this in a pretty creative way.

B. Have a look the video below to learn more about this project – and answer the questions below.

https://www.youtube.com/watch?v=2zRfMwzhUpU

  1. Why is it important to understand the visual recycling process?
  2. Why did they start the ‘I want to be a bench project’?
  3. How did they make the benches?
  4. What does recycling do to people?

 

 
   

Part 3: Creative recycling                                                                                           MAVO/HAVO/VWO

Not only larger projects turn the plastics separated by companies such as ReCommunity into items that make us feel happy. Here are a few people who turn plastics and other rubbish into beautiful items that make them and others happy.

http://www.bbc.com/news/magazine-34006625

  1. The painter lives in Britain. True/False
  2. He is working on a painting of the king. True/False
  3. Nobody else (known) is working like this. True/False
  4. The painter has to buy his plastics from a tip. True/False
  5. It is very inexpensive to make this type of art. True/False

                                                                                                                                              HAVO/VWO 

C. Why is art important to the first artist and to the people around him?                                                          

http://www.bbc.com/news/magazine-28754446

  1. What does the artist do during the day?
  2. Why does would he like a world out of tyres?
  3. Name 3 things he makes with the tyres.
  4. How did people feel about his methods at first?
  5. How does he get the tyres?
  6. What does he say about the sea? How does he feel about it?

D. Hubcap fish                                                                                                                                   VWO

The final video is a news item about a British man who uses another item we see each day; Hubcaps (wieldoppen) to create and sell his artwork. Watch his video and answer the following questions.

http://www.bbc.com/news/magazine-27803679

  1. What does he do when he really likes one of the items he has made?
  2. How does the artist feel about throwing away hubcaps and other items?
  3. How did he start collecting hubcaps?
  4. What does he think is beautiful and valuable about them?
  5. What item did he originally plan to make?
  6. Why does the wire need to be galvanised?
  7. Where did he go to inspire his art concept?
 
   

Part 4: Recycling game                                                                                                   MAVO/HAVO/VWO

Finished with all the previous activities?

Play this online interactive recycle game! https://berecycled.org/game/

 
   

Week 3

Various Reading Texts                                                                                                 MAVO/HAVO/VWO

This theme we've focussed on the various aspects of recycling and creating a 'green' environment. We're going to finish this theme by doing Reading exercises according to our levels. Open the document that suits your level. Be careful, there are two VWO reading exercises.

Good luck and have fun!

Afbeeldingsresultaat voor green living

Toets JIJ!

There won't be a skills lab class today because of the English TOA-test.

Afbeeldingsresultaat voor test meme

Masterpiece

Project – Keep the school tidy!                                                                        MAVO/HAVO/VWO

In this project you are going to see what rubbish does to the environment and our school. How does it pollute the school? Does it affect the ecosystem near your school? In this project you are going to write a piece for the school newspaper.

You make sure your articles are neatly organised like it could appear in a real newspaper. Have fun!

Preparation
- You’re going to look for litter in and around your house. You can have a look in your garden or on your street. Be careful to follow health instructions!
- If you have found litter in a place where it does not belong, take a few pictures of it (with your iPad or mobile phone). These photos are going to back up your story.

The actual job
You are going to write three pieces for the school newspaper. At the end of this project, you are going to collect these stories and organise them together, so that it looks like an actual newspaper.
In your articles, you are going to describe the following matters.

Task:
- Write down what we can see in the photo.
- Where did you find this litter? Be specific! (Use the Past Simple – Past continuous)
- Describe what the scene looked like. Use adjectives.
- Why did they leave it there? What could be the reason?
- Think about who is responsible. For example, are the pupils responsible for leaving their garbage there? The cleaners for not emptying the bins? The companies for using too much packaging?  
- What kind of effect does it have on the (eco)system? Or in other words, what would be the effect of the litter/rubbish in our school, if not taking care of? (only for HAVO/VWO)
- Think about a solution. What can we do to prevent this from happening in the future? Should we place more bins? Or should more teachers monitor the students during lunchbreaks? Think of a proper solution. (Use ‘to be going to’ and ‘will/shall’)
- Conclude with giving your opinion on the matter and include at least one gerund form.

Assignment:

  • Write three articles of 250 – 300 words in total.
  • Don’t forget to include your name in your articles!
  • All articles are unique in their information, you don’t repeat someone else’s arguments or examples.
  • In every article, you use:
    • 2 past simple tenses, 2 past continuous tenses
    • 1 gerund form
    • 3 adjectives
    • 1 ‘to be going to’ form, 1 ‘will/shall’form
  • You hand it in as a ‘real’ newspaper. You think of a title, include photos etc. Make it look as authentic as possible!

