Thema: Consumeren - vmbo-kgt34

Thema: Consumeren - vmbo-kgt34

Consumeren

Inleiding

Jongeren zijn voor winkeliers een interessante groep. 
Niet alleen als klant, maar ook als (goedkope) arbeidskracht.
Winkeliers proberen door reclame te maken mensen over te halen hun producten te kopen.

Reclame heeft invloed op de manier waarop je jouw inkopen doet.
Als je iets koopt, hebben jij en de verkoper rechten en plichten.
Heb je de keuze uit verschillende merken, kies jij dan het product dat het beste is voor het milieu?

Eindproduct
Als eindproduct van het thema 'Een product verkopen' heb je een verslag gemaakt met als titel 'Winkelen in je woonplaats'.
Aan het eind van dit thema schrijf je bij dit verslag een reclameplan.
Hoe ga je de producten die je in je winkel gaat verkopen aan de man brengen?


Naast de eindopdracht vind je bij de afsluiting ook een overzicht van alle Kennisbankitems van dit thema plus een begrippenlijst, een diagnostische toets, examenvragen en een aantal vragen die je helpen bij het terugkijken op het thema.

Genoeg te doen. Aan de slag!

Wat kan ik straks?

Aan het eind van het thema kan ik:

  • omschrijven wat een doelgroep is en uitleggen waarom het voor een ondernemer belangrijk is zijn reclame-uitingen aan te passen aan de doelgroep van het product.
  • twee redenen noemen waarom jongeren voor veel ondernemers een belangrijke doelgroep zijn.
  • (met behulp van een voorbeeld) uitleggen wat het verschil is tussen commerciële en ideële reclame .
  • omschrijven wat bedoeld wordt met misleidende reclame en met mond-tot-mondreclame door voor beide een voorbeeld geven.
  • omschrijven wat sponsoring is.
  • omschrijven wat een koopovereenkomst is.
  • de plichten en de rechten van de verkoper en van de koper noemen.
  • de eisen noemen waaraan een koopovereenkomst moet voldoen.
  • (met behulp van voorbeelden) duidelijk maken wanneer een koopovereenkomst ongeldig is.
  • door middel van voorbeelden duidelijk maken wat wordt bedoeld met milieuvriendelijk gedrag.
  • het begrip recycling omschrijven.
  • een manier noemen waarop consumenten aan producenten kunnen laten weten dat ze een bepaald product niet willen hebben.

Wat ga ik doen?

Het thema Consumeren bestaat uit de volgende onderdelen:

Voor je aan de slag gaat met de afsluiting maak je vier of vijf opdrachten.
In de tabel staat per activiteit hoeveel lessen je ongeveer nodig hebt.

Activiteit

Aantal lessen

Inleiding

0,5

Wat kan ik straks?

 

Wat ga ik doen?

 

Opdracht: Jongeren als doelgroep

2

Opdracht: Reclame

2

Opdracht: Koopovereenkomst

2

Opdracht: Consumeren en milieu

2

Opdracht: Een nieuwe energieleverancier*

2

Afsluiting

 

Samenvattend

0,5

Eindopdracht

2

D-toets

0,5

Examenvragen

1

Terugkijken

0,5

Totaal:

15

 

*Extra opdracht

Opdrachten

Jongeren als doelgroep

Jongeren als doelgroep

Intro

Lees het onderstaande krantenartikel. 


Wat denk jij?

  • Waarom verhoogt Dirk van den Broek de uurlonen?
  • Wat gebeurt er met de koopkracht van de jongeren die bij Dirk van den Broek werken?
  • Er is een verschil in uitgaven tussen jongens van 15 en meisjes van 15. Bedenk twee verschillen.

Bespreek je antwoorden met een klasgenoot.

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • omschrijven wat een doelgroep is en uitleggen waarom het voor een ondernemer belangrijk is zijn reclame-uitingen aan te passen aan de doelgroep van het product.
  • twee redenen noemen waarom jongeren voor veel ondernemers een belangrijke doelgroep zijn.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag

Stap

Leervragen

Stap 1

Wat wordt bedoeld met de doelgroep van een product?

