GROETEN UIT...

GROETEN UIT...

Opdracht

Inleiding

GROETEN UIT...

De zomervakantie is al weer voorbij. Misschien ben je wel op vakantie geweest, ver weg naar het buitenland. Of ben je lekker in eigen land, stad of dorp geweest en heb je dicht bij huis je vakantie gevierd.

In deze opdracht ' Groeten uit...' ga jij je eigen ansichtkaart ontwerpen en tekenen. Je gaat daarbij leren hoe je doormiddel van vorm, kleur, lettertype en compositie (vlakverdeling) toe te passen tot een eigen ontwerp komt.

Veel succes!!

Lesdoel

LEERDOEL BEELDASPECT

- Je leert wat het beeldaspect: compositie (vlakverdeling) is.

 

LEERDOEL MATERIAAL / TECHNIEK

- Je leert hoe je moet werken met het materiaal (kleur)potlood, stiften en gekleurd papier

 

VAARDIGHEID

Bovenstaande moet je kunnen toepassen in eigen beeldend werk.

 

Beeldende Middelen

Materiaal

Tekenmaterialen

Voor tekenmaterialen geldt eigenlijk hetzelfde: er zijn er te veel om op te noemen. Een aantal suggesties, waarvan je een aantal in deze opdracht gebruikt, zijn:

  • Grafietpotlood: een heel zacht potlood zonder houten omhulsel. Bestaat volledig uit grafiet. Makkelijk uit te vegen.
  • Doezelaar: papieren potlood waarmee je grafiet kunt uitvegen. Een doezelaar is perfect gereedschap om schaduw te creëren.
  • Potloden in verschillende hardheden: H is hard, B is zacht. Hoe hoger het cijfer hoe harder of zachter het potlood.
  • Houtskool: verbrand hout waarmee je grote schetsen kunt opzetten. Houtskool heb je in verschillende maten voor verschillende lijndiktes. Je kunt de houtskool ook plat op het papier zetten voor brede stroken. Houtskool is heel makkelijk uit te vegen voor schaduweffecten.
  • Kneedgum: kneedbaar gum waarmee je houtskool weg kunt stempelen.
  • Kleurpotlood: gekleurde potloden; heb je ook in heel veel verschillende soorten en hardheden.
  • Aquarelpotlood: Potlood waarmee je aquareleffecten kunt maken als het in contact komt met water. Het pigment in de potloden verandert dan in waterverf.

 

Techniek

Tekenen begint met schetsen. Schetsen is de vaste lijnen loslaten, zoeken op papier: intuïtief, ruw, globaal tekenen. Om in de 'schetsflow' te raken moet je eerst een beetje loskomen. Laat het potlood over het papier gaan om te ervaren hoe dat is zonder direct een kunstwerk te maken.

 

Beeldaspect

BEELDASPECT COMPOSITIE

Ordenen/ stuctuur aanbrengen/ groeperen doen we allemaal. Als je je kamer opnieuw gaat indelen of als je een foto gaat maken. Je maakt keuzes waar de dingen moeten komen te staan. Dit noemen we Compositie.

Kijk naar het schilderij hieronder. De maker heeft keuzes gemaakt in welke vrucht waar moet liggen, welke richting ze op moeten liggen, hoe groot ze op het schilderij moeten komen, waar het licht weg moet komen, enz. Hier ziet het er in ieder geval overzichtelijk uit.

 

Compositie = een manier van ordenen, indelen, groeperen of structuur aanbrengen.

Je kan zo een element de aandacht geven of juist niet.

Je maakt dus keuzes wat betreft ruimte, licht, kleur en vorm. 

Met je compositie kun je dingen laten opvallen en speciale effecten bereiken zoals spanning, beweging, rust en onrust.

 

 

Praktijk Opdracht

MINDMAP/SCHETSEN

Voor je begint met tekenen ga je eerst nadenken over wat je zoal zou willen laten zien op je ansichtkaart.

Lesvolgorde:

- opdracht 1: MINDMAP

- opdracht 2: SCHETSEN

Pas als je bovenstaande opdrachten hebt afgerond kun je starten met jouw eindwerkstuk.

Klik op het pdf bestand om de opdrachten te openen.

EINDWERKSTUK

Maak het eindwerkstuk op een A4.

Hiervoor gebruik kleurpotlood/ stiften/ gekleurd papier.

Klik op het pdf bestand om de opdracht openen.

Beoordeling

Evaluatie

 

Beeldanalyse

Beeldanalyse twee dimensionaal

VERSLAG

Kopieer de vragen naar een document en beantwoord alle vragen.

Lever je document in via Classroom - Periode 1 - Groeten uit... Tekenen

 

NAAM:

KLAS:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Beschrijf de opdracht:

2. Maak een foto van je werkstuk en voeg deze hieronder in.

3. Met welk materiaal is je werkstuk uitgevoerd?

4. Waar was belangrijk bij deze opdracht? (waar moest je goed op letten?)

5. Beschrijf hoe je te werk bent gegaan.

6. Vertel over je werkstuk en geef hierbij je mening, bijvoorbeeld:

- welke kleuren heb je gebruikt?

- ben je tevreden over het eindresultaat?

- wat is netjes, wat is slordig, goed gelukt/ minder goed gelukt?

7. Geef je mening over de opdracht, leg uit waarom, bijvoorbeeld:

- leuk of niet leuk, omdat .....

- moeilijk of makkelijk, omdat ...

8. Als je de opdracht weer moet doen, wat zou je dan anders doen?

9. Wat heb je geleerd?

 

Digitaal inleveren via de classroom

Extra opdracht

Korte Strip

Maak een korte strip waarin je kort iets verteld over wat je hebt meegemaakt tijdens bijvoorbeeld je vakantie. Dit kan grappig zijn zoals hieronder. Teken dit op een A4 papier dat je liggend voor je neer legt. De drie vakken die je tekent zijn 7cm bij 7 cm. Deze teken je met een liniaal of geodriehoek.

Maak eerst een klein schetsje met een idee dat je in drie plaatjes gaat afbeelden.

Werk deze uit. Gebruik ook kleur.

Je werkstuk wordt beoordeeld en telt 1x mee.

Wat als je eerder klaar bent?

INSTAGRAM LINK

Kijk ook eens op Insta.

Misschien staat je eigen werk hier wel :-)

https://www.instagram.com/mevrbulder/

 

  • Het arrangement GROETEN UIT... is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Gerda Bulder
    Laatst gewijzigd
    21-11-2019 15:21:35
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Bulder, Gerda. (z.d.).

    GEBOUWEN

    https://maken.wikiwijs.nl/100673/GEBOUWEN

    Bulder, Gerda. (z.d.).

    IDENTITEITSTEKENING

    https://maken.wikiwijs.nl/79869/IDENTITEITSTEKENING

    Bulder, Gerda. (z.d.).

    STRIPVERHAAL

    https://maken.wikiwijs.nl/125150/STRIPVERHAAL

    van de Wetering, Tanja. (2015).

    Sjabloon Beeldende Vakken BBL / KT / TL - kopie 1 - kopie 1

    https://maken.wikiwijs.nl/64502/Sjabloon_Beeldende_Vakken_BBL___KT___TL___kopie_1___kopie_1

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Wikiwijs is een dienst van