The final product
When all the articles are finished, you are going to put them together on one news paper page. You are going to make sure that it looks like a real page from a newspaper.
Make sure that the lay-out is the same for each article and think about a name for your newspaper. You are going to hand this in on the date your teacher tells you/ the date your teacher shares via Magister Huiswerk.

 

Booktest

During this theme, we're going to read a short novel. You have already read short stories during English class, but might not have read an actual English novel before! We're going to do something about that by reading one of the three novels mentioned below.

All novels are suitable for your English level (A2), however, we do recommend a certain novel per school level (mavo/havo/vwo) because of the plot and/or language that is used. If you prefer to read a more difficult or easier novel than the one that is advised for your level, that is fine by us, as long as we divide the class into even parts of three. In other words, there are 10 copies of each novel available per class.

During the next few lessons, you're going to read this novel during English class and at home. Your English expert will discuss the different Elements of a Story with you and you will do exercises to help you understand and state these Elements. You need this knowledge in year 3 in which we'll be reading an English novel again. Open the PPT below to see what the Elements of a Story are.

We'll finish this project with a small Booktest about the content of your novel, so make sure to read it completely! You will receive a mark for this Booktest. You can get a copy of your book at Leon. Make sure you bring your studentcard when you want to borrow a book!

Have fun!

19 Quotes That Will Make You Fall in Love With Books All ...

Which novels can I choose from?

1. Racing the Tide (more suitable for mavo)

'Ella and her family live in a trailer park in Broome, Australia. Ella doesn’t like living there and doesn’t spend a lot of time there. She finds the tides and the people very weird; then there’s also the story of a schoolgirl who went missing. When Ella stumbles upon the bracelet, she thinks she knows what has happened to Jenny...'

2. Road to Nowhere (more suitable for havo)

'One night, Nick sees some strange things happening at the beach near his family’s farm. There are people getting off a boat; he suspects they are illegal immigrants. When he investigates the situation, he realises he’s right. Soon he gets involved with a brother and sister and their attempt to escape from a people smuggler…'

3. The Creature (more suitable for vwo)

'Kin Zen is a 15-year-old boy who has already visited more of the galaxy and seen more planets than most people ever would. Both of his parents are scientists and together with thousands of people they are exploring the galaxy.

During their journey through outer space, they discover an alien creature. But this creature is unlike any of the other aliens they’ve collected so far. Everyone on board of the ship is starting to feel ill and it soon becomes clear this creature has powers beyond those of any human being…'

Task - While reading

1. Who is the protagonist of the story? Why? (mavo-havo-vwo)

2. Describe the appearance and personality of the protagonist. (mavo-havo-vwo)

3. What is the setting of the story? Name both time and place. (mavo-havo-vwo)

4. Name at least 1 theme of the story and explain why/how you know this is a theme of the story. (havo-vwo)

Help me!

De meeste leerlingen hebben al wat te maken gehad met de Engelse taal voordat ze aan de middelbare school beginnen, maar dat betekent niet dat het iedereen makkelijk af hoeft te gaan. Om je op weg te helpen met het maken van zinnen, het stellen van vragen en het leren van een vreemde taal, kun je op deze pagina verschillende ondersteuningstips vinden. Good luck!

 

Afbeeldingsresultaat voor learning english

Talen leren

Een taal leren kan overweldigend lijken, maar gelukkig is het in kleinere stappen op te breken.

Kijk naar de afbeelding hieronder voor verschillende tips, manieren en werkvormen om de verschillende vaardigheden beter te beheersen.

Wij raden in ieder geval het volgende aan:

- leer 3x per week woorden in stukken. Deze woorden kun je vinden in onder 'Basics' en in je eigen woordenlijst.

- herhaal ook woorden die je vaker tegenkomt en gebruikt.

- lees opdrachten en Wikiwijs-pagina's altijd goed door.

- hoe meer Engels je in je leven tegenkomt, hoe beter. Kies voor Engelse audio/film, gebruik Engelse ondertiteling, lees een Engelse versie van een bekend boek. Engels Engels Engels, overal!

- vraag om feedback. Jouw expert kan meteen (herhalings)fouten eruit halen zodat je iets niet verkeerd aanleert.

- gebruik kennis van je klasgenoten.

