Thema: Uitscheiding - v456

Thema: Uitscheiding - v456

Thema Uitscheiding

Intro

Uitscheiding
Bij uitscheiding (of excretie) denk je waarschijnlijk aan urine en ontlasting. Overtollige stoffen en afval worden zo uit het bloed verwijderd.

Bij de stofwisseling in je cellen ontstaan afvalstoffen. Cellen produceren ook allerlei stoffen, zoals hormonen. Uiteindelijk sterven cellen en moeten ze worden opgeruimd.

Je huid, longen, nieren en lever zijn uitscheidingsorganen.
Urine is een uitscheidingsproduct, je nieren produceren het 24/7.
Maar het maken van ontlasting? Zijn je darmen ook een uitscheidingsorgaan?
Welke organen van het uitscheidingsstelsel worden genoemd? Bespreek het met een klasgenoot. Kun je ook al antwoord geven op de vraag of je darmen ook een uitscheidingsorgaan zijn?

Wat ga ik leren?

Aan het eind van dit thema:

  • beschrijf ik de bouw, werking en functie van uitscheidingsorganen (lever, nieren, longen en huid) van eukaryoten, in het bijzonder de mens, met aandacht voor de relatie tussen bouw en functie.
  • beschrijf ik wat bij de mens de kenmerken en functie zijn voor de orgaanstelsels voor uitscheiding.
  • beschrijf ik waar en op welke wijze voedingsstoffen opgenomen worden en verklaar op welke wijze factoren daarop van invloed zijn.

 

Deelconcepten
Lever, galblaas, gal, emulgeren, glucose concentratie, urine, ureum en zweet, desaminering, transaminering, nieren, waterhuishouding, ultrafiltratie, terugresorptie, ADH, buffers van HCO3-.

Wat kan ik al?

Wat weet je al over Uitscheiding? Herhaal de informatie uit de Kennisbank onderbouw:

Uitscheiding - onderbouw

Maak nu de oefening om je kennis te testen.

Wat ga ik doen?

Het thema Uitscheiding bestaat uit de volgende onderdelen.
In de tabel staat per activiteit hoeveel SLU je ongeveer nodig hebt.

Activiteit

Aantal SLU

Inleiding

 

Wat kan ik straks?

0,5

Wat kan ik al?

2

Wat ga ik doen?

0,5

Modules

 

Module: Melk, zweet en tranen

6

Module: Osmoregulatie

7

Afsluiting

 

Samenvattend

1

Examenvragen

1

Terugkijken

0,5

Totaal:

18 à 19

Modules

Melk, zweet en tranen

Melk, zweet en tranen

Intro

De tranen lopen over je wangen en je proeft de zoute smaak.
Melk smaakt een beetje zoet. En zweet, kun je je herinneren hoe dat smaakt?
Alle drie hebben ze ongeveer dezelfde osmotische waarde als bloedplasma.
Ze worden gemaakt uit weefselvloeistof en door het lichaam uitgescheiden.

Eindproduct
De lever haalt veel stoffen uit het bloed gehaald en onschadelijk gemaakt. Alcohol is een van die stoffen en het is een gevaarlijke stof. Overmatig alcoholgebruik kan je lever onherstelbaar aantasten. Alleen een transplantatie kan dan nog je leven redden.

Levertransplantaties zijn zware en tijdrovende ingrepen voor patiënt en artsen.
Als afsluiting van deze module organiseren jullie een klassikale discussie rond één van de volgende vragen.

  1. Levertransplantatie voor zware alcoholisten ... ja of nee?
  2. Is het toelaatbaar dat uiterlijke kenmerken gebruikt worden om FAS patiënten op te sporen?

Overleg met je docent op welke manier je de discussie vorm en inhoud gaat geven.

Wat ga ik leren?

