Nederlands hv12
De Stercollectie Nederlands van Stichting VO-content geeft je als docent alle ruimte om de lessen naar wens vorm te geven. Het digitaal leermateriaal is naar eigen inzicht in te zetten, te combineren en aan te vullen. De Stercollecties zijn daardoor goed te gebruiken als aanvulling op bestaand leermateriaal. Of vormen een goede basis om een methode te vervangen.
Aan welke kenmerken voldoet de Stercollectie?
- Actuele digitale leerlijnen voor een vak, niveau en jaar voor iedereen beschikbaar.
- Kerndoel- en eindtermdekkend, voor aanvullend of (deels) vervangend gebruik.
- Leerdoeldenken en formatief evalueren zijn geïntegreerd in alle leerlijnen.
- Flexibel inzetbare en leerlinggerichte opdrachten, bruikbaar voor blended learning.
- Sluit aan op de door de SLO ontwikkelde leerdoelenkaarten voor het vak Nederlands.
- Stelselmatig onderhoud en actualisatie op basis van reflecties van gebruikers en experts.
- Te gebruiken op elke computer, laptop of tablet.
Voor Nederlands zijn de volgende Stercollecties ontwikkeld:
- Nederlands vmbo-b leerjaar 1 t/m 4
- Nederlands vmbo-kgt leerjaar 1 t/m 4
- Nederlands hv leerjaar 1 en 2
- Nederlands h leerjaar 3, 4 en 5
- Nederlands v leerjaar 3, 4, 5 en 6
Docentenmateriaal
Als jouw school deelneemt aan Stichting VO-content krijg je ook exclusief toegang tot het docentenmateriaal dat bij de Stercollecties hoort.
Check hier of jouw school al deelneemt aan VO-content. Als dit het geval is, kun je direct binnen ‘Mijn VO-content’ het docentenmateriaal eenvoudig filteren op vak, niveau en leerjaar waarna je precies ziet welke materialen er beschikbaar zijn. Denk aan:
- Toetsen en antwoordmodellen
- Werkbladen
- Werkplannen
- Samenvattingen
- Woordenlijsten
- Stercollectie handleidingen
- Extra oefenmaterialen
Contact
Heb je een inhoudelijke of technische vraag over de Stercollecties? Neem gerust contact op met onze helpdesk of telefoonnummer: 085-0443100 (tot 12 uur).
Deelnemer worden aan Stichting VO-content?
Wanneer jouw school (vanaf dit schooljaar) deelneemt aan VO-content* krijgen jij en collega’s exclusief toegang tot een basispakket met het docentenmateriaal én allerlei programma’s die onderwijs op maat mogelijk maken. Daarnaast kun je er ook voor kiezen om het basispakket aan te vullen met drie extra keuzeprogramma’s. Door deel te nemen draagt je school bovendien bij aan de doorontwikkeling van open leermateriaal (Stercollecties). Een mooie maatschappelijke doelstelling!
Basispakket:
|
|
Docentenmateriaal
Extra materialen zoals handleidingen, toetsen, extra oefenmateriaal behorende bij de Stercollecties.
|
|
|
SterMonitor
Digitale leeromgeving waarin de Stercollecties getoond worden met daarin ook de voortgang van de leerlingen.
|
|
|
Oefenprogramma Engels
Een adaptief oefenprogramma voor Engelse lees-, kijk-, en luistervaardigheid.
|
|
|
Extra Programma Nederlands
Naslagwerk Nederlands met theorie en oefeningen.
|
|
|
Rekensite
Een adaptief oefenprogramma voor rekenvaardigheid van niveau 1F t/m 3F.
|
Keuzeprogramma's:
|
|
ExamenKracht
Oefenprogramma waarin leerlingen online examens oefenen en feedback krijgen.
|
|
|
Kracht in Controle (KIC)
Lesprogramma sociaal-emotionele ontwikkeling waarmee je inzicht krijgt in de groepsdynamiek en de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen bevorderd.
|
|
|
Portfolio-site
Een digitale tool waarin leerlingen de ontwikkeling van hun competenties bijhouden.
|
Wil je meer weten over deelname aan VO-content? Op onze site staat meer informatie maar we vertellen er graag meer over. Neem contact met ons op via 030-232 48 22 of mail ons!