Zelf zinnen maken

In het Engels is de woordvolgorde anders dan in het Nederlands. Het kan dus voorkomen dat je alle losse onderdelen en woorden om een zin mee te maken wel weet of hebt opgezocht, maar niet weet hoe je deze onderdelen met elkaar moet combineren. Hieronder wordt uitgelegd wat de basis zinsstructuur in het Engels is. Gebruik deze pagina steeds opnieuw als je zinnen moet leren formeren of om je Masterpiece te maken. Gebruik vervolgens de grammatica en woorden die je in de Basics lessen leert om steeds meer zinnen te maken en te experimenteren!

Om een simpele zin te maken heb je bouwblokken nodig. Ook in het Nederlands leren we zinnen ontleden om deze bouwblokken te herkennen. Tijdens de lessen leer je Engelse woorden die je hierbij kan gebruiken. Hieronder eerst een overzicht van de bouwblokken die we hebben en in het Engels op deze volgorde gebruiken:

- Onderwerp: wie of wat voert de actie uit/over wie of wat gaat het. In het Engels wordt het onderwerp in bevestigende en ontkennende zinnen altijd als eerst genoemd. Bij vragen komt het onderwerp altijd als tweede.

- Persoonsvorm/Werkwoorden/Gezegde: deze drukken de actie uit die plaatsvindt. Deze worden uitgevoerd door het onderwerp of hebben te maken met het onderwerp. In het Engels komen alle werkwoorden direct achter elkaar en noem je eerst de hulpwerkwoorden en dan het hoofdwerkwoord. Het hoofdwerkwoord is het belangrijkste werkwoord in de zin en het woord dat de actie het meest duidelijk uitdrukt, bijv. write (hoofdww). Het hulpwerkwoord kan verschillende vormen hebben, bijv. can/could/will/would/shall/should/may/might/must. Deze kunnen allemaal voor het hoofdwerkwoord komen en passen de betekenis van wat je zegt aan.

- Lijdend voorwerp: hangt samen met het onderwerp en de persoonsvorm/werkwoorden/gezegde. Het onderwerp van de zin kan de actie van het werkwoord uitvoeren met het lijdend voorwerp of het lijdend voorwerp is hetgeen waar de actie om draait. Dit heb je vaak nodig om een zin compleet te maken, bijv. I (onderwerp) need (ww) help (lijdend voorwerp). Je kan er ook achter komen wat het lijdend voorwerp is als je een vraag stelt met het werkwoord en het onderwerp. Bijv. What do I need? -> help.

- Meewerkend voorwerp: aan wie of wat, of voor wie of wat is het allemaal bedoelt. Hier komt in het Engels vaak 'to' of 'for' voor te staan. Bijv. I (onderwerp) need (ww) water (lijdend voorwerp) for my plant (meewerkend voorwerp).

- Plaats: waar speelt het zich allemaal af. Let hierbij goed op of je het juiste voorzetsel gebruikt hebt! Bijv. at my school = bij mij op school, on my school = bovenop het schoolgebouw.

- Tijd: wanneer speelt het zich allemaal af. Als je extra wil benadrukken wanneer het zich afspeelt, kun je de tijd ook helemaal vooraan in de zin noemen. Bijv. Next week, I'm going to walk home. This week, I'm going to bike.

Voorbeeld van een simpele zin:

Onderwerp – alle werkwoorden achter elkaar (belangrijkste achteraan) – wat - voor wie/wat – plaats – tijd

I              am painting      a picture             for my mom       in the garden     right now.

Om een uitgebreide zin te maken, kun je meer bouwblokken toevoegen en de bestaande bouwblokken vervangen met moeilijkere varianten. Hiermee kun je ook meer van je taalvaardigheid en taalbeheersing laten zien. Dit kan o.a. door synoniemen gebruiken om meer van je vocabulaire te laten zien.

Bouwblokken die je toe kan voegen om je zinnen complexer te maken hebben ieder een eigen functie en regels. Deze regels leer je gedurende leerjaar 1 en 2, maar zijn soms al eerder nodig. Hier zijn er een aantal die je kunt gebruiken.

Hieronder een overzicht van de bouwblokken die we hebben en in het Engels een uitgebreide zin maken:

- Zelfstandige naamwoorden: woorden waar je in het Engels de lidwoorden 'a' of 'an' voor kan zetten.

- Bijvoeglijk naamwoorden: zeggen iets over een zelfstandig naamwoord. Deze komen altijd direct voor het woord waar ze iets over zeggen en worden door een komma gesplitst als het er meerdere zijn, bijv. 'the great, big, beautiful book'.