Leerdoelen
Ik kan:

  • Uitleggen waarom het uitscheiden van stoffen belangrijk is voor cellen.
  • De vier uitscheidingsorganen en hun functies noemen.
  • De ligging van de lever en galblaas in een illustratie van het menselijk lichaam aangeven.
  • De ligging van de aan- en afvoerende vaten in een leverlobje aangeven.
  • De functie van de bloedvaten die de lever in- en uitgaan uitleggen.
  • De functies noemen van de lever bij de regeling van het bloedsuikergehalte, de afbraak van rode bloedcellen, de detoxificatie en de eiwitstofwisseling.
  • De gevolgen van langdurig alcoholgebruik voor je lever uitleggen.

Deelconcepten
Lever, galblaas, gal, emulgeren, glucose concentratie, urine, ureum en zweet, desaminering, transaminering.

Wat ga ik doen?

Aan de slag

Stap

Inhoud

Stap 1

Welke (afval)stoffen worden door welk orgaan uitgescheiden?

Stap 2

Welke rol speelt de lever bij de uitscheiding?

Stap 3

Hoe ziet het leverlobje eruit? En wat is de functie van het leverlobje?

Stap 4

Welke rol speelt de gal bij de uitscheiding?

Stap 5

Wat wordt bedoeld met 'de lever is onze chemische fabriek bij uitstek'?

Stap 6 Wat is het effect van alcoholgebruik op mijn gezondheid?

Afronding

Onderdeel

 

Kennisbank

Alle Kennisbankitems uit deze module.

Eindopdracht

Als afsluiting van deze module organiseren wij een klassikale discussie.

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Benodigdheden

Tijd
De belasting voor deze module is ongeveer 6 SLU.

 

Aan de slag

Stap 1: Uitscheiding van stoffen

Allerlei afvalstoffen verlaten je lichaam via de uitscheidingsorganen. Vaak kun je zelf ruiken of zien welke stof wordt uitgescheiden.

Bestudeer de informatie in de Kennisbank.

Uitscheiding van stoffen

 

Doe de oefeningen.

Bestudeer de informatie in de Kennisbank.

Afbraak bloedcellen

Doe de oefening.

Stap 2: Bouw en ligging lever

Je lever ligt op een 'kruising' van aan en afvoerende bloedvaten.

Bestudeer het Kennisbankitem 'Bouw en ligging van de lever'.

Bouw en ligging van de lever

 

Doe de oefeningen.

Stap 3: Het leverlobje

In de lever liggen duizenden kleine functionele eenheden, de zogenaamde leverlobjes (leverkwabjes). Elk leverlobje is omgeven door aan- en afvoerende bloedvaten. De cellen in de leverlobjes zijn verantwoordelijk voor alle functies die de lever uitvoert.
 

Natuurgetrouwe tekening maken

In een natuurgetrouwe tekening verwerp je veel meer details dan in een schematische tekening. Je zorgt ervoor dat je het object zo realistisch mogelijk weergeeft.

 

Stap 4: Samenstelling van gal

 
 

De lever ontvangt dus stoffen uit de bloedsomloop en via de poortader uit de darmen. De lever geeft bovendien stoffen af via het bloed en via de darm. Je kijkt nu eerst naar die laatste functie. De uitscheidingsproducten voor de darmen worden verzameld in de galblaas. Gal is de vloeistof die door de leverlobjes via de galgang naar de galblaas wordt vervoerd.

Doe de oefeningen.

Stap 5: De lever en de spijsvertering

Je weet dat de lever stoffen ontvangt uit de bloedsomloop en via de poortader uit de darmen. De lever geeft bovendien stoffen af via het bloed en via de darm. De lever is onze chemische fabriek bij uitstek. Je kijkt nu naar de rol van de lever bij de afbraak van eiwitten en de regeling van het bloedsuikergehalte.

Doe de oefeningen.

Stap 6: De generatie NIX18

Het verhaal gaat dat jonge kinderen in zuidelijke landen verdunde wijn drinken om ’eraan te wennen’!