Stap 2

Om welke twee redenen zijn jongeren interessant?

Stap 3

Wat zijn verschillen tussen de uitgaven van jongens en meisjes?

Afronding

Onderdeel

Activiteit

Eindopdracht

Maak een overzicht van producten waarvoor in jongerentijdschriften reclame wordt gemaakt.

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Tijd
Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig.

Aan de slag

Stap 1: Doelgroep

De mogelijke kopers van een product noem je de doelgroep van het product.
Verschillende producten hebben vaak verschillende doelgroepen.

Om een product onder de aandacht van de doelgroep te brengen, maakt een ondernemer vaak reclame voor het product.

Stap 2: Jongeren als doelgroep

Doe de onderstaande opdracht. 

Jongeren zijn om twee redenen interessant voor ondernemers.

1 Jongeren beschikken over veel vrij te besteden geld.
Jongeren zijn daarom interessant als klant.

2 Veel jongeren werken in hun vrije tijd. Zijn zijn voor ondernemers interessant als werknemer.
Ze verdienen vaak niet zoveel als een volwassene.

Jongeren verdienen niet zoveel als ouderen. Maar jongeren kunnen hun geld wel vaak uitgeven aan wat ze willen. Jongeren hebben veel vrije koopkracht.
Van het inkomen van ouderen gaat vaak een groot deel op aan vaste lasten.
Ouderen hebben veel gebonden koopkracht.

Doe de volgende twee oefeningen.

Stap 3: Jongens en meisjes

Doe de volgende oefeningen.

Afronding

Eindopdracht: Jongerentijdschrift

Werk samen met een klasgenoot.

Zoek de namen van twee of drie tijdschriften op die zich richten op jongeren van 12 tot en met 17 jaar. Bezoek de websites van deze tijdschriften. Probeer van deze tijdschriften ook een papieren versie te krijgen.

Wordt op de website reclame gemaakt? Wordt er in het tijdschrift reclame gemaakt?
Maak een overzicht van de producten waarvoor in deze bladen reclame wordt gemaakt.

Bekijk het overzicht dat jullie hebben gemaakt.
Schrijf per product op of je het wel of niet logisch vindt dat er voor dit product reclame wordt gemaakt in dit blad.

Vergelijk jullie overzicht met het overzicht van twee andere klasgenoten.

 

Terugkijken

Intro

  • Bekijk de intro opnieuw.
    Past de intro goed bij de opdracht? Waarom wel/niet?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je uitleggen waarom jongeren een interessante doelgroep zijn voor ondernemers?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Ben je ongeveer 2 uur met de opdracht bezig geweest?
    Heb je in die tijd ook de eindopdracht kunnen doen?
  • Inhoud
    Had jij je gerealiseerd dat jongeren voor ondernemers zo'n interessante doelgroep zijn?
    Zeg ook waarom wel of waarom niet..
  • Afronding - Eindopdracht
    Heb je de eindopdracht gedaan? Wat vond je van de opdracht?
    Kijk je nu anders naar reclames in jongerentijdschriften?

Reclame

Reclame

Intro

Als je een spijkerbroek koopt, heb je veel keus.
De keuze die je uiteindelijk maakt voor het merk of het model wordt onder andere beïnvloed door reclame.

Hieronder zie je enkele producten.

luiers

sigaretten

scooters

wasmiddel

bier

meubels


Wat denk jij?

  • Wordt er voor deze producten veel reclame gemaakt?
  • Wat voor soort reclame wordt er gemaakt?
    • vooral over de prijs van het product of juist over de kwaliteit?
    • vooral op televisie of in de krant of op internet?
    • .....

Bespreek de antwoorden met een klasgenoot.

