Komende weken verdiep je je in het leven van meeltor Willy. Willy leeft samen met 10 andere meeltorren in een bakje. Willy en z'n vriendjes zijn nu nog wormen. Over een paar weken zijn het echt volwassen torren! Wil je alvast de verschillende levensfasen zien en bekijken hoe de metamorfose gaat? Bekijk het filmpje.
In viertallen onderzoeken jullie veranderingen van de meeltorren. Per groep krijg je een bakje (vraag docent) met tien meeltorren. De meeltorren zullen waarschijnlijk niet allemaal tegelijk veranderen in een tor. De komende weken houden jullie het aantal wormen, poppen en torren bij in jullie bakje bij. De gegevens noteer je in een tabel en vervolgens maak je hier een grafiek van. Jullie hebben allemaal een computer dus dit gebeurd natuurlijk digitaal (Excel) :-) .
Biologen maken vaak tekeningen om bewijzen vast te leggen. Jullie maken in deze opdracht ook tekeningen van de levensverschijnselen per levensfase. In de biologie kun je twee soorten tekeningen onderscheiden: schematische en natuurgetrouwe. Beide soorten tekeningen ga je maken. Sommige onderdelen van het lichaam van Willy de meeltor zijn lastig om met het blote oog te zien. Daarom vergroot je sommige onderdelen van de meeltor.
metamorfose meeltor
Leerdoelen
Je kan de zeven levensverschijnselen benoemen
Je weet welke levensverschijnselen de meeltor vertoont per levensfase.
Je kan een schematische- en natuurgetrouwe tekening maken (volgens de biologie regels)
Je kan kleine onderdelen vergroten met een loep en binoculair
Je kan enkele verschillen benoemen tussen een schematische- en natuurgetrouwe tekening
Je kan gegevens in een tabel verwerken (met grootheden en eenheden)
Je kan de gegevens digitaal verwerken in een grafiek (met grootheden en eenheden)
Je kan het levenscyclus van de meeltor omschrijven
Je kan het begrip ‘metamorfose’ uitleggen aan de hand van de meeltor
Voorbereiding
Neem het stappenplan goed door.
Wat is het eindproduct en hoe wordt het eindproduct beoordeeld?
Begrijp je wat je gaat doen?
Begrijp je wanneer, wat en hoe je de opdracht inlevert?
Stel bij onduidelijkheden vragen aan de docent.
Als je weet wat er van je verwacht wordt, vraag dan de docent wel bakje meeltorren bij jou hoort.
Aan de slag
elke week
Elke week tellen jullieMINIMAAL 1X alle larven, poppen en torren. HOUD DE GEGEVENS BIJ IN EEN TABEL.
levensfase
1
2
3
4
larven
poppen
torren
stap 1 larve
Met de gehele groep:
- Leg 1 larve van de meeltor op een glazen schaaltje. Welke levenverschijnsel(en) vertoont de larve? Noteer je antwoorden.
Individueel:
- Maak van de meeltorlarve een schematische tekening. Maak de tekening op een los A4 blaadje. Geef linksboven aan om welke levensfase de tekening gaat. Maak de tekening volgens de tekenregels!
- Benoem de volgende onderdelen op de tekening: poot, oog, lijf. Schrijf op de achterkant van het tekenblaadje welke levenskenmerken jij bij de larve ziet.
- Maak een kleine natuurgetrouwe tekening op een ander los A4 blaadje. De meeltorlarve mag niet groter dan 8 cm getekend zijn!
stap 2 pop
Met de gehele groep:
- Leg 1 pop van de meeltor op een glazen schaaltje. Welke levenverschijnsel(en) vertoont de pop? Noteer je antwoorden.
Individueel:
- Maak van de pop een schematische tekening. Maak de tekening op een los A4 blaadje. Geef linksboven aan om welke levensfase de tekening gaat. Maak de tekening volgens de tekenregels!
- Je hoeft bij de tekening geen onderdelen te benoemen. Geef op de achterkant van de tekening aan welke levenskenmerken jij ziet bij de pop.
- Maak een kleine natuurgetrouwe tekening op een ander los A4 blaadje. De meeltor mag niet groter dan 8 cm getekend zijn!
stap 3 tor
Als één van de poppen is uitgekomen, kan je verder met deze stap. Haal nu 1 kever uit het bakje. Stop deze in een afgesloten glazen schaaltje.
Met de gehele groep:
- Leg 1 meeltor op een glazen schaaltje. Welke levenverschijnsel(en) vertoont de tor? Noteer je antwoorden.
Individueel:
- Maak van de tor een schematische tekening. Maak de tekening op een los A4 blaadje. Geef linksboven aan om welke levensfase de tekening gaat. Maak de tekening volgens de tekenregels!
- Benoem de volgende onderdelen op de tekening: oog, poot, kop. Schrijf op de achterkant van het tekenblad aan welkie levensverschijnselen jij ziet bij de tor
- Maak een kleine natuurgetrouwe tekening op een ander los A4 blaadje. De meeltor mag niet groter dan 8 cm getekend zijn!
individueel: Hoort dit bij tor of bij larve??? Bij eindproduct gaat het over pootjes en hier over kop.
- Nu ga je leren vergroten met een binoculair. Vraag de TOA/ docent om een dode tor.
- Leg de tor in het midden op de binoculair. Zoek het kopje.
- Maak een schematische tekening van de kop. Geef in de tekening aan: oog, kop en antenne.
stap 4 informatie
Ook individueel:
Zoek informatie over de meeltorlarve. Bijvoorbeeld over: waar leeft het dier? Wat eet het dier? Wordt het dier ook gegeten? enzovoort.
LET OP: bronnen vermelden! > Waar haal jij de informatie vandaan?
Eindproduct
Aan het eind van deze opdracht lever je individueel een kort verslag in. Het verslag heeft de volgende onderdelen:
Kort introductie stukje over de meeltor. LET OP: waar komt je informatie vandaan? (bron noteren!)
Eigen gemaakte levenscyclus van de meeltor (met natuurgetrouwe tekeningen)
Stukje tekst waarin je vermeld welke levenskenmerken je hebt waargenomen per ontwikkelingsfase van de meeltor
Schematische tekeningen van: larve-, pop-, kever stadium.
Bij de larve stadium is een vergroting gemaakt bij de kop en pootjes. Bij de keverstadium vergroot je één van de pootjes. Vraag de docent hoe je vergrotingen aangeeft op de tekening!
Eigen gemaakte digitale tabel en grafiek waarin levenscyclus uitgezet in tijd vermeld staan
Beoordeling
Inleveren
De 5 bladzijden met tekeningen/ stukje tekst/ tabel moet worden ingeleverd op papier.
Beoordeling
Je krijgt voor deze PL opdracht een O/V/G beoordeling (onvoldoende/voldoende/goed). Dit komt op SOM te staan met weging: 0x.
De beoordeling wordt bepaald aan de hand van het beoordelingsmodel.
TIP: controleer voor het inleveren of je overal de maximale punten voor krijgt
Het arrangement Willy de meeltor versie 2 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen
3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie
onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of
bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Beoordelingsmodel