* Is jouw school al langer deelnemer aan VO-content en nog niet overgestapt naar het actuele deelnamemodel? Dan kan het zijn dat jullie school geen toegang heeft tot onze nieuwe programma’s SterMonitor en Extra Programma Nederlands. Wil je dit aanpassen? Neem dan contact met ons op.
Thema's leerjaar 1
1 Je bent mijn ster
Een ster is een beroemdheid met een status die vaak verder gaat dan alleen bekendheid. Het begrip is afkomstig uit de toneelwereld. Over iemand die op het toneel uitblonk werd gezegd: "een nieuwe ster straalt op het toneel".
Andere woorden die ook wel worden gebruikt om aan te geven dat iemand een bijzondere positie inneemt, zijn bijvoorbeeld 'coryfee' of 'idool'.
Het thema wordt afgesloten met het maken van een portret/collage over een eigen 'ster'.
Thema: Mijn ster
Bij het thema 'Mijn ster' horen de volgende vier opdrachten:
2 Wie ben ik?
Even voorstellen: Farao Toetanchamon!
Wat zou jij op je Facebook schrijven, als je een beroemde Farao was?
Het thema 'Wie ben ik?' wordt afgesloten met het maken van een Facebookpagina van een persoon uit het verleden. Een leerling mag zelf kiezen van wie hij/zij de pagina maakt.
Thema: Wie ben ik?
Bij het thema 'Wie ben ik?' horen de volgende vier opdrachten:
3 Laaggeletterd
Laaggeletterd betekent: je hebt grote moeite met lezen en schrijven. In dit thema staat de vraag 'Hoe is het is om laaggeletterd te zijn?' centraal.
Het thema 'Laaggeletterd' wordt afgesloten met het maken van een rubriek en een stripverhaal waarin laaggeletterdheid centraal staat.
Thema: Laaggeletterdheid
Bij het thema 'Laaggeletterdheid' horen de volgende vier opdrachten:
4 Wie roept daar boe?
Chimpansees leven net als wij in grote groepen, waarin ieder lid een eigen plaats inneemt, met een hele rangorde van hoog tot laag. Hoewel apen wel geluiden maken, gebruiken ze toch vooral lichaamstaal om duidelijk te maken wie ze zijn en wat ze willen.
Maar ook voor ons mensen is lichaamstaal belangrijker dan je misschien denkt!
Het thema 'Wie roept daar boe!?' wordt afgesloten met het opvoeren van een toneelstukje waarin lichaamstaal, gebaren en stemklank een belangrijke rol spelen.
Thema: Wie roept daar boe!?
Bij het thema 'Wie roept daar boe!?' horen de volgende vier opdrachten:
5 Zo doe je dat!
Wie plakt jouw band?
Doe je het zelf of heb je het van je vader/moeder geleerd.
Als je niet weet hoe je iets moet doen, kun je het natuurlijk aan iemand vragen, maar je kunt op zoek gaan naar een omschrijving van hoe je het moet doen. Zou jij zelf zo'n handleiding kunnen schrijven?
Het thema 'Zo doe je dat!' sluiten de leerlingen af met het maken van een instructie voor een karweitje thuis.
Thema: Zo doe je dat!
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
6 Mijn dagelijkse schoolreis
Hoe ga jij naar school?
Zou je je route kunnen beschrijven aan je vriend(in) die in een andere plaats woont?
Het thema 'Mijn dagelijkse schoolreis' sluiten de leerlingen af het maken van een schoolroute met Google Maps.
