Competentie Communicatie

Competentie Communicatie

C1 deel 1- Informatie vinden

Achtergrond

In de hedendaagse informatiesamenleving is informatie in overvloed beschikbaar. Publieke en commerciële omroepen zenden 24 uur per dag uit. Dagelijks rollen er drie miljoen kranten van de persen. De Nederlandse bibliotheken lenen jaarlijks honderd miljoen boeken uit.  Mediawijs zijn betekent: optimaal gebruik weten te maken van relevante informatie door deze zinvol op te slaan en te delen met anderen.

Doel van de opdracht

  • Inzien dat veel informatie op internet niet betrouwbaar is.
  • Begrijpen welke vragen gesteld moeten worden om informatie op internet te controleren op betrouwbaarheid.

De opdracht

Hoe vind je relevante en betrouwbare informatie

Studielast: 60 minuten schoolwerk + 30 minuten huiswerk

Bedenk een onderwerp

Schrijf een onderwerp dat jij echt interessant vindt op een blaadje. Het onderwerp moet specifiek zijn, geen groot en breed onderwerp.

Go of No-Go?

Overleg het onderwerp met je docent.
Deze geeft jou een GO of NO-GO.
Bij een GO ga je naar de volgende stap.
Bij een NO-GO ga je de opmerkingen verwerken en begin je opnieuw.

Deel je onderwerp verder op

Bedenk bij je onderwerp minimaal 3 categorieën.
Welke onderdelen van jouw onderwerp vind jij echt interessant?
Schrijf deze ook weer op een blaadje.

Go of No-Go?

Overleg de categorieën met je docent.
Deze geeft jou een GO of NO-GO.
Bij een GO ga je naar de volgende stap.
Bij een NO-GO ga je de opmerkingen verwerken in de vorige stap en begin je opnieuw.

Bronnen zoeken

Per categorie gaan je nu minimaal 3 internetbronnen zoeken.
Deze bronnen moeten echter wel betrouwbaar zijn.
Daarom vul je per website de checklist in op deze site:

http://www.webdetective.nl/index.php/checklist

Sla per site (minimaal 9) de resultaten van de webdetective op. 
Score en uitleg!

Maak een kort verslag*...

...waarin je de volgende onderdelen verwerkt:

  1. Een korte inleiding waarin wordt uitgelegd waarom deze opdracht in lessen Mediawijsheid toegepast wordt.
  2. Een overzichtelijke weergave van jouw gevonden sites:
    1. Per site de URL.
    2. De score en uitslag van de webdetective per site.
    3. Jouw mening over elke site, vind jij het een betrouwbare bron en waarom?
  3. Je eigen mening. Wat is jou opgevallen in deze opdracht?

*een verslag hoeft niet persé een werkstuk te zijn. Alles mag: Video, Audio, Posters, interactieve dingen. Je eigen creativiteit mag helemaal los gaan.

De beoordeling

De beoordeling zal gebaseerd zijn op de volgende onderdelen:

  • Deadline - Lever het verslag op tijd in
  • Benaming van het bestand - Geef het bestand een naam met de volgende gegevens:
    • Naam en klas auteur(s)
    • Naam van de opdracht
  • ​Layout - Gebruik voor tekstbestanden een nette lay-out.
  • Kwantiteit - overzicht sites + uitslag webdetective + eigen mening.
  • Kwaliteit - In welke mate zijn de doelen van de opdracht behaald.

C1 deel 2 - Informatie verwerken

Achtergrond

In de hedendaagse informatiesamenleving is informatie in overvloed beschikbaar. Publieke en commerciële omroepen zenden 24 uur per dag uit. Dagelijks rollen er drie miljoen kranten van de persen. De Nederlandse bibliotheken lenen jaarlijks honderd miljoen boeken uit.  Mediawijs zijn betekent: optimaal gebruik weten te maken van relevante informatie door deze zinvol op te slaan en te delen met anderen.

Doel van de opdracht

  • Inzien dat het maken en publiceren van content bepaalde vaardigheden vereist.
  • Inzien welke kanalen er zijn om content te delen en dat daar een bewuste keuze in gemaakt moet worden.

De opdracht

Hoe deel je informatie openbaar op een verantwoorde wijze?

Studielast: 80 minuten schoolwerk + 30 minuten huiswerk

Inleiding

Jullie hebben bij opdracht C1 - deel1 voor jullie onderwerp en drie categorieën, 9 websites gezocht en getest op betrouwbaarheid.