 

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • (met behulp van een voorbeeld) uitleggen wat het verschil is tussen commerciële en ideële reclame .
  • omschrijven wat bedoeld wordt met misleidende reclame en met mond-tot-mondreclame door voor beide een voorbeeld geven.
  • omschrijven wat sponsoring is.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag

Stap

Leervragen

Stap 1

Wat is het verschil tussen commerciële reclame en ideële reclame? Wat is SIRE?

Stap 2

Waarom mag er geen reclame gemaakt worden voor tabaksproducten?

Stap 3

Wanneer is een reclame een misleidende reclame en wat wordt bedoeld met mond-tot-mondreclame?

Stap 4

Waarom is sponsoring meestal commerciële reclame?

Afronding

Onderdeel

Activiteit

Eindopdracht

Hoe presenteer ik een nieuwe sportdrank?

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Tijd
Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig.

Aan de slag

Stap 1: Commerciële/ideële reclame

Lees in de Kennisbank wat het verschil is tussen commerciële reclame en ideële reclame en beantwoord daarna de vragen.

Reclame

 

Stap 2: Reclameactie

Doe de volgende opdrachten. 

Stap 3: Misleidende reclame en mond-tot-mondreclame

In Nederland moet reclame aan een aantal regels voldoen. Deze regels staan in de Nederlandse Reclame Code.
Eén van de regels is dat een reclame niet misleidend mag zijn.

In een misleidende reclame zegt een adverteerder dingen die niet waar zijn.
Ook als er in een reclame belangrijke informatie wordt weggelaten spreek je van misleidende reclame.

Als jij tevreden bent over een bepaald product of over een bepaalde winkel, dan vertel je dit aan anderen.
Je maakt dan reclame voor dat product. Je noemt die reclame mond-tot-mondreclame.
Ook uitingen op internet (via een blog, facebook, instagram, twitter) worden tot mond-tot-mondreclame gerekend.

Stap 4: Sponsoring

Veel bedrijven maken reclame op televisie.
Op Nederland 1, 2 en 3 wordt de reclame tussen de programma's uitgezonden in STER-blokken.
Maar ook tijdens de programma's wordt er wel eens reclame gemaakt.
Denk maar eens aan een voetbalwedstrijd.

Afronding

Eindopdracht: Sportdrank

Werk samen met een klasgenoot.
Er komt een nieuwe sportdrank op de markt. Het drankje bevat extra veel vitaminen en zorgt ervoor dat je heel snel weer nieuwe energie krijgt.

  • Bedenk een originele naam voor de sportdrank.
  • Wat is een goede concurrerende prijs voor zo'n blikje frisdrank?
  • Op welke doelgroep moet de fabrikant zich richten?
  • Is sponsoring een goede manier om reclame te maken of zie je meer in mond-tot-mondreclame?
  • Bedenk een pakkende slagzin voor de sportdrank.
  • Ontwerp een affiche dat in sportkantines kan worden opgehangen.
  • Informeer wat een halve minuut STER-reclametijd kost vlak voordat StudioSport begint. Is dat te betalen?
  • Hoeveel kost het om te adverteren in een landelijk dagblad en wat kost een advertentie in een huis-aan-huisblad?
  • Bedenk een leuke presentatievorm voor de reclamecampagne.

Presenteer de antwoorden op de vragen op een goede manier.

Gereedschapskist

Welkom bij de gereedschapskist. Hier vind je uitleg over alle werkvormen waarmee je je eindproducten maakt. Bij iedere werkvorm staat beschreven hoe je deze uitvoert, kun je inspiratiefilmpjes bekijken en vind je de beoordelingscriteria waaraan jouw product moet voldoen. Ook zie je welke digitale middelen je kunt gebruiken en aan welke vaardigheden je werkt tijdens het maken van je eindproduct. Veel succes!