Thema: Mijn dagelijkse schoolreis
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
7 Shoppen in Londen
Lijkt het je wat: kerstinkopen doen in zo’n groot warenhuis in hartje Londen?
Met de beroemde metro van Londen kun je snel naar de mooiste winkelstraten reizen.
Het thema 'Shoppen in Londen' sluiten de leerlingen af in tweetallen. Samen bedenken ze hoe ze de weg kunnen vinden in de Londense winkels. In het Nederlands, maar natuurlijk ook in het Engels!
Thema: Shoppen in Londen
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
1 Schrijven: Zakelijke brief
2 Grammatica: Zelfstandig naamwoord
3 Woordenschat: Tegenstellingen
4 Spelling: Hoofdletters
8 Trainer in actie
Sport leer je niet uit een boekje. Toch worden veel spelsituaties natuurlijk wel bedacht, opgeschreven en uitgetekend in schema’s. Een duidelijk schema met een goede beschrijving kunnen je helpen om inzicht te krijgen in het spel. Video en animaties helpen ook daarbij.
Het thema 'Trainer in actie' sluiten de leerlingen af met het tekenen en beschrijven van een spelschema.
Thema: Trainer in actie
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
9 Dichter bij dieren
Kees Stip maakte grappige gedichten over dieren – en heel soms, zoals je op de afbeelding ziet, over mensen.
Hij was blijkbaar toch meer een dierenvriend. Hij leefde van 1913 tot 2001 en werd beroemd door vele honderden dierengedichtjes die hij maakte voor de Volkskrant. In al die dierengedichtjes speelt hij op een aparte manier met de taal.
Het thema 'Dichter bij dieren' sluiten de leerlingen af met het maken van een gedichtenposter.
Thema: Dichter bij dieren
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
10 Verhalen van goden
Ken je het boek 'De vloek van Polyfemos'?" Polyfemos was een kwade eenogige reus, zoon van de zeegod. De Griekse held Odysseus wist hem te verslaan, samen met zijn vrienden. Een oud, maar spannend verhaal!
Het thema 'Verhalen van mensen en goden' sluiten de leerlingen af door een mooi oud verhaal naar eigen keuze na te vertellen.
Thema: Verhalen van mensen en goden
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
Thema's leerjaar 2
11 Hygiëne in de keuken
Lekker, een gebraden kippetje. Behalve wanneer hij besmet is en niet goed gaar – dan kun je behoorlijk ziek worden.
Waar moet je om denken als je besmetting wilt voorkomen tijdens het klaarmaken van voedsel? Daar zijn veel tips en voorschriften over te vinden op internet. Maar die goede raad spreekt elkaar weleens tegen.
Het thema 'Hygiëne' sluiten de leerlingen af met het zoeken naar tips voor de hygiëne bij recepten.
Thema: Hygiëne
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
12 Mijn stad
Stel je voor, dat deze backpacker verdwaalt en in JOUW WOONPLAATS terechtkomt…
Welke interessante plekken zou je hem laten zien…? Zou je hem een mooie wandeling door de natuur laten maken, in de omgeving, of juist de binnenstad insturen om oude monumenten te fotograferen? Zou je hem tips kunnen geven om gezellig uit te gaan of ergens lekker te eten? Zou hij daar ook andere jonge toeristen kunnen ontmoeten om ervaringen uit te wisselen? Welke spannende dingen zijn er bij jullie te doen? Waar zou hij over naar huis schrijven?
Het thema 'Mijn stad' sluiten de leerlingen af met maken van een promotiewebsite, -folder of -filmpje over hun eigen woonplaats.
Thema: Mijn stad
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
13 Dan liever de lucht in
Ken je de vliegmachines van Leonardo da Vinci?