Alcohol is de meest sociaal geaccepteerde drug voor volwassenen die onze maatschappij kent.

Bestudeer de informatie in de Kennisbank.

Functies van de lever

De lever en alcohol


Doe de oefeningen.

Afsluiting

Samenvattend

Eindopdracht

Afsluiting
Je sluit de module af met een klassikale discussie rondom één van de volgende vragen:

Keuzeopdracht A
Levertransplantaties voor zware alcoholisten... ja of nee?

Bronnen:

Keuzeopdracht B
Is het toelaatbaar dat uiterlijke kenmerken gebruikt worden om FAS-patiënten op te sporen?

Stel je het volgende voor: Ongeboren kinderen kunnen vergiftigd worden door alcohol. Na de geboorte lijden ze aan FAS (foetaal alcohol syndroom). Een medewerker van het Trimbos instituut (zie www.trimbos.nl) wil jullie als toekomstige ouders graag voorlichten over FAS.

Om je bekend te maken met FAS stelt de voorlichter het volgende voor: Gebruik de symptomen op de site van De Hersenstichting ( www.hersenstichting.nl) om te kijken of deze klopt met de uiterlijke kenmerken van FAS-patiënten op www.fasproject.nl.

Houd in de klas een discussie over de vraag of het voorstel van de voorlichter uitvoerbaar, maar vooral ook toelaatbaar is!

Beoordeling
Jullie docent let bij de beoordeling van de discussie op de volgende punten:

  • Je keuze tussen A en B kun je onderbouwen.
  • Je deelname aan de discussie is actief.
  • Je argumenten zijn biologisch onderbouwd.

 

Terugkijken

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze module nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Was de studiebelasting van deze module inderdaad ongeveer 6 SLU?
  • Inhoud
    Je hebt vast wel eens iets gedronken. Maar was je er op dat moment ook bewust van wat dit met je lichaam doet? Hoe hard je lichaam moest werken om het af te breken. Sta je de volgende keer hierbij stil als je alcohol drinkt?
  • Eindopdracht
    Wat vond je van je eigen bijdrage in de discussie? Wat zijn je sterke en wat je zwakke punten?
    Op welke manier wil je je zwakke punten verbeteren? Denk je dit alleen te kunnen of denk je hier hulp bij nodig te hebben. Zo ja, vraag je docent om advies.

Osmoregulatie

Osmoregulatie

Intro

De nieren
Als je een paar dagen hard hebt gestudeerd, dan wordt het tijd om op te ruimen en schoon te maken. Je zou alles uit je kamer op de gang kunnen gooien en dan daar kiezen wat weer terug mag. Misschien is het handiger om in je kamer te blijven en alleen de rommel eruit te doen.

Je lichaam ruimt continu op en doet 24/7 aan de grote schoonmaak. Daarbij gaat het om het constant houden van de samenstelling van je weefselvloeistof. De nieren spelen daarbij een belangrijke rol.

Welke manier zullen je nieren gebruiken? En wat moet er gebeuren wanneer je nieren die functie niet goed vervullen?

Eindproduct
Het schoonmaken van je bloed is van levensbelang. Wanneer je nieren die functie niet goed vervullen moet je je bloed met een filtersysteem buiten je lichaam schoonmaken.
Dat heet Hemodialyse. Een andere oplossing is een niertransplantatie.

Wat ga ik leren?

Leerdoelen
Ik kan:

  • Uitleggen waarom het uitscheiden van stoffen belangrijk is voor onze cellen.
  • De bouw, werking en functie van de uitscheidingsorganen bij verschillende diergroepen, in het bijzonder de mens, beschrijven.
  • Uitleggen op welke manier in een niereenheid (nefron) de samenstelling van het bloed geregeld wordt.
  • Uitleggen waar en op welke manier voorurine (primaire urine) en urine(secundaire urine) gevormd worden.
  • Uitleggen op welke manier urine uit het lichaam wordt verwijderd.
  • Uitleggen op welke manier de nier bijdraagt aan de buffering van het bloedplasma.