 

Terugkijken

Intro

  • Bekijk de intro opnieuw. Past de intro goed bij de opdracht?
    Waarom wel/niet?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je voorbeelden geven van ideële reclame?
    Weet je wat wordt bedoeld met mond-tot-mondreclame?
    Waarom doen bedrijven aan sponsoring?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Hoelang ben je met de opdracht bezig geweest?
    Welke stap heeft het meeste tijd gekost?
  • Inhoud
    je hebt vast al wel eens eerder een opdracht over reclame gemaakt?
    Welke begrippen kende je al? Welk begrip was nieuw?
  • Afronding - Eindopdracht
    Heb je de eindopdracht gedaan? Wat voor eindproduct heb je gemaakt?
    Heb je iets gehad aan tips en tools uit de gereedschapskist?

Koopovereenkomst

De koopovereenkomst

Intro

Bekijk de factuur.

Beantwoord de volgende vragen. 

  1. Welk artikel wordt verkocht/gekocht?
  2. Wie is de koper? En wie is de verkoper?
  3. Op de bon zie je twee handtekeningen staan.
    Waarom denk je dat die op de bon staan?

 

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • omschrijven wat een koopovereenkomst is.
  • de plichten en de rechten van de verkoper en van de koper noemen.
  • de eisen noemen waaraan een koopovereenkomst moet voldoen.
  • (met behulp van voorbeelden) duidelijk maken wanneer een koopovereenkomst ongeldig is.

 

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag

Stap

Leervragen

Stap 1

Wanneer spreek ik van een koopovereenkomst?
Welke rechten en plichten gelden er bij een koopovereenkomst voor de koper en de verkoper?

Stap 2

Wat wordt bedoeld met roerende en onroerende goederen en waarom moet ik voor het kopen naar een huis naar de notaris?

Stap 3

Aan welke eisen moet een koopovereenkomst voldoen?

Afronding

Onderdeel

Activiteit

Eindopdracht

Schrijf een brief naar de Consumentenbond.

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Tijd
Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig.

Aan de slag

Stap 1: Koopovereenkomst

Als een koper en een verkoper het eens zijn over het gekochte/verkochte artikel en over de prijs dan spreek je van een koopovereenkomst. Een koopovereenkomst kan zowel schriftelijk als mondeling worden aangegaan. Een belangrijke overeenkomst kun je het beste schriftelijk vastleggen.

Bij een koopovereenkomst horen rechten en plichten voor de koper en de verkoper.

Koper
Plicht: betalen van de prijs.
Recht: ontvangen van het afgesproken product.

Verkoper
Recht: ontvangen van de prijs.
Plicht: leveren van het afgesproken product.


Doe de oefeningen.

Stap 2: Onroerende en roerende goederen

Goederen kun je onderverdelen in:

  • onroerende goederen: de grond en alles wat daaraan vastzit, bijvoorbeeld een huis of een garage.
  • roerende goederen: alles wat niet onroerend is, bijvoorbeeld een fiets, een tafel, een computer of een bank.

De koopovereenkomst voor een huis wordt opgesteld door de makelaar en kan overal getekend worden.
De overdracht van het huis vindt plaats bij de notaris.

Het kadaster is een instelling waar alle onroerende goederen met de naam van de eigenaar geregistreerd zijn.

Bekijk de video.

Doe de oefening.

Stap 3: Eisen koopovereenkomst

Jochem van Ast wordt op straat lastiggevallen door drie jongens.
De jongens dwingen Jochem zijn fiets aan hen te verkopen voor € 10,-. Jochem geeft de jongens zijn fiets.
Hij krijgt van de jongens € 10,-.

Denk jij dat er hier sprake is van een geldige koopovereenkomst?

Een koopovereenkomst moet aan de volgende eisen voldoen:

  • de koper en verkoper moeten weten over welk artikel het gaat.

  • de koper en verkoper moeten beiden minimaal 18 jaar zijn.

  • er mag geen sprake zijn van dwang en bedrog.

  • de overeenkomst mag niet in strijd zijn met de wet.

