Thema: Mijn en dijn v3

Thema: Mijn en dijn v3

Thema Mijn en dijn

Inleiding

Het Europees Verdrag voor de Rechten van de Mens beschrijft eigendom als volgt:
Iedere natuurlijke of rechtspersoon heeft recht op het ongestoord genot van zijn eigendom. Aan niemand zal zijn eigendom worden ontnomen behalve in het algemeen belang en onder de voorwaarden voorzien in de wet en in de algemene beginselen van internationaal recht. 

Als over iemand wordt gezegd dat 'hij het verschil tussen mijn en dijn niet kent', wordt er bedoeld dat die persoon een dief is. Criminaliteit gaat bijna altijd over het op een illegale manier in bezit nemen van iets van een ander (eigendom). Eigendom leidt vaak tot conflicten tussen mensen.

Bekijk de volgende video.

Criminaliteit vindt bijna iedereen verkeerd, maar we zijn er ook door geboeid.
Kijk maar naar de kijkcijfers van films en series over misdaad en de aandacht voor criminaliteit op tv en in de krant.

Dit thema gaat dan ook over criminaliteit en de berichtgeving daarover.
Welke rol spelen misdaadverslaggevers en wat vind jij daarvan?

In dit thema maak je vier opdrachten. In iedere opdracht staat een andere vaardigheid centraal.
In de opdrachten wordt waar mogelijk verwezen naar het thema, maar niet overal.

Wat kan ik straks?

Hier vind je de leerdoelen die horen bij het thema Mijn en dijn.

Leerdoel Opdracht
Ik kan verbanden en verbindingswoorden tussen alinea's herkennen en benoemen. Lezen: Verbanden en functiewoorden

Ik kan de bijvoeglijke en bijwoordelijke bepaling in een zin herkennen en gebruiken.

 Grammatica: Bepalingen
Ik kan woorden en getallen op de juiste manier aan elkaar of los schrijven. Spelling: Aan elkaar of los?
Ik herken het perspectief in een verhaal en omschrijf de gevolgen voor de lezer en het verhaal. Fictie: Perspectief

Wat ga ik doen?

Voor je aan de slag gaat met de afsluiting maak je vier opdrachten.
In de tabel staat per activiteit hoeveel lessen je ongeveer nodig hebt.

Activiteit Aantal lesuren Eindproduct
Inleiding 0,5  
Lezen: Verbanden en functiewoorden 2 à 3 Artikel met verbindingswoorden
Grammatica: Bepalingen 2 Online test
Spelling: Aan elkaar of los? 3 Collage over spatiefouten
Fictie: Perspectief 1 Kort misdaadverhaal
Afsluiting 3 Folder of presentatie over misdaadjournalisten
Totaal: 12 à 13  

 

De tijd is een indicatie en afhankelijk van de keuze van het eindproduct.

Opdrachten

Hieronder vind je de vier opdrachten die horen bij dit thema.
Maak je keuze.

Opdracht 1

Lezen: Verbanden
Opdracht 2

Grammatica: Zinsdeelstukken
Opdracht 3

Spelling: Aan elkaar of los?
Opdracht 4

Fictie: Perspectief

Afsluiting thema

Kennisbanken

Hier vind je de Kennisbankitems die horen bij dit thema.

Lezen

Verbanden en verbindingswoorden

Grammatica

Bijvoeglijke bepaling

Bijwoordelijke bepaling

Spelling

Aan elkaar of los

Fictie

Perspectief en verteller

Eindopdracht

Eindopdracht

Je sluit dit thema af met het maken van een folder of een presentatie over de opkomst van de misdaadjournalistiek en over de positie van misdaadjournalisten.

In je eindproduct geef je aan of je het wel of niet eens bent de volgende stelling:
'Misdaad kent geen grenzen, maar de journalistiek ook steeds minder.'

In de media is de laatste jaren de aandacht voor misdaad enorm toegenomen. De berichtgeving over misdaden is uitgebreider en je ziet steeds meer zogenaamde misdaadjournalisten.

Hoe gaan jullie te werk?

Kijk eerst samen naar filmfragment over de ontvoering van Freddy Heineken.



Lees daarna onderstaande vragen:

  • Wie zijn op dit moment de bekendste misdaadjournalisten in Nederland?
  • Voor wie ze schrijven ze hun misdaadnieuws?
  • Zijn ze onafhankelijk of hebben ze (te) nauwe banden met de onderwereld?
  • Hoe komen de misdaadjournalisten aan hun informatie?
  • Hoe denkt de politie in het algemeen over misdaadjournalisten? Werken ze ook samen, denk je?
  • Wat vind jij van de misdaadjournalistiek?

Beantwoord samen de vragen en zoek aanvullende informatie over de misdaadjournalistiek op internet.
Met de antwoorden op die vragen maken jullie of een folder of een presentatie.

  • Kies eerst welk eindproduct jullie gaan maken.
    Overleg eventueel met jullie docent.
  • Vraag aan de docent wanneer het eindproduct klaar moet zijn.
  • Maak in de groep een werkverdeling: Wie verzorgt welke informatie?
  • Spreek ook een planning af. Spreek af wanneer jullie overleggen.
  • Vraag elkaar regelmatig of het lukt om zich aan de afgesproken planning te houden. Pas, als dat nodig is, afspraken aan.
  • Kijk regelmatig naar de beoordelingscriteria: voldoet jullie eindproduct aan de beoordelingscriteria?