Leonardo leefde rond 1500 en was een ongelooflijk talent. Hij was tegelijkertijd geleerde, schilder, beeldhouwer, natuuronderzoeker, ingenieur, uitvinder en ontwerper. Zij schilderij de Mona Lisa is misschien wel het beroemdste schilderij ter wereld. Niet alles wat hij uitvond, werd een succes. Hij was zijn tijd weleens te ver vooruit en bedacht machines die technisch nog niet uitvoerbaar waren. De vliegmachine is daarvan een bekend voorbeeld.
Bedenk eens, waarom dit vliegapparaat niet goed genoeg kon werken!
Weet jij, door wie en wanneer de eerste werkende vliegmachines zijn gebouwd?
Het thema 'Dan liever de lucht in' sluiten de leerlingen af met het maken van een ontwerp voor een vliegmachine.
Thema: Dan liever de lucht in
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
14 Goede raad is duur
Goede raad is duur… maar ook veel waard, als het om je toekomst gaat!
Droom jij ook van een beroep, dat je later wilt gaan uitoefenen?
Wat is er eigenlijk voor nodig, om een goede keus te maken?
Het thema 'Goede raad is duur' sluiten de leerlingen af met het verzamelen van informatie voer een bepaald beroep en het spelen van een rollenspel.
Thema: Goede raad is duur
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
15 Buitenspel?
Heb jij je ook weleens buitenspel voelen staan?
Het thema 'Buitenspel' sluiten de leerlingen af het naspelen van een situatie waarin iemand het slachtoffer is van pestgedrag.
Thema: Buitenspel
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
16 Eureka!
Eureka! Ik heb het gevonden! Archimedes was een beroemde Griekse onderzoeker in de Oudheid. Hij wist veel van natuurkunde en ontwierp wapens voor de koning van Syracuse. Zijn manier om proeven te doen en daarme te bewijzen wat hij bedacht, noemen we de wetenschappelijke methode.
Het thema 'Eureka' sluiten de leerlingen af met een onderzoek naar een natuurverschijnsel.
Thema: Eureka!
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
17 Pardon, een diner?
Pardon, een diner? Kunnen we niet gewoon een hapje gaan eten?
Opvallend: in de betere restaurants moet je opeens Frans kennen om te weten wat je eet! De menukaart staat vol gerechten die je thuis nooit krijgt.
Het thema 'Pardon, een diner' sluiten de leerlingen af met het maken van een menukaart.
Thema: Pardon, een diner
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
18 Ik klaag niet gauw, maar…
k klaag niet gauw, maar nu doe ik het toch!
In Nederland wordt heel wat afgeklaagd in de media. Vooral op internetforums vind je de meest verschrikkelijke aanklachten tegen de overheid, de politici, de media… Ook op TV kun je regelmatig van klagende mensen genieten. Ken je het programma De Rijdende Rechter?
Het thema 'Ik klaag niet gauw, maar....' sluiten de leerlingen af met schrijven van een column.
Thema: Ik klaag niet gauw, maar...
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
19 Het blok aan je been
Het Blok… zo heet een succesvolle TV-serie waarin stellen proberen een oude woning op te knappen en voor veel geld te verkopen.
Opknappen kost ook geld – en dan moet je weleens keuzes maken.
Het thema 'Het blok aan je been' sluiten de leerlingen af met het maken van een plan om een woning op te knappen.
Thema: Het blok aan je been
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
20 Vlieg er eens uit!
Vlieg er eens uit! Ga op vakantie naar je favoriete bestemming… maar wel zelf even organiseren natuurlijk.
Het thema 'Vlieg er eens uit' sluiten de leerlingen af met het organiseren van hun ideale reis.
Thema: Vlieg er eens uit.
Bij dit thema horen de volgende vier opdrachten:
Kennisbank
In de thema´s/opdrachten van de Stercollecties Nederlands wordt regelmatig verwezen naar de Kennisbank Nederlands. In de Kennisbank vind je de theorie die je nodig hebt voor het beantwoorden van de vragen en het maken van de opdrachten.
De Kennisbank is te vinden via de volgende link:
Kennisbank Nederlands
Per vaardigheid