Deelconcepten
Nieren, waterhuishouding, ultrafiltratie, terugresorptie, ADH, ureum, urine, zweet, buffers van HCO3-.

Wat ga ik doen?

Aan de slag

Stap

Inhoud

Stap 1

Ik besta voor een belangrijk deel uit water. Welke factoren bepalen het watergehalte van een mens?

Stap 2

Wat is osmoregulatie en welke rol speelt osmoregulatie bij de uitwisseling van stoffen?

Stap 3

Hoe zorg ik ervoor dat er sprake is van een waterbalans?

Stap 4

Hoe ziet een nier eruit en wat zijn de functies van de nieren?

Stap 5

Hoe bereken ik klaring (clearence); de snelheid waarmee stoffen door de nieren uit het plasma worden verwijderd?
Stap 6 Wat is hemodialyse?
Stap 7 Wanneer wordt gekozen voor dialyse en wanneer voor een niertransplantatie?

Afronding

Onderdeel

 

Kennisbank

Alle Kennisbankitems uit deze module.

Eindopdracht

Ik stel een behandelplan voor een nierpatiënt op.

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Tijd
De belasting voor deze module is 6 à 7 SLU.

 

 

Aan de slag

Stap 1: Hoeveel water?

Het leven op aarde is in zee ontstaan. Bijna al onze cellen worden omgeven door water, de extracellulaire vloeistof. De cellen zelf bevatten ook veel water. Al met al een nogal waterig geheel.

Maak de oefening.

Stap 2: Osmoregulatie

De samenstelling van de celinhoud van een organisme verandert van moment tot moment. Bij veel meercellige organismen worden de cellen omgeven door een weefselvloeistof. Het volume, de zoutconcentratie en de samenstelling van de weefselvloeistof wordt geregeld, en daarmee dus de osmotische waarde. Je spreekt dan over osmoregulatie.

Bestudeer de informatie in de Kennisbank.

Uitwisseling van stoffen

Doe de oefeningen.

In de loop van de geschiedenis van het leven op aarde zijn organismen steeds complexer geworden.
Dat geldt ook voor de manier waarop osmoregulatie plaatsvindt.
De bouw van de nieren bij zoogdieren lijkt een eindpunt van de ontwikkeling te zijn.
Om de werking van de nieren te begrijpen zijn de wormen een goed uitgangspunt.

Stap 3: Waterverversing

Wanneer je tijdens een avondje stappen erg veel drinkt moet je lichaam dat water kwijt. Als je veel zoute dingen eet krijg je dorst. Je drinkt dan water om het verlies te compenseren. Je wateropname en waterverlies zijn normaal gesproken in balans.

Doe de oefeningen.

Stap 4: Bouw en ligging nier

In je beide nieren zitten een groot aantal niereenheden. Zij zijn de filtertjes voor je bloedplasma. In de nefronen (niereenheden) wordt je bloed uit de nierslagader gezuiverd. De samenstelling wordt aangepast aan de behoeftes van je lichaam. Daarna komt het bloed komt terug in de nierader en daarvandaan gaat het via de holle ader je bloedstroom in.

Bestudeer de informatie in de Kennisbankitems.

Bouw en ligging van de nier

Werking van de nier

 

Doe de oefeningen.

Stap 5: Klaring

Bestudeer de informatie in de Kennisbank.

Klaring

Bekijk de video.

Doe de oefeningen.

Stap 6: Hemodialyse

Willem Johan Kolff

Hemodialyse
Willem Johan Kolff (1911-2009) is een van de belangrijkste medische pioniers van de vorige eeuw. Met worstenvel, rubberslangen, een waterpomp uit een T-Ford, een naaimachinemotor en nog wat onderdelen maakte hij de eerste kunstnier. Hij bouwde de kunstnier in 1943 in het ziekenhuis in Kampen. Kolff heeft ook een werkzame hart-longmachine en kunsthart ontwikkeld.