- Bijwoorden zijn er in verschillende soorten en kunnen op verschillende plekken in de zin komen. De vuistregels hierbij zijn:

- Bijwoorden van frequentie: zeggen iets over hoe vaak iets gebeurt, bijv. always, usually, sometimes, often, never. Deze komen altijd áchter am/is/are/was/were en vóór alle andere werkwoorden.

- Bijwoorden van manier: zeggen iets over de manier waarop iets gebeurt, bijv. slowly, fast, hard.

- Bijwoorden van kwaliteit/intensiteit: zeggen iets over de kwaliteit of hoe erg waarmee iets gebeurt, bijv. well, badly, very, really.

Voorbeeld van een uitgebreide zin:

Onderwerp – alle werkwoorden achter elkaar (belangrijkste achteraan) en bijwoord op de juiste plek – wat beschreven met bijvoeglijk naamwoorden en synoniem - voor wie/wat met synoniem – plaats met bijvoeglijk naamwoord – tijd synoniem

I              am actually painting      a huge, realistic portrait             for my mother       in the beautiful garden     at the moment.

 

Afbeeldingsresultaat voor learning english sentences

Hulpzinnen

Hier heb je een overzicht van zinnen die je kan gebruiken om tijdens de Engelse les meer Engels te spreken en aan de expert te laten weten dat je het wel probeert, maar misschien nog lastig vindt. 

Leer deze zinnen uit je hoofd en gebruik ze!

 

Ik begrijp de zin niet: I don’t understand the sentence

Ik begrijp de vraag niet: I don’t understand the question

Ik weet het antwoord niet: I don’t know the answer

Ik kan het niet vinden: I can’t find it

Kun je dat herhalen: can you repeat that?

Ik vind dat … : I think that

Ik ben het ermee eens: I agree

Ik ben het er niet mee eens: I disagree

Extra practice?

If you want to practise some more with the grammatical topics we've discussed (for example when they are difficult for you or to practise for a test), you have several options.

On this page there are a couple of website that you can use. With every website you can find a brief explanation of how they work.

On top of this page, you can also find a booklet with extra practise for all the grammatical topics we will learn in year 2. Download the booklet, print it, do the exercises and check them with your teacher to make sure you understand everything correctly.

Good luck!

 

Duolingo is an interactive learning format in which you train your listening and writing skills. You can practise a couple of minutes every day to quickly improve your English skills.

You can achieve goals and go to different levels to further improve your personal language skills.

Next to the desktop version, Duolingo also comes in an app for Android, iOS and Windows Phone.

A great way to improve your English and have fun at the same time!

 

 

Go to this website and click the button ´Grammar´ in the top left corner.

On the grammar page you can find many different grammatical topics. Click on the one you would like to practise. You can first read a short explanation about the topic and then you can do various exercises. When you are finished you can immediately check your work and see if you have done them correctly or not.

Same as with the previous website, go to this website and click the button ´Grammar Explanation´. On this page, you can also find and explanation of all the different grammatical topics.

If you click on ´Grammar Exercises´ you can practise with all the different grammatical topics. Here you can also check your own work and see how you´ve done.

There is also a button ´Tests´ and ´Complex Test´.

Quizlet is a fun way to train new vocabulary. You can use the website on your laptop or you can download the app for your Android, Windows or Apple device.

Same as with WRTS, you can upload your words to Quizlet and save them so you can use them later. Them difference with WRTS is that with Quizlet, you can do various (interactive) games to study your new words.

A great way to get to know your new vocabulary!

Up for a challenge?

If you're really good at English you might want to do more challenging exercises. That's why you can read the stories from the booklet (Short stories for Children). For every story you read you can do one of the exercises below.

Tell your Expert which story you've read, and hand in the exercises on paper.

Have fun!

Kies één opdracht uit de volgende lijst (eventueel op een apart vel papier). Je maakt deze opdracht in het Engels!.

a) Verzin een andere titel voor het verhaal en leg uit waarom die beter is.
b) Maak een tijdlijn waarin je de belangrijkste gebeurtenissen van het boek in de juiste volgorde plaatst.
c) Maak een advertentie voor iets dat in het boek voorkomt of dat ermee te maken heeft.
d) Schrijf een ander einde aan het verhaal (± 75 woorden).
e) Schrijf een stuk uit het dagboek van een hoofdpersoon (±75 woorden).
f) Schrijf een interview tussen jezelf en een hoofdpersoon. Schrijf ook de antwoorden van de hoofdpersoon op, zoals jij denkt dat die zullen zijn. In totaal schrijf je ± 5 vragen (en dus ook 5 antwoorden) op.