Komende weken ga je kijken naar de ontwikkeling van maden. Nu heb je nog een bakje met maden, maar binnen enkele weken worden het vliegen. Door dit de komende weken te bestuderen begrijp je straks wat verschillende levensfasen zijn en wat een metamorfose is.
Wil je alvast verschillende levensfasen zien en bekijken hoe een metamorfose gaat? Bekijk het filmpje over meeltorren.
metamorfose meeltor
Wat ga je de komende weken doen?
- In viertallen onderzoeken jullie veranderingen van de maden.
- Per groep krijg je een bakje (vraag docent nádat je de hele opdracht hebt gelezen!) met maden
- De maden zullen waarschijnlijk niet allemaal tegelijk veranderen in een vlieg of pop. De komende weken houden jullie het aantal maden, poppen en vliegen in jullie bakje bij. De gegevens noteer je in een tabel (op papier) en vervolgens maak je hier een grafiek van.
- Verder maak je van een made, pop en vlieg een schematische en natuurgetrouwe tekening (in totaal 6 tekeningen)
- Ook bekijk je een vlieg onder een microscoop en maak je hiervan een tekening
Leerdoelen
Je kan de zeven levensverschijnselen benoemen
Je weet welke levensverschijnselen de meeltor /maden vertoont per levensfase.
Je kan een schematische- en natuurgetrouwe tekening maken (volgens de biologie regels)
Je kan kleine onderdelen vergroten met een loep en binoculair
Je kan enkele verschillen benoemen tussen een schematische- en natuurgetrouwe tekening
Je kan gegevens in een tabel verwerken (met grootheden en eenheden)
Je kan de gegevens digitaal verwerken in een grafiek (met grootheden en eenheden)
Je kan het levenscyclus van de meeltor/maden omschrijven
Je kan het begrip ‘metamorfose’ uitleggen aan de hand van de meeltor/maden
Voorbereiding
Neem eerst deze hele opdracht goed door. Noteer voor jezelf de antwoorden op onderstaande vragen:
1) Wat is het eindproduct?
2) Wanneer lever je de opdracht in?
3) Wat moet je precies inleveren (op papier, hoeveel tekeningen)?
4) Wanneer voer je welke stappen uit?
Als je weet wat er van je verwacht wordt en de vragen beantwoordt hebt, vraag dan de docent welk bakje meeltorren bij jou hoort.
Aan de slag
Elke week
Elke week tellen jullieMINIMAAL 1X alle larven, poppen en torren. HOUDT DE GEGEVENS BIJ IN EEN TABEL.
levensfase
1
2
3
4
larven
poppen
torren
stap 1 made (larf)
Met je groepje van vier leerlingen:
1) Leg 1 larve op een glazen schaaltje.
2) Beantwoordt deze vraag:
Welke levenverschijnsel(en) vertoont de larve? (overleg dit met je groepje en noteer de antwoorden op de achterkant van je tekenblaadje).
Elke leerling maakt vervolgens deze oprachten: (Individueel):
3) Maak van de made een schematische tekening. Maak de tekening op een los A4 blaadje. Geef linksboven aan om welke levensfase de tekening gaat. Maak de tekening volgens de tekenregels! Bewaar het blaadje in je schrift.
4) Maak van de made een kleine natuurgetrouwe tekening op een ander los A4 blaadje.
stap 2 pop
Met je groepje van vier leerlingen:
1) Leg 1 pop op een glazen schaaltje.
2) Beantwoordt deze vraag:
Welke levenverschijnsel(en) vertoont de pop? (overleg dit met je groepje en noteer de antwoorden op de achterkant van je tekenblaadje).
Elke leerling maakt vervolgens deze oprachten: (Individueel):
3) Maak van de pop een schematische tekening. Maak de tekening op een los A4 blaadje. Geef linksboven aan om welke levensfase de tekening gaat. Maak de tekening volgens de tekenregels! Bewaar het blaadje in je schrift.
4) Maak van de pop een kleine natuurgetrouwe tekening op een ander los A4 blaadje.
stap 3 vlieg
Als één van de poppen is uitgekomen (oftewel je ziet een vlieg), kan je verder met deze stap.
Haal nu 1 vlieg uit het bakje. Stop deze in een afgesloten glazen schaaltje.
Met je groepje van twee leerlingen:
1) Stop 1 vlieg in een glazen potje
2) Beantwoordt deze vraag:
Welke levenverschijnsel(en) vertoont de vlieg? (overleg dit met je groepje en noteer de antwoorden op de achterkant van je tekenblaadje).
Elke leerling maakt vervolgens deze oprachten: (Individueel):
3) Maak van de vlieg een schematische tekening. Maak de tekening op een los A4 blaadje. Geef linksboven aan om welke levensfase de tekening gaat. Maak de tekening volgens de tekenregels! Bewaar het blaadje in je schrift.
4) Maak van de vlieg een kleine natuurgetrouwe tekening op een ander los A4 blaadje.
Stap 4 werken met de microscoop
- Nu ga je leren vergroten met een microscoop. Vraag de TOA/ docent om een dode vlieg.
- Leg de vlieg in het midden op de binoculair. Zoek het kopje.
- Maak een schematische tekening van de kop. Geef in de tekening aan: oog, kop
stap 5 informatie
Ook individueel:
Zoek informatie over de maden. Bijvoorbeeld over: waar leeft het dier? Wat eet het dier? Wordt het dier ook gegeten? enzovoort.
LET OP: bronnen vermelden! > Waar haal jij de informatie vandaan?
Eindproduct
Aan het eind van deze opdracht lever je individueel een kort verslag in. Het verslag heeft de volgende onderdelen:
Kort introductie stukje over de maden. LET OP: waar komt je informatie vandaan? (bron noteren!)
Eigen gemaakte levenscyclus van de meeltor (deze bestaat uit de 3 natuurgetrouwe tekeningen).
Welke levenskenmerken je hebt waargenomen per ontwikkelingsfase (dit heb je elke keer achterop je tekenblaadje genoteerd).
Schematische tekeningen van: made-, pop-, vlieg stadium (dus in totaal 3 schematische tekeningen).
Eigen gemaakte digitale tabel en grafiek (zie voorbeeld).
Beoordeling
Inleveren
Het verslag met tekeningen/ stukje tekst/ tabel en grafiek moet worden ingeleverd op papier.
Beoordeling
Je krijgt voor deze PL opdracht een O/V/G beoordeling (onvoldoende/voldoende/goed). Dit komt op SOM te staan met weging: 0x.
De beoordeling wordt bepaald aan de hand van het beoordelingsmodel.
TIP: controleer voor het inleveren of je overal de maximale punten voor krijgt
Het arrangement Willy de meeltor versie 2 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteurs
Femke Loos
Laatst gewijzigd
2016-09-07 08:26:03
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen
3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie
onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of
bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Beoordelingsmodel
