Thema 2 Wie ben ik? - hv12

Thema 2 Wie ben ik? - hv12

Wie ben ik?

Inleiding

Stel je voor dat ze in het verleden al internet zouden hebben gehad. Met websites als Instagram, Facebook of Wikipedia. Hoe zou een profielpagina er dan uit hebben gezien? En wat zou jij dan op je profielpagina zetten als je in die tijd had geleefd?

Je vertelt misschien waar je woont, wat je hobby’s zijn, of wat voor opleiding je doet. Maar je laat ook zien wat jij belangrijk vindt in het leven. Je laat zien wie jij bent als persoon.

Wat kan ik straks?

Hier vind je de leerdoelen die horen bij thema 2: Wie ben ik?

Leerdoel Opdracht
Ik kan omschrijven wat fictie is, fictie en non-fictie herkennen en zelf (non-)fictie schrijven op basis van informatie. Fictie - Wat is fictie?
Ik kan omschrijven wat de persoonsvorm is en deze herkennen in een zin. Grammatica - Persoonsvorm
Ik weet wat wordt bedoeld met de hoofdgedachte, kernzin en lead van een tekst. Schrijven - nieuwswaarde
Ik kan omschrijven waar je rekening mee moet houden bij het maken van de lay-out van een tekst. Schrijven - nieuwswaarde
Ik kan benoemen welke criteria van belang zijn bij het selecteren van nieuws voor een nieuwsredactie. Schrijven - nieuwswaarde
Ik kan uitleggen wat synoniemen zijn en waarom het goed is deze te gebruiken in een tekst. Woordenschat - Synoniemen
Ik kan met een voorbeeld uitleggen dat de context vaak bepalend is voor de woordkeuze. Woordenschat - Synoniemen

Wat ga ik doen?

Planning

Het thema 'Wie ben ik?' bestaat uit de volgende onderdelen:

Onderdeel Tijd Eindproduct
Inleiding 0,5 lesuur -
Fictie - Wat is fictie? 2 lesuren Schrijfopdracht
Keuze uit fictie of
non-fictie
Grammatica - Persoonsvorm 2 lesuren Toets of Schema
Schrijven - Nieuwswaarde 4 lesuren Werkblad en schoolkrant
Woordenschat - Synoniemen 1 lesuur Toets of Kruiswoordraadsel
Afsluiting 2 lesuren Online profielpagina
Totaal 11 à 12 lesuren  

Opdrachten

Hieronder vind je de vier opdrachten die horen bij dit thema.
Maak je keuze.

Opdracht 1

Fictie - Wat is fictie?
Opdracht 2

Grammatica - Persoonsvorm
Opdracht 3

Schrijven - Nieuwswaarde
Opdracht 4

Woordenschat - Synoniemen

Afsluiting

Kennisbanken

Eindopdracht

Je gaat het thema ‘Wie ben ik?’ afronden. Hiervoor maak je een online profielpagina van iemand die in het verleden leefde. Dit mag een bestaand persoon zijn of een personage uit een boek dat je hebt gelezen. Belangrijk is wel dat de feiten en de omstandigheden waarin deze persoon leefde, kloppen. De lezer van de door jou gemaakte profielpagina moet echt het idee krijgen dat deze persoon alles zelf heeft geschreven! Je moet je dus zo goed mogelijk inleven en doen alsof je die persoon zelf bent.
Je maakt deze eindopdracht alleen. Je hebt ongeveer twee lesuren nodig voor het maken van je pagina.

Aan de slag

  1. Kies een persoon die je interessant of sympathiek vindt. Vraag je geschiedenisdocent om ideeën, doe inspiratie op bij www.canonvannederland.nl of kies uit deze mogelijkheden:

    1. Fantasiepersonen:
    - Ishanna, een priesteres uit Babylon;
    - Marcus, een Romeinse soldaat;
    - Rowald, een Engelse ridder;
    - Rufina, een Middeleeuwse jonkvrouw;
    - Anthonie, een matroos bij de VOC.

    2. Echte personen:
    - Spartacus, een Romeinse gladiator;
    - Hannie Schaft, een verzetsstrijdster in de Tweede Wereldoorlog;
    - Farao Ramses, een farao uit het oude Egypte;
    - Rembrandt, een Nederlandse schilder;
    - Annie M.G. Schmidt, een Nederlandse kinderboekenschrijfster.
  2. Verzamel informatie over deze persoon. Zoek naar informatie over wat deze persoon in zijn/haar leven allemaal meemaakte, zodat je je kunt inleven.
  3. Zoek geschikte afbeeldingen, waarvan er minstens één geschikt is als profielfoto.
  4. Maak de profielpagina. Dit mag op papier, in een word-document, of met behulp van een online tool. Kijk voor tips in de gereedschapskist Website maken. Vul de pagina met de belangrijkste informatie over jouw persoon. Fantaseren mag. Schrijf ook zes berichten die passen bij het leven van jouw persoon. Leef je goed in en schrijf echt alsof je die persoon bent! Laat eventueel klasgenoten een reactie schrijven onder die berichten.