Maak de onderstaande oefeningen in tweetallen.

 

Stap 7: Niertransplantatie

Een hemodialyse is een zware belasting voor een patiënt. Daarom wordt vaak de mogelijkheid voor een niertransplantatie onderzocht.

Bekijk de twee video's. De informatie uit de video's kun je gebruiken bij het beantwoorden van de vragen.

Lees nu op de site van de Nierstichting informatie over een niertransplantatie.

Bestudeer hoe een transplantatie verloopt.

 

Doe de oefeningen.

Afsluiting

Samenvattend

Eindopdracht

Rondom de dialyse patiënt en de familie
Het ondergaan van een hemodialyse is voor patiënt en de familie erg ingrijpend.
Ziekenhuizen doen er alles aan om die behandeling zo goed mogelijk te laten verlopen.
Aan de begeleiding wordt veel zorg besteed.
Lees de informatie van het dialysecentrum Groningen.

Je gaat beginnen aan de eindopdracht.
Stel je voor dat je samen met drie klasgenoten een behandelteam voor een hemodialyse vormt.
De nefroloog, de diëtiste, de dialyse verpleegkundige en de maatschappelijk werker spelen een rol bij de behandeling van de patiënt.
Aan jullie de taak om een behandelplan op te stellen.

Zoek voor ieder van de genoemde personen uit welke rol ze spelen bij het de diagnose, het uitvoeren van de dialyse en het begeleiden van de patiënt en zijn/haar familie.

Overleg met je docent op welke manier je het behandelplan gaat presenteren.

Beoordeling
Bij de beoordeling van jullie behandelplan op de volgende punten:

  • uit het behandelplan blijkt dat jullie de leerdoelen van deze module beheersen.
  • uit het behandelplan blijkt dat jullie betrokken zijn bij het welzijn van de patiënt en zijn/haar familie.

Gereedschapskist

Welkom bij de gereedschapskist. Hier vind je uitleg over alle werkvormen waarmee je je eindproducten maakt. Bij iedere werkvorm staat beschreven hoe je deze uitvoert, kun je inspiratiefilmpjes bekijken en vind je de beoordelingscriteria waaraan jouw product moet voldoen. Ook zie je welke digitale middelen je kunt gebruiken en aan welke vaardigheden je werkt tijdens het maken van je eindproduct. Veel succes!

 

Terugkijken

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze module nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Was de studiebelasting van deze module inderdaad ongeveer 7 SLU?
  • Inhoud
    Misschien heb je het wel eens in je naaste omgeving meegemaakt: iemand heeft een orgaan van iemand anders nodig om te overleven of om een acceptabel leven te kunnen leiden. Wat is jouw mening hierover? Praat hierover met een klasgenoot. Let goed op dat je je eigen mening geeft, laad je niet leiden door standpunten van klasgenoten of je familie. Jouw lichaam is jouw mening!
  • Eindopdracht
    Net als in de vorige module binnen dit thema was de eindopdracht een groepsopdracht. Bekijk nogmaals je sterke en zwakke punten. Zijn dit dezelfde als in de vorige module? Heb je al sterke en zwakke punten verbeterd? Zo niet, hoe zou je dit kunnen doen? Denk je dit alleen te kunnen of denk je hier hulp bij nodig te hebben. Zo ja, vraag je docent om advies.

Afsluiting

Samenvattend

Examenopgaven

Je hebt in de modules veel theorie bestudeerd en veel vragen beantwoord en opdrachten gemaakt.
Als het goed is, ben je nu klaar voor het beantwoorden van een aantal examenvragen over dit onderwerp. Lees eerst de tips.

