Thema Arm en rijk
Inleiding
Welkom bij het thema Arm en rijk.
In dit thema kom je meer te weten over:
- Kenmerken ontwikkelingslanden
Je kunt een ontwikkelingsland aan een aantal kenmerken herkennen. De gezondheidszorg is vaak slechter geregeld, de mensen verdienen minder en wonen in slechtere huizen.
- Diversiteit
Er is een grote diversiteit tussen ontwikkelingslanden. Je vergelijkt de ontwikkelingslanden Burundi en Afghanistan.
- Samenwerking
De samenwerking is bedoeld om mensen in ontwikkelingslanden te helpen hun levensomstandigheden te verbeteren. Er zijn diverse vormen van hulp en samenwerking.
- Trade not aid
Door op eerlijke wijze handel te drijven kunnen ontwikkelingslanden zich duurzaam ontwikkelen.
Door 'fair trade' kunnen boeren en kleine zelfstandigen een beter bestaan opbouwen met een betere toekomst.
- Armoede in Nederland
Er heerst nog steeds armoede in Nederland. Een groot aantal mensen leeft onder de armoedegrens.
Introductie - opdracht
Nederland is een rijk land.
Bedenk drie voorbeelden waarom Nederland een rijk land is.
Noteer deze in een (Google-)document.
Zoek bij elk voorbeeld een afbeelding.
Dit kun je doen met behulp van Google.
Klik op 'Afbeeldingen'.
Zoek plaatjes en plak deze bij de voorbeelden.
Laat je (Google-)document zien aan een klasgenoot.
Bekijk ook de voorbeelden van je klasgenoot.
Leg elkaar uit waarom je deze afbeeldingen hebt gekozen.
Bespreek samen ook de daarbij opgeschreven woorden.
Pas daarna eventueel je eigen document nog aan.
Wat kan ik straks?
In de tabel vind je de leerdoelen van dit thema.
Per leerdoel is aangegeven welke opdracht bij het leerdoel hoort.
| Leerdoel |
Opdrachten |
| Je kunt de kenmerken van ontwikkelingsgebieden en de situatie van bewoners beschrijven. |
Kenmerken ontwikkelingslanden |
| Je kunt uitleggen dat er grote verschillen tussen ontwikkelingslanden zijn. |
Diversiteit |
| Je kunt de voor- en nadelen van soorten ontwikkelingshulp noemen. |
Samenwerking |
| Je kunt de afhankelijkheidsrelatie tussen arme en rijke landen verklaren. |
Trade not aid |
| Je kunt omschrijven wat wordt bedoeld met armoedegrens en relatieve armoede in Nederland en er een voorbeeld van geven. |
Armoede in Nederland |
Wat ga ik doen?
Het thema 'Arm en rijk' bestaat uit de volgende onderdelen:
| Onderdeel |
Tijd in lesuren |
Eindproduct |
| Inleiding |
0,5 |
(Google-)document |
| Opdracht: Kenmerken ontwikkelingslanden |
3 |
Verslag |
| Opdracht: Diversiteit |
2 |
Twee posters |
| Opdracht: Samenwerking |
2 |
Schema |
| Opdracht: Trade not aid |
2 |
Brief |
| Opdracht: Armoede in Nederland |
2 |
Eigen keuze |
| Afsluiting |
3 |
Plan |
| Totaal |
14 à 15 |
|
De tijd is een indicatie en afhankelijk van de keuze van de eindopdracht.
Opdrachten
Hier vind je de vijf opdrachten die horen bij dit thema.
Maak je keuze.
Afsluiting
Kennisbanken
Het thema 'Arm en rijk' bestaat uit de volgende Kennisbankitems:
Eindopdracht
Het thema 'Arm en rijk' sluit je af met het maken van een plan.
Je doet dit in groepjes van drie à vier leerlingen.
In het plan beschrijven jullie hoe je denkt een probleem in een ontwikkelingsland op te lossen.
In het jaar 2000 beloofden de regeringleiders van 189 landen om binnen vijftien jaar acht millenniumdoelen te verwezenlijken.
Die doelstellingen moesten extreme armoede, ongelijkheid, ziekte en honger in ontwikkelingslanden bestrijden.
Op de afbeelding zie je de acht doelstellingen.
 |
De doelen hebben met elkaar te maken.
Als bijvoorbeeld de sterfte door zwangerschap afneemt (doel 2), sterven er minder kinderen (doel 6).
Werkwijze
In dit thema hebben jullie een aantal problemen en oplossingen in ontwikkelingslanden gezien.
Jullie gaan bedenken wat jullie zouden kunnen doen om een van die problemen op te lossen.