 

Om een koopovereenkomst af te sluiten moet je 18 jaar of ouder zijn.
Minderjarigen mogen volgens de wet alleen met toestemming van hun ouders een koopovereenkomst afsluiten.
Toch zijn er wel uitzonderingen:

De rechter zal in de volgende gevallen de koopovereenkomst gesloten door een minderjarige geldig verklaren:

  • er is iets gekocht met zelf verdiend geld.

  • er is iets gekocht wat voor iemand van die leeftijd normaal is;
    de hoogte van het aankoopbedrag speelt dan een rol.


Doe de oefening.

Afronding

Eindopdracht: Consumentenbond

Caro van Dijk heeft een wasmachine gekocht.
De aanschafprijs is € 800,-.
Na tien dagen ontstaat er lekkage en loopt er water de woonkamer in.
De schade bedraagt € 350,-.

De Consumentenbond komt op voor de belangen van consumenten.
Caro wil een brief schrijven naar de Consumentenbond om de bond te vragen wat ze moet doen.

  • Schrijf de brief voor Caro.
  • Wat, denk je, zal de Consumentenbond Caro adviseren?

Brief schrijven

Een brief is een goede manier om aan iemand te laten weten wat je van een bepaald
onderwerp vindt of iemand te vragen om in actie te komen rond een bepaald onderwerp.

 

Terugkijken

Intro

  • Bekijk de factuur in de intro opnieuw.
    Is hier sprake van een koopovereenkomst?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    - Kun je omschrijven wat een koopovereenkomst is?
    - Kun je de rechten en plichten van de koper noemen? En van de verkoper?
    - Kun je een voorbeeld geven van een overeenkomst die niet (rechts)geldig is?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Ben je ongeveer 2 uur met de opdracht bezig geweest?
    Heb je in die tijd ook de brief (eindopdracht) kunnen schrijven?
  • Inhoud
    Wat denk je, heb je als minderjarige wel eens een ongeldige overeenkomst gesloten?
  • Afronding - Eindopdracht
    Heb je de eindopdracht gedaan. Past de eindopdracht goed bij de opdracht?
    Waarom wel of waarom niet?

Consumeren en milieu

Consumeren en milieu

Intro

Afvalproductie
In het diagram zie je van enkele landen hoeveel een persoon gemiddeld aan afval produceert. 

Afvalproductie per persoon per jaar in kilogram


In het diagram zie je bijvoorbeeld dat iemand in Ierland gemiddeld 300 kg afval per jaar produceert.

Gebruik het diagram bij het beantwoorden van de volgende vragen.

  1. In welk van de genoemde landen produceren de inwoners gemiddeld het meeste afval?
  2. Hoeveel kg afval produceert een Nederlander gemiddeld per jaar?
  3. Hoeveel kg afval wordt er in totaal in Nederland per jaar geproduceerd?
    Ga uit van 17 miljoen mensen.
  4. Volgens Inge wordt er in rijke landen meer afval geproduceerd dan in armere landen.
    Ben je het met Inge eens?

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • door middel van voorbeelden duidelijk maken wat wordt bedoeld met milieuvriendelijk gedrag.
  • het begrip recycling omschrijven.
  • een manier noemen waarop consumenten aan producenten kunnen laten weten dat ze een bepaald product niet willen hebben.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag

Stap

Leervragen

Stap 1

Wat zijn voorbeelden van milieuvriendelijk gedrag? Wat is recycling?

Stap 2

Hoe kunnen consumenten laten merken dat ze milieuonvriendelijk gedrag niet goed vinden?

Stap 3

Waar wordt natuurstroom uit opgewekt en waar wordt 'gewone' stroom uit opgewekt?

Afronding

Onderdeel

Activiteit

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Tijd
Voor deze opdracht heb je 1 à 2 uur nodig.

Aan de slag

Stap 1: Milieuvriendelijk gedrag

Mensen produceren veel afval. Afval vervuilt het milieu.
Milieuvriendelijk gedrag is gedrag dat helpt om de afvalberg niet te groot te laten worden.
Voorbeelden van milieuvriendelijk gedrag zijn:

  • het gebruik van statiegeldflessen.
  • het gebruik van spaarlampen.
  • het reizen met de trein in plaats van met de auto.
  • het scheiden van afval.
  • het eten van minder vlees.