Tips

 

VWO 2017-TV1

VWO 2017-TV1 Vraag 1
VWO 2017-TV1 Vraag 2
VWO 2017-TV1 Vraag 3

VWO 2018-TV1

VWO 2018-TV1 Vraag 7

VWO 2018-TV2

VWO 2018-TV2 Vraag 9
VWO 2018-TV2 Vraag 10

VWO 2021-TV1

VWO 2021-TV1 Vraag 9
VWO 2021-TV1 Vraag 10

 

Meer oefenen?
Ga naar ExamenKracht en oefen ook met de nieuwste examens.
Van de examenvragen kan de voortgang worden bijgehouden op ExamenKracht.
Vraag verdere instructies aan je docent.

Extra opdracht

Terugkijken

Intro

  • Lees de intro van dit thema nog eens door.
    Geef nu nogmaals antwoord op de vraag of darmen ook een uitscheidingsorgaan zijn. Zorg dat je je antwoord biologisch kunt onderbouwen.

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij de activiteiten stond een totale studiebelasting van 18 à 19 SLU.
    Ben je meer of minder tijd met het thema bezig geweest?
    Met welke module ben je het langst bezig geweest? En met welke het kortst?
  • Herhaling
    Heb je voor je aan de modules begon de toets bij 'Wat kan al?' gemaakt?
    Wist je het meeste nog?
  • Inhoud

    In de modules van dit thema heb je veel geleerd over de nieren en je lever.
    De clou van de leerstof heeft te maken met uitscheiding en osmose.
    Beter gezegd met het constant houden van de samenstelling van je bloedplasma.
    Maak een woordweb van alle deelconcepten rondom het woord uitscheiding.

    Zet bij elke verbindingsstreep op welke manier je aan de kennis bent gekomen.
    Denk aan:

    • lezen
    • gehoord
    • zelf bedacht
    • door een experiment
    • door een filmpje te bekijken
    • door een vraag te maken.
    • Omcirkel die streepjes waarvan je denkt dat je het beter had kunnen aanpakken. Bijvoorbeeld je hebt een filmpje gezien, maar door erover te lezen had je meer geleerd.
      Maak een lijstje met dingen die je de volgende keer anders gaat aanpakken.

  • Examenvragen
    Je hebt de examenvragen gemaakt.
    Ging het goed? Had je de theorie uit de modules nodig om de vragen te kunnen maken?
  • Het arrangement Thema: Uitscheiding - v456 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    28-11-2025 11:29:52
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Dit thema Uitscheiding is ontwikkeld door medewerkers van StudioVO. Bij het ontwikkelen van het materiaal is gebruik gemaakt van of wordt verwezen naar materiaal van de volgende websites:

    www.schooltv.nl www.youtube.com www.bioplek.org www.wikipedia.org


    Fair Use
    In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use

    Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content .

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor biologie voor vwo leerjaar 4/5/6. Dit thema heet uitscheiding. Aan het eind van dit thema: beschrijf je de bouw, werking en functie van uitscheidingsorganen (lever, nieren, longen en huid) van eukaryoten, in het bijzonder de mens, met aandacht voor de relatie tussen bouw en functie. beschrijf je wat bij de mens de kenmerken en functie zijn voor de orgaanstelsels voor uitscheiding. beschrijf je waar en op welke wijze voedingsstoffen opgenomen worden en verklaar op welke wijze factoren daarop van invloed zijn.
    Leerniveau
    VWO 6; VWO 4; VWO 5;
    Leerinhoud en doelen
    Biologie; Instandhouding; Stofwisseling van het organisme;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, biologie, lever, long, nier, orgaanstelsel, stercollectie, uitscheiding, voedingsstoffen, vwo4/5/6

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content Biologie. (2021).

    Module: Melk, zweet en tranen - v456

    https://maken.wikiwijs.nl/74480/Module__Melk__zweet_en_tranen___v456

    VO-content Biologie. (2021).

    Module: Osmoregulatie - v456

    https://maken.wikiwijs.nl/74481/Module__Osmoregulatie___v456

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Uitscheiding

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.