Webquest
In dit webkwestiesjabloon zijn een aantal voorbeeldteksten, afbeeldingen en video's opgenomen. Wanneer je gebruik maakt van dit sjabloon, kunt u hier zelf invulling aan geven. Vergeet ook niet de titel onder het tabblad "Eigenschappen" aan te passen!
1. Inleiding
[De auteur van een webkwestie probeert in de inleiding de leerlingen die de webkwestie gaan uitvoeren, "te pakken" voor het onderwerp. Hij probeert op een slimme manier de aandacht naar de webquest te trekken. De leerling maakt kennis met het onderwerp en krijgt in veel gevallen hier een rol toebedacht.]
2. Taak
[Leerlingen kunnen in een webkwestie op verschillende manieren aan het werk gezet worden. Een goede opdracht is uitdagend, motiverend en haalbaar. De opdracht is hét belangrijkste onderdeel van een webquest.]
3. Werkwijze
[In dit onderdeel van de webkwestie leest de leerling / lezen de leerlingen hoe hij/zij de opdracht moet(en) uitvoeren. Het is de bedoeling dat de leerkracht zo weinig mogelijk extra werk heeft aan begeleiding van de leerling. In een duidelijke stap-voor-stap beschrijving moet de leerling kunnen zien op welke manier het product tot stand moet komen.]
4. Bronnen
[Webkwesties gebruiken vooral internetbronnen, maar ook meer traditionele informatiebronnen zijn toegestaan. De kracht van een webkwestie is dat de auteur diverse websites heeft uitgezocht die de leerling meteen kan gebruiken. Die sites zijn beoordeeld op leesbaarheid en bruikbaarheid op het niveau van de leerling.]
5. Beoordeling
[Op de beoordelingspagina zijn de criteria opgenomen waaraan het product van de leerling moet voldoen. Niet alleen moeten de items worden aangegeven waar naar wordt gekeken, maar ook aan welke eisen elk onderdeel moet voldoen. Per beoordelingsonderdeel wordt een aantal punten uitgedeeld. De auteur bepaalt hoe de verdeling is. Vaak wordt in tabelvorm deze criteria op een rijtje gezet en wordt daar ook de puntenverdeling in aangegeven.]
6. Terugblik
[Dit is meestal een korte pagina. Hier beschrijft de auteur wat de leerlingen hebben geleerd als ze de webkwestie tot een goed einde hebben gebracht. Mogelijk dat hier een suggestie wordt gedaan voor verdieping door middel van een vervolgopdracht.]
7. Docentpagina
[Deze pagina is in principe alleen bedoeld voor de leerkracht die de webkwestie in wil zetten. Op deze pagina staat informatie over:
- Onderwerp
- Leerdoelen
- Schooltype en -niveau
- Vakgebied
- Wat het eindproduct van de webquest wordt
- Extra aanwijzingen
- Indien nodig, te downloaden documenten
- Wie de webquest gemaakt heeft
- En in sommige gevallen leerlingvoorbeelden.]