Voor het bedenken van een plan krijgen jullie drie lesuren.
Hoe jullie het plan vorm gaan geven, mag je zelf bedenken.
In de Verderkijker staan nog een paar video's van Schooltv. Deze gaan over problemen in ontwikkelingslanden.
Jullie kunnen deze bekijken ter informatie.
Hieronder een aantal tips:
- Vorm een team. Werk samen.
- Bepaal samen welk probleem jullie gaan aanpakken.
- Misschien ken je iemand die werkt bij een goed doel. Vraag hem/haar om hulp.
- Omschrijf het plan zo nauwkeurig mogelijk.
- Maak een lijstje van dingen die je wilt op- of uitzoeken.
Verdeel de werkzaamheden onder elkaar.
- Plan een of twee bijeenkomsten om met elkaar te overleggen.
- Maak gebruik van tips uit de gereedschapskist.
Klaar?
Is jullie plan zover klaar? Bekijk nog even in de gereedschapskist de beoordelingscriteria.
Overleg met jullie docent of het mogelijk is jullie plan aan de klas te presenteren.
Het plan wordt beoordeeld door jullie docent.
Hij let bij de beoordeling op:
- inhoud: is het plan erop gericht om een probleem in een ontwikkelingsland op te lossen?
- originaliteit: is het plan origineel?
- haalbaarheid: is het plan uitvoerbaar?
|
Het oplossen van een probleem is een manier waarbij je een casus uit de praktijk analyseert. Je gaat brainstormen over mogelijke oplossingen. Iedereen krijgt de ruimte om zijn of haar mening te geven.
|
|
|
Een verslag is een goede manier om een onderzoek te beschrijven dat je hebt uitgevoerd.
|
|
D-toets
Test je kennis. Maak de diagnostische toets.
Verderkijker
Verderkijker
Aan het eind van dit thema vind je de 'verderkijker'.
De verderkijker biedt een selectie bij het thema passende videofragmenten.
TELEBLIK
Teleblikfragmenten zijn bij het thema passende digitale fragmenten uit het archief van Beeld en Geluid.
Om de Teleblikfragmenten te kunnen bekijken moet je ingelogd zijn op Teleblik.
Voor meer informatie over het inloggen ga naar: teleblik.nl/faq/hoe-krijg-ik-toegang-tot-teleblik
Ontwikkelingssamenwerking
Noodhulp
De hulpverlening in de Filipijnen komt langzaam op gang.
Hulpverlening
Miljoenen inwoners hebben noodhulp nodig.
Fragment uit een nieuwsprogramma dat gewijd is aan het scenario waarbij Nederland zou hebben besloten de hulpverlening aan Sub-Sahara Afrika stop te zetten.
Stef Blok van de VVD, die zegt dat het geld voor ontwikkelingshulp in de afgelopen decennia niet goed is besteed.
Hij wil wel de mogelijkheden verruimen voor burgers om giften aan een goed doel van de belasting af te trekken.
Armoede in Nederland
Armoede in Nederland - 1
Kinderen uit gezinnen met een laag inkomen kunnen vaak niet deelnemen aan sociale activiteiten in hun omgeving.
Ze missen verjaardagsfeestjes en kunnen geen lid worden van een sportvereniging. Stichting Leergeld helpt dergelijke gezinnen.
Armoede in Nederland - 2
In de supermarkt wordt de vraag gesteld: wat is armoede eigenlijk?
SCHOOLTV
Eindopdracht thema
De filmpjes van Schooltv gaan over problemen in ontwikkelingslanden en over ontwikkelingssamenwerking.
Microkrediet - Kleine leningen voor arme mensen
Als je ouders aan Aids gestorven zijn
Drinkwaterzuivering
Terugkijken
Intro
- Lees de Inleiding van dit thema nog eens door.
Ben je over alle onderwerpen in dit thema voldoende geïnformeerd?
Kan ik wat ik moet kunnen?
- Lees de leerdoelen van dit thema nog eens door.
Kun je benoemen welke soorten hulp en samenwerking er zijn tussen westerse landen en ontwikkelingslanden?
Hoe ging het?
- Tijd
Voor dit thema was ongeveer 14 à 15 uur gepland.
Klopt dat met het aantal lessen dat je over dit thema hebt gehad?
Had je voldoende tijd om alle opdrachten te maken?
- Eindopdracht
Vonden jullie het leuk om een plan te bedenken om een van de problemen in een ontwikkelingsland op te lossen?
Was de taakverdeling in jullie groepje gelijk en verliep de samenwerking soepel?