Doe de oefening.

Het scheiden van afval is ook een voorbeeld van milieuvriendelijk gedrag.
Papier hoort in de papierbak, glas in de glasbak, groente-, fruit- en tuinafval in de gft-bak en plastic in de plasticbak.

Het hergebruiken van afvalproducten noem je ook wel recycling.

Iedereen die in 2014 een nieuwe auto heeft gekocht, heeft een recyclingbijdrage van 45 euro betaald. De recyclingbijdrage wordt gebruikt om de auto aan het eind van zijn levensduur milieuverantwoord te recyclen.

De gemiddelde levensduur van een auto is in Nederland zo'n 17 jaar. Elk jaar danken we in Nederland zo'n 200.000 auto's af. Afgedankte auto's zitten vol materialen die goed opnieuw te gebruiken zijn. Zo kun je de autobanden van een afgedankte auto opnieuw tegenkomen als de zachte rubberen tegels onder een speeltoestel.

Bekijk de video.

 

De recyclingbijdrage die wordt betaald bij de aanschaf van een auto is bedoeld om de kosten voor de inzameling en het hergebruik te betalen.
De recyclingsbijdrage geldt niet alleen bij aanschaf van een auto.

Stap 2: Let op wat je koopt!

Als je een product koopt, heb je vaak de keuze uit verschillende merken.
Bij het kopen van een product kun je je keuze laten afhangen van hoe het product gemaakt is.

Beantwoord de vragen in de volgende oefeningen.

Stap 3: Groene stroom

Consumenten kunnen tegenwoordig kiezen tussen natuurstroom en 'gewone' stroom.
Natuurstroom wordt opgewekt uit zon, water en wind. 'Gewone' stroom wordt opgewekt uit kolen, gas of olie.
Natuurstroom wordt ook wel groene stroom genoemd, omdat het opwekken minder milieuvervuiling met zich meebrengt.

Groene stroom is vaak wel duurder dan gewone stroom.

Afronding

Terugkijken

Intro

  • Bekijk de intro opnieuw. Past de intro goed bij de opdracht?
    Waarom wel/niet?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Maak bij ieder leerdoel een vraag en zorg dat je die vraag kunt beantwoorden.

Hoe ging het?

  • Tijd
    Ben je ongeveer 1,5 uur met de opdracht bezig geweest?
  • Inhoud
    Je hebt al vaker een opdracht over het milieu gemaakt. Ook bij andere vakken.
    Past deze opdracht goed bij het vak economie? Waarom wel/niet?

Een nieuwe energieleverancier

Een nieuwe energieleverancier

Introductie

Bekijk de video over waar je op moet letten bij het overstappen van energieleverancier. 

Een goede energieleverancier vinden kost veel energie!

Vind maar eens een goede energieleverancier! Het liefst ook nog één met lage prijzen. Dat valt niet mee.
De prijzen die de Nederlandse consumenten betalen voor elektriciteit behoren tot de middenmoot van Europa.
Dat blijkt uit cijfers van het CBS.

Denk, samen met een klasgenoot, eens na over de volgende vragen.

  • Hoeveel, denk je, betaalt een gezin dat bestaat uit twee personen per maand aan energie?
  • Bij het kiezen van een energieleverancier heb je verschillende mogelijkheden.
    Is dat een voordeel of een nadeel? En waarom?
  • Hoeveel je per jaar aan gas betaalt, staat niet van te voren vast.
    Bedenk een reden waardoor je niet ieder jaar evenveel betaalt?
  • Niet iedereen kijkt bij de keuze van een energieleverancier alleen naar de prijs.
    Wat kan nog meer een reden zijn om voor een bepaalde energieleverancier te kiezen?

