De Opstand van de Nederlanden 2A

De Opstand van de Nederlanden 2A

Welkom!

Beste leerlingen,

 

De Opstand, en later de Tachtigjarige Oorlog, zijn van groot belang en hebben grote historische waarde binnen de geschiedenis van Nederland.

In die tijd vochten de Nederlanders voor hun onafhankelijkheid, terwijl de Nederlandse economie opbloeide.

Deze strijd tegen de Spaanse koning eindigde in een onafhankelijke republiek, die daarna een 'Gouden Eeuw' tegemoet ging.

Maar wat gebeurde er in die lange oorlogstijd tijdens de zestiende en zeventiende eeuw?

 

Deze opdracht neemt jou mee langs verschillende belangrijke gebeurtenissen en stelt je aan de meest belangrijke en invloedrijke historische personen uit die tijd voor.

Je zult niet alleen begrijpen wat de oorzaken waren van het ontstaan van de Opstand en de Tachtigjarige Oorlog, maar je bent straks in staat de gevolgen (chronologisch) uit te leggen.
 

De opdracht bestaat uit verschillende stappen, waarbij je tijdens de meeste stappen samenwerkt met je buurman of buurvouw. 

Je krijgt zes lessen om aan deze opdracht te werken, daarnaast werk je ook aan deze opdracht als huiswerk.

 

Onze tips voordat je aan deze opdracht begint?

- Noteer altijd alle bronnen die je gebruikt;

- Schrijf de teksten in je eigen woorden;

- Als je stukken tekst letterlijk overneemt, gebruik dan voetnoten;

- Check regelmatig met jouw docent of je de juiste keuzes maakt (of vragen stelt) en of je op schema ligt.
 

Veel plezier, succes en 'toi toi toi'!

 

Mnr. van Schaik

Mvr. de Goede

Stap 1: oriëntatie oefeningen

1) WIE? Individueel

 

2) WAT? Maak onderstaande vier oefeningen

 

3) HOE?

   a) Klik op de activiteiten, lees de instructie en klik daarna op 'start'.
   b) Klaar? Kopieer of maak een screenshot van jouw (gecontroleerde) antwoorden en
       plak deze in jouw 'De Opstand - opdracht 2A' Google Document.

Oefening:Oriëntatie

Oefening:Chronologische volgorde van gebeurtenissen - deel I

Oefening:Chronologische volgorde van gebeurtenissen - deel II

Oefening:Wie is wie?

Stap 2: onderzoek

1) WIE? Individueel

2) Wat?

Bij deze stap 2 ga je je verdiepen in de oorzaken, aanleiding en gevolgen van de Opstand en de Tachtigjarige Oorlog. Dit ga je doen door de volgende onderzoeksvragen te beantwoorden:

 

1. Welke spanningen waren er in de Nederlanden waardoor men uiteindelijk in Opstand kwam tegen
  de Spaanse koning Filips II? Beschrijf drie spanningen.

 

2. Waarom kan je de Beeldenstorm zien als de aanleiding tot de start van de Opstand?

 

3. Stelling: 'Een betere naam voor de Tachtigjarige Oorlog is de Nederlandse Opstand'.
Beargumenteer of je het eens of oneens bent met deze stelling.
 

4. Verklaar in hoeverre de Nederlanden geprobeerd hebben de monarchie te herstellen. Hiervoor kwamen drie kandidaten in aanmerking: Hertog van Anjou , Albert van Habsburg en Hertog van Leicester. Ga in op een van deze drie kandidaten.

 

3) HOE?

  a) WERK in het 'De Opstand - opdracht 2A' Google Document in Google Classroom.

  b) ZOEK informatie om de vragen te kunnen beantwoorden.

  c) Tips: gebruik zoektermen, gebruik meerdere bronnen, weet door wie de bron is
     geschreven, etc.

  d) SCHRIJF in je eigen woorden.

  e) Gebuik VOETNOTEN.

  f) CHECK jouw antwoorden wanneer je klaar bent; correcte taal, spelling,
     grammatica, etc. 


Stap 3: belangrijke gebeurtenis

1) WIE?  Jij en jouw buurman/buurvrouw

2) WAT?

  a) Bekijk de belangrijke gebeurtenissen van de oefeningen 2 en 3 in stap 1.

  b) Kies een gebeurtenis die jullie in detail gaan bestuderen en bescrhijven.

3) HOE?

  a) KIES een gebeurtenis en CHECK bij de docent of jullie keuze goed is.

  b) ZOEK informatie over deze gebeurtenis. 

  c) Tips: gebruik zoektermen, gebruik meerdere bronnen, weet door wie de bron is
      geschreven, etc.

  d) WERK in het 'De Opstand- opdracht 2A' Google Document in Google Classroom

  e) BESCHRIJF de gebeurtenis in je eigen woorden. Zorg ervoor dat je de gebeurtenis
      vanuit verschillende standpunten bespreekt. Bijvoorbeeld: Filips II ervaart een
      gebeurtenis heel anders dan zijn halfzus Margaretha van Parma. 

  g) Gebruik VOETNOTEN

 

Afbeeldingsresultaat voor samenwerken

 

Stap 4: profiel

1) WIE? met je buurman/buurvrouw

 

2) WAT? Maak twee profielen aan die beiden een andere kant van de gebeurtenis uit STAP 3 bespreken.

 

3) HOE?

   a) BESPREEK met je buurman/buurvrouw wie welke persoon onderzoekt en
       beschrijft.

   b) MAAK het profiel af in het 'De Opstand - opdracht 2A' document in Google
       Classroom.

   c) Beide profielen bevatten de algemene en persoonlijke INFORMATIE over deze bij
       de gebeurtenis betrokken historisch belangrijke persoon of groep.

   d) Als je twijfelt over de verdeling of keuze van de persoon/groep, CHECK deze dan
        bij jouw docent. 

 

Stap 5: eindproduct & presentatie

1) WIE? Jij en je buurman/buurvrouw

 

2) WAT? Gebruik de informatie uit STAP 3 en 4 om een eindproduct te maken die jullie voor de klas zullen presenteren.

 

3) HOE?

   a) KIES de vorm van jullie eindproduct. Tips, voorbeelden of ideeën vanuit ons:

       - FIlm  (iMovie, animatie, stopmotion, etc.)

       - Presentatie (Keynote, Prezi, etc.)

       - Stripverhaal

       - Dagboek

       - Rollenspel, toneelstuk, etc.

       - Interview

       - Krant

   b) CHECK bij je docent of jullie eindproduct past binnen de opdracht en beoordeling.

   c) PROBEER in jouw eindproduct alle informatie uit de stappen 3 & 4 naar voren te
        laten komen.

Einde!

Je bent klaar! Whoop whoop! Goed gedaan

 

1) LEVER IN jouw persoonlijke 'De Opstand- opdracht 2A' Google Document en jullie
     eindproduct in Google Classroom.

2) PRESENTEER jullie eindproduct aan de klas.

 

Je docent geeft je binnen tien werkdagen een beoordeling.