Vooraf
Leerdoelen
Door de industriële revolutie veranderde de relatie die de Europese landen met hun koloniën hadden. De koloniën werden nog belangrijker als leverancier van grondstoffen en werden ook belangrijk als afzetgebied van de producten die in de fabrieken worden gemaakt.
Voor de relatie met de koloniën wordt de term modern imperialisme gebruikt. Het modern imperialisme staat centraal in deze opdracht.
Aan het eind van de opdracht:
- Weet je wat wordt bedoeld met modern imperialisme.
Eindproduct-Beoordeling
Eindproduct
In deze opdacht kom je een groot aantal verschillende begrippen en gebeurtenissen tegen.
De opdracht sluit je af met het maken van bijvoorbeeld een kruiswoordpuzzel of een quiz. In je eindproduct verwerk je (een deel van) de begrippen/gebeurtenissen die in deze opdracht behandeld zijn.
Beoordeling
Je krijgt een goede beoordeling voor de opdracht als:
- je eindproduct de belangrijkste begrippen/gebeurtenissen uit de opdracht bevat.
- je eindproduct origineel is en met zorg is gemaakt.
Werkwijze
Groepsgrootte
Het eindproduct maak je samen met een klasgenoot.
Benodigdheden:
Geen bijzonderheden.
Tijd:
Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig.
Aan de slag
Stap1
Grondstoffen en afzetgebied
Lees de 'Inleiding' en het onderdeel over de 'Grondstoffen'
Inleiding - Modern imperialisme
In de 15e en 16e eeuw werden grote delen van de wereld veroverd door Europese landen. Als landen hun macht in andere delen van de wereld uitbreiden door gebieden te veroveren en te controleren, spreek je van imperialisme.
Door de industrialisatie vanaf de 19e eeuw verandert de relatie tussen de Europese landen en de landen die zij in hun macht hadden. De behoefte aan grondstoffen én aan afzetgebieden groeide sterk. Het economisch belang van de Europese landen in de gebeiden die ze veroverd hebben, nam daardoor sterk toe. Vanaf dat moment spreek je van moderne imperialisme. Gebieden die nog niet waren gekolonaliseerd, werden ineens interessant voor de opkomende industrielanden. Europese landen gingen zoveel mogelijk gebieden in Afrika en Azië veroveren.
Grondstoffen
Grondstoffen en afzetgebieden, gebieden waar je de geproduceerde goederen kon verkopen, waren essentieel voor een succesvolle industrialisatie. Grondstoffen als steenkool en ijzererts werden vaak in eigen land gevonden.
Afzetgebieden waren in eerste instantie gebieden in eigen land of Europese landen waar de industrialisatie nog niet was begonnen. Door stijgende productie en verzadiging van de afzetmarkt werd het noodzakelijk om nieuwe afzetgebieden te ontdekken.
Het fabrieksmatig produceren van producten had op die manier grote gevolgen voor de wereld en de wereldvrede.
De industriële Revolutie verbond werelddelen met elkaar.
-------------
Voor het maken van producten in de fabrieken waren grondstoffen nodig.
Maak zelf een lijstje met minimaal vijf grondstoffen die in de fabrieken nodig waren. Bedenk bij iedere grondstof hoe de fabriek aan de grondstof kan komen. Bedenk ook waar de grondstof voor wordt gebruikt.
Vergelijk je lijstje met het lijstje van een klasgenoot.
Hebben jullie dezelfde grondstoffen?
Stap2
Verovering koloniën
Rond 1880 was Afrika zo goed als verdeeld over de Europese landen. Normaal lopen grenzen langs natuurlijke barrières zoals rivieren en bergketens.
De grenzen op de kaart van Afrika waren het gevolg van de rivaliteit en onderlingeafspraken tussen Europese landen. Ze werden als het ware met de liniaal op de tekentafel getrokken. Ook dunbevolkte gebieden en grondstofarme gebieden werden ingelijfd.
Prestige en macht waren de drijfveren van de Europese landen. Als land leek je pas mee te tellen als je meedeed met de 'wedloop om Afrika' en andere delen van de wereld.
Download de kaart van Afrika
Geef per land met een kleur aan welk Europese land het rond 1900 te zeggen had in dat land.
Welke twee landen hadden de meeste koloniën in Afrika?
Stap3
Overheersing na 1850
Voor de inwoners van de koloniën veranderde er met komst van de Europeanen niet alleen iets op economisch gebied. De inwoners kregen ook te maken met allerlei andere aspecten van de cultuur van de West-Europese landen.
Ga naar de kennisbank Geschiedenis:
Overheersing na 1850
Zoek afbeeldingen op waaruit blijkt dat inwoners van de koloniën te maken kregen met de volgende aspecten van de cultuur van het moederland:
- geloof
- architectuur
- infrastructuur
- taal
Eindproduct
Je hebt verschillende aspecten van het modern imperialisme bestudeerd.
Tijd voor het eindproduct van deze opdracht.
Maak een lijstje met begrippen/gebeurtenissen die je in deze opdracht bent tegengekomen.
Maak met die begrippen bijvoorbeeld een kruiswoordpuzzel of een woordzoeker of nog een ander eindproduct.
Kijk voor je begint eens op
www.studiovo.nl/gereedschapskist.
Klaar?
Laat je eindproduct beoordelen door je docent.
Hij/zij zal letten op de inhoud, de originaliteit en de verzorging.