Over het kiezen van een energieleverancier ga je straks een aantal vragen beantwoorden.

Kennisbank Economie

Voor je aan de slag gaat met het beantwoorden van de vragen die horen bij deze opdracht, bestudeer je de theorie in het volgende items in de Kennisbank Economie.


Zorg dat je antwoord kunt geven op de volgende vragen:

  1. Wat is het verschil tussen een budget en een begroting?
  2. Wat wordt bedoeld met milieuvriendelijk gedrag?
  3. Geef twee voorbeelden van milieuvriendelijk gedrag.

Vragen Energieleverancier

 

Beantwoord de vragen.

Afsluiting

Samenvattend

Hier vind je de Kennisbankitems die horen bij dit thema.

doelgroep
de mogelijke kopers van een product.

reclame
acties van een winkelier om een product onder de aandacht van de doelgroep te brengen.

koopgedrag
de manier waarop een consument zijn aankopen doet.

commerciële reclame
reclame die tot doel heeft de winst te verhogen.

ideële reclame
reclame zonder winstdoel.

misleidende reclame
reclame die het niet zo nauw neemt met de waarheid.

mond-tot-mondreclame
de consumenten vertellen elkaar dat ze een product goed (of slecht) vinden.

sponsor
een bedrijf dat een vereniging geld geeft omdat de vereniging reclame maakt voor het bedrijf.

koopovereenkomst
de koper en verkoper zijn het eens over het gekochte artikel en de prijs.

onroerende goederen
de grond en alles wat daaraan vastzit.

roerende goederen
alles wat niet onroerend is.

milieuvriendelijk gedrag
gedrag dat helpt om de afvalberg niet te groot te laten worden.

kopersstaking
consumenten weigeren massaal een product van een bepaalde producent te kopen.

Eindopdracht

Een winkel in je eigen woonplaats
Je wilt in je woonplaats een winkel beginnen. Bijvoorbeeld een schoenenwinkel, een speelgoedwinkel, een fietsenwinkel, een restaurant, of .....

In het thema 'Een product verkopen' heb je een verslag geschreven met als titel 'Een winkel in je eigen woonplaats'. In het verslag heb je uitgelegd of jullie woonplaats een geschikte plaats is om een winkel te beginnen.

Als eindproduct van deze opdracht schrijf je een reclameplan.
Je werkt samen met een klasgenoot.
Jullie schrijven een aantal ideeën op waarmee jullie klanten naar jullie winkel willen lokken.
Lukt het jullie om de producten die jullie willen verkopen aan de man te brengen?

Eindproduct
Je maakt samen met een klasgenoot een reclameplan voor de winkel in jullie eigen woonplaats.

Werkwijze
Lees het verslag dat jullie gemaakt hebben bij het thema 'Een product verkopen' nog eens door.

Wat voor soort winkel willen jullie beginnen?
Als jullie tot de conclusie waren gekomen dat jullie woonplaats te klein is voor de winkel die jullie wilden beginnen, kies dan een andere winkel uit.

Bedenk een aantal reclameacties die jullie zouden willen doen om jullie winkel onder de aandacht bij klanten te brengen.

  • Zijn het eenmalige acties of juist acties die vaak herhaald moeten worden?
  • Schrijf per actie op wat de kosten zijn.
  • Schrijf ook op wat voor resultaat jullie van de actie verwachten.

Werk twee acties uit in het reclameplan.

Klaar?
Laat het reclameplan beoordelen door je docent.

Beoordeling
Het reclameplan wordt beoordeeld door de docent. De docent let op:

  • de inhoud: hebben jullie een duidelijk plan geschreven?
  • de originaliteit: is het plan origineel?
  • de netheid: is het reclameplan met zorg gemaakt?
  • taalfouten: bevat het reclameplan (bijna) geen taalfouten?

Diagnostische toets

Test je kennis. Maak de diagnostische toets.

Examentraining

Je hebt de thema's Consumeren afgerond.

