Opbrengsten werkgroep 'gepersonaliseerd leren'

Opbrengsten werkgroep 'gepersonaliseerd leren'

Werkgroep differentiatie

Muziek: de leerling als docent

Aardrijkskunde: keuzeopdrachten

Werkgroep formatief toetsen

Leermomenten en status

Professionalisering

http://maken.wikiwijs.nl/71397/Interactief_oefenen___formatief_toetsen

Werkgroep samenwerken en ICT

Peerreview mer Peerscholar

Filmpje bevindingen 

Bevindingen tot nu toe Nederlands

PeerReview in VWO 5 (Nederlands) m.b.v. PeerScholar

Alle leerlingen uit VWO 5 hebben meegedaan met het project. Doel was een beschouwende tekst te schrijven rond het onderwerp  Engels op universiteiten. 

De start verliep met enige vertraging doordat PeerScholar voor iedereen een nieuw tool is waardoor aanvankelijk leerlingen niet konden aanmelden en daarna de opdracht niet konden zien. Aangezien al door de docenten was aangekondigd dat we misschien gezamenlijk nog even moesten zoeken naar de beste weg was dit een geringe hobbel. 

Daarna kon iedereen van start. Leerlingen hebben thuis kunnen werken aan hun opdracht. Het geven van feedback is in de klas gebeurd. Op die manier was het mogelijk goed te observeren hoe de leerlingen met de feedback bezig waren. Wat opviel is dat het geven van feedback zeer serieus werd opgevat door de leerlingen:

  • Leerlingen hielden hun aandacht bij hun werk, ook gedurende langere tijd. 
  • Er waren een behoorlijk aantal leerlingen die de feedback ondertekenden met hun naam, ondanks dat was gekozen voor anoniem feedback geven. Dat zegt wel iets: je zet je naam niet onder een stuk als je er met de pet naar hebt gegooid.
  • Er is niet gewerkt vanuit een echte rubrics. Wel vanuit een gestructureerd document waarin werd aangegeven wat er van de leerlingen verwacht werd bij de opdracht. Bij het volgende project (in V6) zal wel vanuit een rubrics worden gewerkt.  
  • Er is voor gekozen feedback te laten geven aan de hand van gerichte vragen. Het is voor iedereen wennen om feedback te geven, en dit geeft leerlingen houvast. 
  • Het verwerken van de feedback kon eventueel ook thuis gebeuren. Niet iedereen heeft evenveel energie gestoken in het verwerken van de binnengekomen feedback. De reflectie door de docenten moet nog plaatsvinden: daarna hebben we pas een goed beeld in hoeverre de leerlingen in staat zijn gebleken hun werk aan de hand van de feedback te verbeteren.  

    De docenten zijn tot nu toe zeer te spreken over het werken op deze manier. Jolanda van der Ven heeft opgemerkt dat zij nu al de indruk heeft (vóór eindreflectie) dat het de leerlingen veel meer oplevert dan wanneer de docent nakijkt, terwijl het haarzelf ook nog eens veel tijd bespaart.  

     Peer review VWO 6 (Nederlands) m.b.v. PeerScholar (status 15-1-2016, afgerond) 

    Ook hier positieve ervaringen, vergelijkbaar met 5 VWO. 

    • Er waren een paar leerlingen ziek. Deze leerlingen waren nog niet klaar met de creatiefase toen de reviewfase al gestart was. Actie: Linda neemt contact op met Bob: hoe gaan we hier zo slim mogelijk mee om? Idee is om een soort 'bezemgroepje' te kunnen starten zodat ook leerlingen die met goede reden niet hebben kunnen aansluiten bij de tijdsplanning, toch (weer) kunnen aanhaken.  

    • Ook hier werken de leerlingen m.n. op school aan de opdrachten wat wel de mogelijkheid geeft tot 'eerstehands' observatie door de docent. 

    • Er ontstond een leuk gesprek waarin leerlingen ook aangaven dat zij nu meer inzicht kregen in de manier waarop een docent naar een werkstuk kijkt. Zij vonden dit ook erg nuttig als voorbereiding op het eindexamen. 

     

    Peer review Havo 5 (Nederlands) m.b.v. PeerScholar (status 15-1-2016, afgerond) 

    Ook hier positief resultaat.  

    Jolanda heeft aangegeven dat de opdrachten eigenlijk nog niet goed genoeg als rubrics zijn uitgewerkt, maar dat ze wel elke keer beter worden.  

    Het mooie en geruststellende is dat niet alles meteen perfect hoeft te zijn om toch betekenisvol te kunnen starten.  

     

Samenwerken: Engels

  • Het arrangement Opbrengsten werkgroep 'gepersonaliseerd leren' is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Linda GrandMondriaan Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
    Laatst gewijzigd
    2016-05-29 21:20:10
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Bronnen

    Bron Type
    https://youtu.be/lo9D_QDVao4?rel=0
    https://youtu.be/lo9D_QDVao4?rel=0     		Video
    http://maken.wikiwijs.nl/71397/Interactief_oefenen___formatief_toetsen
    http://maken.wikiwijs.nl/71397/Interactief_oefenen___formatief_toetsen     		Link
    https://youtu.be/lZ83rbnkxmg?rel=0
    https://youtu.be/lZ83rbnkxmg?rel=0     		Video
    https://youtu.be/TBttpfFNbHQ?rel=0
    https://youtu.be/TBttpfFNbHQ?rel=0     		Video

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    01. Start schooljaar en BYOD. (z.d.).

    Opbrengsten werkgroep 'gepersonaliseerd leren'

    https://maken.wikiwijs.nl/72928/Opbrengsten_werkgroep__gepersonaliseerd_leren_

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van