Beoordeling
Bij de beoordeling let je docent op de volgende punten:

  • Ziet de pagina er netjes en verzorgd uit?
  • Komen verschillende aspecten uit het leven van de persoon naar voren?
  • Staan de berichten in chronologische volgorde?
  • Is het geschreven in de ik-vorm?
  • Passen de afbeeldingen bij de berichten?
  • Geeft de pagina een compleet beeld van deze persoon?

Klaar?
Stuur je docent de link naar jouw profielpagina.

Website maken

Op een website kun je informatie weergeven over allerlei onderwerpen, door middel van kleuren, teksten, filmpjes en afbeeldingen. Door een website te maken laat je zien welke kennis je hebt opgedaan over een bepaald onderwerp. Je gaat hiervoor op zoek naar geschikte informatie zoals afbeeldingen en relevante artikelen. Deze informatie zet je om in je eigen woorden.

D-toets

Test je kennis. Maak de diagnostische toets.

Terugkijken

Inleiding

  • Kijk nog eens goed naar de opdracht in de inleiding.
    Welk bericht dat je op de facebookpagina van Toetanchamon zou schrijven klopt het meest met de geschiedenis? En wat was het leukste bericht?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van dit thema nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 11 à 12 uur met dit thema bezig zou zijn. Klopt dat met het aantal lessen dat je over dit thema hebt gehad?
  • Inhoud
    Welke opdracht binnen dit thema vond je het leukste? Welke het moeilijkste?
    Kun je informatie die je in de ene opdracht krijgt soms weer gebruiken in de andere opdracht?
  • Eindopdracht
    Wat vond je van de eindopdracht?
    Vond je het moeilijk om je in te leven?
    Was het lastig om de juiste informatie te selecteren?
    Vind je het leuk om gefantaseerde teksten te schrijven. Waarom?

 

Verderkijker

De Verderkijker biedt bij het thema passende externe linkjes
naar uitleg, oefenmateriaal of filmpjes.

Fictie

Grammatica

  • Complete uitleg persoonsvorm.
    www.onzetaal.nl
  • Oefenen met de Leestrainer.
    www.leestrainer.nl
  • Hoe vind je de persoonsvorm?
  • Wat is de persoonsvorm?
  • Leerlingen voor leerlingen

Schrijven

  • Hoe schrijf je een goed artikel?
    http://jan.liebregts.eu/schrijven
  • Wat is nieuws en journalistiek (met een stukje geschiedenis).
  • Hoe schrijf je een nieuwsbericht?
  • Leerlingen voor leerlingen

  • Het arrangement Thema 2 Wie ben ik? - hv12 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2025-08-16 14:12:31
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    StudioVO

    Deze module is ontwikkeld door medewerkers van StudioVO.

    Fair Use

    In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use

    Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor hv12. Dit thema bestaat uit vier opdrachten, waarbij in iedere opdracht een andere taalvaardigheid centraal staat. In deze opdracht leer je verschillende aspecten van taalvaardigheid. Je leert wat fictie is en hoe je fictie en non-fictie kunt herkennen. Daarnaast leer je zelf (non-)fictie te schrijven op basis van informatie. Je leert ook wat de persoonsvorm is en hoe je deze kunt herkennen in een zin. Verder leer je over de hoofdgedachte, kernzin en lead van een tekst, en waar je rekening mee moet houden bij het maken van de lay-out van een tekst. Ook leer je welke criteria belangrijk zijn bij het selecteren van nieuws voor een nieuwsredactie. Daarnaast leer je wat synoniemen zijn en waarom het goed is om deze te gebruiken in een tekst. Tot slot leer je dat de context vaak bepalend is voor je woordkeuze. De eindopdracht van dit thema is om een Facebookpagina te maken van iemand die in het verleden leefde, echt of gefantaseerd. Je moet je zo goed mogelijk inleven en doen alsof je die persoon zelf bent. Hiervoor verzamel je veel informatie, zoals teksten, foto's, kaarten en tekeningen.Je maakt een nieuw Facebookaccount aan onder de naam van je hoofdpersoon, waarbij je foto's, afbeeldingen en een geschikte portretafbeelding plaatst. In het profiel schrijf je de belangrijkste en interessantste gegevens over jezelf (de hoofdpersoon) en je schrijft berichten die passen bij je leven en alles wat je hebt meegemaakt. Daarnaast is er een diagnostische toets beschikbaar om je kennis te testen. Veel succes!
    Leerniveau
    VWO 2; HAVO 1; VWO 1; HAVO 2;
    Leerinhoud en doelen
    Schrijven; Spelling, interpunctie en grammatica; Lezen van zakelijke teksten (Nederlands); Nederlands; Schrijfvaardigheid; Literatuur; Woordgebruik en woordenschat (Nederlands); Afstemming op doel; Lezen van fictionele teksten en literaire teksten (Nederlands); Leesvaardigheid;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    11 uur 30 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, fictie en non-fictie, hoofdgedachte, hv12, lay-out, nederlands, persoonsvorm, stercollectie, synoniemen, wie ben ik?

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Wie ben ik?

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van