Klaar?

Kijk of jullie eindproduct voldoet aan de volgende criteria.

Inhoud max. 50 punten

  • goed
    De folder of presentatie bespreekt minstens vier misdaadjournalisten. Je legt duidelijk uit of jij vindt of ze wel of niet onafhankelijk zijn. Je legt met goede argumenten uit of je het wel of niet eens bent met de stelling. De toon, het taalgebruik en de zinsbouw zijn goed afgestemd op je publiek.
  • voldoende
    De folder of presentatie bespreekt drie misdaadjournalisten. Je geeft aan of jij vindt of ze wel of niet onafhankelijk zijn, maar legt dat niet duidelijk uit. Je geeft zonder goede argumenten aan of je het wel of niet eens bent met de stelling. De toon, het taalgebruik en de zinsbouw zijn redelijk afgestemd op je publiek.
  • onvoldoende
    De folder of presentatie bespreekt twee of drie misdaadjournalisten. Je geeft aan of jij vindt of ze wel of niet onafhankelijk zijn, maar legt dat niet duidelijk uit. Je vergeet aan te geven of je het wel of niet eens bent met de stelling. Je reclameboodschap is niet duidelijk. De toon, het taalgebruik en de zinsbouw zijn slecht afgestemd op je publiek.

Vorm max. 50 punten

  • goed
    De folder of presentatie is aantrekkelijk om naar te kijken. Het beeldmateriaal dat is gebruikt past goed bij de inhoud en is afgestemd op de doelgroep.
  • voldoende
    De folder of presentatie is leuk om naar te kijken. Het beeldmateriaal dat is gebruikt past bij de inhoud en is redelijk afgestemd op de doelgroep.
  • onvoldoende
    De folder of presentatie is slordig. Het beeldmateriaal dat is gebruikt past matig bij de inhoud en is slecht afgestemd op de doelgroep.

Beoordeling

Lever jullie eindproduct in bij je docent. Wellicht kan de presentatie voor de klas worden gedaan.
De docent zal in ieder geval:

  • kijken of jullie eindproduct conform bovengenoemde criteria is uitgevoerd;
  • of jullie de bovenstaande stelling in jullie eindproduct hebben verwerkt;
  • of het eindproduct met zorg gemaakt is en origineel van uitvoering is;
  • of er weinig of geen taalfouten in de tekst zitten.

Folder maken

Met maken van een folder presenteer je kennis die je hebt opgedaan aan anderen.

 

Presentatie maken

Jezelf op een goede manier presenteren is een belangrijke vaardigheid in deze maatschappij. Je laat zien waar je mee bezig bent geweest, waar je je in hebt verdiept en welke kennis je hebt opgedaan. Powerpoint of Prezi zijn programma's die jou kunnen helpen om informatie te presenteren.

 

D-toets

Test je kennis. Maak de D-toets.

Terugkijken

Inleiding

  • Kijk nog eens goed naar de inleiding.
    Kun je uitleggen wat wordt bedoeld met 'mijn en dijn' en wat het te maken heeft met criminaliteit?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van dit thema nog eens door.
    Kun je verbanden tussen twee zinnen noemen en aangeven welke verbindingswoorden je kunt gebruiken?

Hoe ging het?

  • Inhoud
    Vond je het lastig om het perspectief in een tekst en/of videofragment te ontdekken en toe te lichten?
  • Eindopdracht
    Hoe hebben jullie de eindopdracht gemaakt? Hadden jullie snel inspiratie?
    Hadden jullie wat aan de tips en vragen? Konden jullie je aan de gegeven tijd en planning houden?

  • Het arrangement Thema: Mijn en dijn v3 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2025-01-28 21:53:15
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Het thema 'Mijn en dijn HV' is ontwikkeld door auteurs en medewerkers van StudioVO.

    Fair Use
    In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use

    Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor v3. Dit thema bestaat uit vier onderdelen. Het eerste onderdeel betreft 'Lezen: Verbanden en functiewoorden'. Daarna zal je werken aan 'Grammatica: Bepalingen'. Vervolgens zal je aan de slag gaan met 'Spelling: Aan elkaar of los?'. Uiteindelijk zal je de onderdelen afsluiten met 'Fictie: Perspectief'. Het thema zal worden afgesloten met 'Afsluiting', waarbij er een folder of presentatie over misdaadjournalisten wordt gemaakt.
    Leerniveau
    VWO 3;
    Leerinhoud en doelen
    Schrijven; Spelling, interpunctie en grammatica; Nederlands; Schrijfvaardigheid; Literatuur; Lezen van fictionele teksten en literaire teksten (Nederlands); Leesvaardigheid;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    12 uur 30 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, fictie: perspectief, grammatica: bepalingen, lezen: verbanden en functiewoorden, nederlands, spelling: aan elkaar of los?, stercollectie, thema: mijn en dijn v3, v3

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content - Gereedschapskist. (2019).

    Gereedschapskist activerende werkvormen

    https://maken.wikiwijs.nl/105906/Gereedschapskist_activerende_werkvormen

    VO-content - Toetsen. (2021).

    Nederlands hv3 - D-toetsen

    https://maken.wikiwijs.nl/156121/Nederlands_hv3___D_toetsen

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Mijn en dijn

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van