Als je goed werk hebt gedaan ben je waarschijnlijk trots op de sites die jullie hebben gevonden en wil je die graag delen met de rest van de klas (of wereld).

Maar hoe doe je dat?

Het delen van informatie waar je trots op bent op internet kan op verschillende manieren:

 

          Via Social Media:

Welke vorm kies jij?

Kies uit de inleiding een manier van delen. Beantwoord de volgende vragen hierover:

  1. Waarom kies je deze?
  2. Wat is je doelgroep?
  3. Hoe moet je gaan vormgeven om je doelgroep te bereiken?
  4. Wat wil je bereiken? Informatief, entertainen of een combinatie?
    1. Waarom?
    2. Hoe ga je het aanpakken?

Maak een start

Maak op het door jou gekozen platform een account of kanaal aan. 
Denk hierbij goed aan de privacy instellingen:

  1. Wie mogen het allemaal zien?
  2. Wie mogen er reageren?

Maak een kort verslag*...

.. waarin je de volgende punten verwerkt:

  1. Een korte inleiding waarin wordt uitgelegd waarom deze opdracht in lessen Mediawijsheid toegepast wordt.
  2. Een overzichtelijke weergave van antwoorden bij de vragen uit de opdracht.
  3. Je eigen mening over platform dat hebt gekozen.

*een verslag hoeft niet persé een werkstuk te zijn. Alles mag: Video, Audio, Posters, interactieve dingen. Je eigen creativiteit mag helemaal los gaan.

Vul de competentie opnieuw in

Vul competentie C1 van het competentieprofiel opnieuw in. Denk hierbij aan eventuele bewijsstukken en/of het logboek en geef aan of er iets is veranderd en waarom.

De beoordeling

De beoordeling zal gebaseerd zijn op de volgende onderdelen:

  • Deadline - Lever het verslag op tijd in
  • Benaming van het bestand - Geef het bestand een naam met de volgende gegevens:
    • Naam en klas auteur(s)
    • Naam van de opdracht
  • Layout - Gebruik voor tekstbestanden deze nette lay-out.
  • Kwantiteit - De antwoorden op de vragen + jouw mening 
  • Kwaliteit - In welke mate zijn de doelen van de opdracht behaald.

C2 - Content creëren

Achtergrond

De huidige mediasamenleving is een 2.0 samenleving. Burgers hebben zich ontwikkeld van consumenten tot prosumenten. We kijken niet alleen passief tv, maar reageren op wat we zien op Twitter. We gaan niet alleen naar de bioscoop, maar plaatsen ook eigen video’s op YouTube. We leren niet alleen over de wereld uit boeken en encyclopedieën, maar schrijven er zelf over in blogs en dragen bij aan Wikipedia.

Doel van de opdracht

  • Inzien hoe je zelfgemaakte media kan aansluiten op een specifieke doelgroep.
  • Begrijpen dat het aanspreken van een specifieke doelgroep een bepaalde lay-out nodig heeft.

De opdracht

Hoe kan je verantwoord je eigen content creëren en delen?
Studielast: 200 minuten schoolwerk + 30 minuten huiswerk

Colofon

In C1 deel 1 hebben jullie gezien dat betrouwbaarheid onder andere gemeten wordt door de aanwezigheid van contactinformatie en gegevens van de auteur. Bij boeken noem je dit het colofon.

Maak op jouw platform of kanaal een colofon.

  • Denk na over je privacy!

Navigatie

In C1 deel 1 hebben jullie gezien dat betrouwbaarheid onder andere gemeten wordt door de aanwezigheid van een goede navigatiestructuur. Er zijn verschillende soorten van navigatie. Lees dit blog maar eens. Navigeren op sites is ontzettend belangrijk. Op dit blog vind je wat tips. Op sommige platforms (social media etc.) is de navigatiestructuur bepaald door de uitgever (bijvoobeeld facebook).

  • Maak een overzichtelijke weergave van jouw navigatiestructuur op jouw platform.
    • Als je zelf een website maakt, moet je deze zelf bepalen.
    • Gebruik je een platform dan moet je de structuur in kaart brengen

Toepassen

Pas de colofon en navigatiestructuur toe op jouw platform.

Inhoud

Vul jouw platform met de inhoud die je in opdracht C1 deel 1 hebt gevonden. Pas ook de lay-out toe die jij hebt beschreven in opdracht C1 deel 2.

Maak een kort verslag*...