Hier vind je de examentraining Consumeren. In deze examentraining staat de examenstof nogmaals kort uitgelegd, kun je oefenopgaven maken en ga je aan de slag met opdrachten uit eerdere examens.

Overleg met de docent wanneer je de examentraining gaat doen.

Examentraining Consumeren vmbo-kgt

 

Meer oefenen?
Wil je meer oefenen met examenvragen, log dan in op ExamenKracht.

Terugkijken

Intro

  • Lees de intro van deze opdracht nog eens door.
    Wist je na het lezen van de intro ongeveer wat je in dit thema ging doen?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Ga na of de vetgedrukte begrippen je bekend voorkomen.

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 15 uur met dit thema bezig zou zijn.
    Klopte dat ongeveer? Heb je in die tijd ook de extra opdracht kunnen doen?
  • Inhoud
    Het thema bestaat uit vier gewone opdrachten en één extra opdracht.
    Welke opdracht vond je het leukst om te doen?
    En welke vond je het minst leuk? Schrijf op waarom je deze opdracht niet zo leuk vond.
  • Eindopdracht
    Heb je de eindopdracht (Reclameplan eigen winkel) gemaakt? Wat vond je van de opdracht?
    Past de opdracht goed bij het thema? Ben je tevreden met het resultaat?
  • D-toets
    Wat was je score voor de D-toets? Ben je tevreden met die score?
    Heb je geleerd van de fouten die je hebt gemaakt?
  • Examenvragen
    Heb je de examenvragen gemaakt? Ging het goed?
    Wil je meer oefenen en met recentere examens?
    Ga dan naar ExamenKracht.

  • Het arrangement Thema: Consumeren - vmbo-kgt34 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    18-11-2025 08:17:14
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Het thema 'Consumeren' is ontwikkeld door auteurs en medewerkers van StudioVO.

    Fair Use
    In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use

    Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor economie voor vmbo-kgt34. In dit thema gaat het over consumeren. Het begint met een inleiding, vervolgens komen de leerdoelen, en daarna wat je gaat doen in dit thema. Dan kom je bij de opdrachten die horen bij dit thema, dit zijn: Jongeren als doelgroep, Reclame, Koopovereenkomst, Consumeren & milieu en Een nieuwe energieleverancier. Begrippen die hier onder andere belangrijk zijn: doelgroep, reclame, koopgedrag, commerciële reclame en ideële reclame. De eindopdracht van dit thema is een reclameplan maken voor een winkel in je eigen woonplaats. Dit doe je samen met een klasgenoot. Na de eindopdracht komt een D-toets, hier worden 13 meerkeuzevragen gesteld over het thema: Consumeren. Vervolgens worden er nog verschillende examenvragen weergegeven die horen bij dit thema. Dit thema eindigt met het terugkijken op dit thema, dus hoe ging het? en kan ik wat ik moet kunnen?
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO theoretische leerweg, 4; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 4; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Consumptie en consumenten-organisaties; Economie;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    15 uur 0 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, consumeren, doelgroep, economie, jongeren, koopovereenkomst, producenten, sponsoring, stercollectie, vmbokgt34

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content Economie. (2020).

    Opdracht: (extra): Een nieuwe energieleverancier - vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/91193/Opdracht___extra___Een_nieuwe_energieleverancier___vmbo_kgt34

    VO-content Economie. (2020).

    Opdracht: Consumeren en milieu - vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/73805/Opdracht__Consumeren_en_milieu___vmbo_kgt34

    VO-content Economie. (2020).

    Opdracht: De koopovereenkomst - vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/73804/Opdracht__De_koopovereenkomst___vmbo_kgt34

    VO-content Economie. (2020).

    Opdracht: Jongeren als doelgroep vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/73802/Opdracht__Jongeren_als_doelgroep__vmbo_kgt34

    VO-content Economie. (2020).

    Opdracht: Reclame - vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/73803/Opdracht__Reclame___vmbo_kgt34

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Consumeren

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Wikiwijs is een dienst van