.. waarin je de volgende punten verwerkt:

  1. Een korte inleiding waarin wordt uitgelegd waarom deze opdracht in lessen Mediawijsheid toegepast wordt.
  2. Een overzichtelijke weergave van het colofon en de navigatiestructuur.
  3. Een bruikbare link naar het platform dat jij hebt gemaakt.
  4. Je eigen mening over de inhoud van deze opdracht.

*een verslag hoeft niet persé een werkstuk te zijn. Alles mag: Video, Audio, Posters, interactieve dingen. Je eigen creativiteit mag helemaal los gaan.

Vul de competentie opnieuw in

Vul competentie C2 van het competentieprofiel opnieuw in. Denk hierbij aan eventuele bewijsstukken en/of het logboek en geef aan of er iets is veranderd en waarom.

De beoordeling

De beoordeling zal gebaseerd zijn op de volgende onderdelen:

  • Deadline - Lever het verslag op tijd in
  • Benaming van het bestand - Geef het bestand een naam met de volgende gegevens:
    • Naam en klas auteur(s)
    • Naam van de opdracht
  • Layout - Gebruik voor tekstbestanden deze nette lay-out.
  • Kwantiteit - Het colofon + navigatiestructuur + koppeling met vorige opdrachten + jouw mening 
  • Kwaliteit - In welke mate zijn de doelen van de opdracht behaald.

C3 - Participeren in sociale netwerken

Achtergrond

De huidige mediasamenleving is een netwerksamenleving. Via email, smartphones, online games en sociale media staan we 24/7 met elkaar in verbinding. Via netwerken als Twitter, LinkedIn, Facebook, World of Warcraft en Second Life verenigen we ons in online gemeenschappen. Een mediawijs persoon streeft uiteraard eigen doelstellingen na, maar heeft ook oog voor de belangen van anderen en van de gemeenschap als geheel.

Doel van de opdracht

  • Inzien dat bij het maken van content rekening gehouden moet worden met anderen.
  • Begrijpen wat wel en niet kan op internet.

De opdracht

Hoe kunnen we op een verantwoorde manier deelnemen aan sociale netwerken?

Studielast: 50 minuten schoolwerk + 30 minuten huiswerk

Interactie

Één van de krachten van internet is interactie. Iedereen kan en mag reagren of inhoud plaatsen op sites en andere sociale media.

Zorg er voor dat op jouw platform een vorm van interactie mogelijk is.

  • Reageren op berichten
  • Berichten achterlaten
  • ...

Gedragsprotocol

Creëer een gedragsproctocol / -etiquette voor het kanaal dat je hebt gemaakt in de opdrachten van C1 en C2.

Het protocol moet uit de volgende onderdelen bestaan:

  1. Welk taalgebruik wordt wel of niet getolereerd?
  2. Welke soorten afbeeldingen worden wel of niet getolereerd?
  3. Mag er wel of anoniem iets gepost worden?
  4. Wie mogen jouw kanaal zien? Ofwel, wat zijn de privacy-instellingen en waarom?
  5. Eventuele aanvullingen vanuit jezelf.

Toepassen

Plaats het protocol op jouw platform. Plaats het wel dusdanig dat mensen die willen reageren op berichten, of berichten willen achterlaten op jouw platform, het protocol kunnen of moeten lezen.

Maak van je protocol een kort verslag*...

.. waarin je de volgende punten verwerkt:

  1. Een korte inleiding waarin wordt uitgelegd waarom deze opdracht in lessen Mediawijsheid toegepast wordt.
  2. Een overzichtelijke weergave van jouw protocol.
  3. Je eigen mening over het protocol dat je hebt bedacht.

*een verslag hoeft niet persé een werkstuk te zijn. Alles mag: Video, Audio, Posters, interactieve dingen. Je eigen creativiteit mag helemaal los gaan.

Vul de competentie opnieuw in

Vul competentie C3 van het competentieprofiel opnieuw in. Denk hierbij aan eventuele bewijsstukken en/of het logboek en geef aan of er iets is veranderd en waarom.

De beoordeling

De beoordeling

De beoordeling zal gebaseerd zijn op de volgende onderdelen:

  • Deadline - Lever het verslag op tijd in
  • Benaming van het bestand - Geef het bestand een naam met de volgende gegevens:
    • Naam en klas auteur(s)
    • Naam van de opdracht
  • Layout - Gebruik voor tekstbestanden deze nette lay-out.
  • Kwantiteit - het protocol + jouw mening 
  • Kwaliteit - In welke mate zijn de doelen van de opdracht behaald.

  • Het arrangement Competentie Communicatie is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Feenstra & Houter
    Laatst gewijzigd
    2016-03-21 13:23:37
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van