Inleiding
Bron: Renée Kneppers
Dementie heeft een grote invloed op het leven van mensen met dementie en hun familie. Iemand met dementie wordt naarmate het ziekteproces vordert steeds afhankelijker van zijn omgeving. Ook voor de mantelzorger is het proces ingrijpend. Hij krijgt te maken met een continu proces van verlies en veranderende zorgtaken.
Voor iemand met dementie wordt het steeds onduidelijker wat 'het eigen leven' precies betekent. Hij is onzeker en vecht voor zijn eigen identiteit. Door aan te sluiten bij de belevingswereld laat je de persoon met dementie in zijn waarde en komt hij zoveel mogelijk tot zijn recht.
Dit kan door het bieden van herkenning, veiligheid, vertrouwdheid en geborgenheid. Maar hoe doe je dat als (leerling)verzorgende-IG?
Deze themaweek belicht veel kanten van het omgaan met een dementerende zorgvrager.
(Deze themaweek is geschreven voor eerstejaars studenten Verzorgende-IG van het Noorderpoort te Groningen. Deze studenten hebben op dat moment nog geen stage gelopen. Er was een week "over" vandaar dat er geen beoordeling aan "hangt")
Opstart
Bron: Volkskrant
En
1. Wat is je kennis van dit onderwerp op dit moment?
What do you already know about dementia . Klik op de link: www.govote.at en vul de code 28 06 90 in. Klik vervolgens op submit Je mag steeds 1 (kort) antwoord tegelijk geven. Klik vervolgens op submit. Daarna kun je opnieuw een antwoord geven.
Een ingevuld voorbeeld
Groep VZ13C
1. Wat is je kennis van dit onderwerp op dit moment?
Wat weet je al van dementie. Klik op de link: www.govote.at en vul de code 64 38 64 in. Klik vervolgens op submit Je mag steeds 1 (kort) antwoord tegelijk geven. Klik vervolgens op submit. Daarna kun je opnieuw een antwoord geven.
Een ingevuld voorbeeld
2. Ga naar deze website en maak de test. Houd hierbij bijvoorbeeld je opa of oma, of een ander ouder persoon in gedachten
3. Gezamelijk wordt de film "Met mij is niks mis" bekeken. Dit kan voor iedere groep op een ander moment in de themaweek zijn
https://www.youtube.com/watch?v=ql9eOhD2tXk
Groep VZ13D
1. Wat is je kennis van dit onderwerp op dit moment?
Wat weet je al van dementie. Klik op de link: www.govote.at en vul de code in die je van de docent ontvangt. Je mag steeds 1 antwoord tegelijk geven. Klik vervolgens op submit. Daarna kun je opnieuw een antwoord geven.
2. Ga naar deze website en maak de test. Houd hierbij bijvoorbeeld je opa of oma, of een ander oudere persoon in gedachten
3. Gezamelijk wordt de film "Met mij is niks mis" bekeken. Deze film wordt door iedere groep op een ander moment in de themaweek bekeken
https://www.youtube.com/watch?v=ql9eOhD2tXk
Groep VZ13E
1. Wat is je kennis van dit onderwerp op dit moment?
Wat weet je al van dementie. Klik op de link: www.govote.at en vul de code in die je van de docent ontvangt. Je mag steeds 1 antwoord tegelijk geven. Klik vervolgens op submit. Daarna kun je opnieuw een antwoord geven.
2. Ga naar deze website en maak de test. Houd hierbij bijvoorbeeld je opa of oma, of een ander oudere persoon in gedachten
3. Gezamelijk wordt de film "Met mij is niks mis" bekeken. Deze film wordt door iedere groep op een ander moment in de themaweek bekeken.
https://www.youtube.com/watch?v=ql9eOhD2tXk
Groep VZ13Fa
1. Wat is je kennis van dit onderwerp op dit moment?
Wat weet je al van dementie. Klik op de link: www.govote.at en vul de code in die je van de docent ontvangt. Je mag steeds 1 antwoord tegelijk geven. Klik vervolgens op submit. Daarna kun je opnieuw een antwoord geven.
2. Ga naar deze website en maak de test. Houd hierbij bijvoorbeeld je opa of oma, of een ander oudere persoon in gedachten
3. Gezamelijk wordt de film "Met mij is niks mis" bekeken. Dit kan voor iedere groep op een ander moment in de themaweek zijn
https://www.youtube.com/watch?v=ql9eOhD2tXk
Groep VZ13Fb
1. Wat is je kennis van dit onderwerp op dit moment?
Wat weet je al van dementie. Klik op de link: www.govote.at en vul de code in die je van de docent ontvangt. Je mag steeds 1 antwoord tegelijk geven. Klik vervolgens op submit. Daarna kun je opnieuw een antwoord geven.
2. Ga naar deze website en maak de test. Houd hierbij bijvoorbeeld je opa of oma, of een ander oudere persoon in gedachten
3. Gezamelijk wordt de film "Met mij is niks mis" bekeken. Dit kan voor iedere groep op een ander moment in de themaweek zijn
https://www.youtube.com/watch?v=ql9eOhD2tXk
Tijdschrift
Het maken van een nieuw vaktijdschrift voor Leerlingen Verzorgende-IG
Er is al veel vakliteratuur op de markt voor verzorgenden, toch zien jij en je groep nieuwe kansen. Er is onderzoek verricht en er is ruimte op deze markt voor een eenmalige uitgave van een tijdschrift waarin belangrijke informatie over het omgaan met een zorgvrager met dementie beschreven wordt. Je maakt dit tijdschrift in groepjes
Onderzoek eerst:
- Bedenk een naam voor jullie tijdschrift. Controleer of er tijdschriften of producten zijn met dezelfde naam, of een naam die er erg op lijkt.
- Omslag: de eerste indruk is veel meer dan een daalder waard, zeker op een overvolle markt. Het omslag moet aansluiten bij de vormgeving én de inhoud van de rest van het blad!
- De vormgeving van het binnenwerk is uiteraard minstens zo belangrijk als het omslag Wat is de eerste indruk? Tijdschriften hebben een vaste indeling - iedereen verwacht de inhoudsopgave voorin. Jullie hebben hele grote sponsoren dus advertenties zijn niet nodig.
- Het ritme van een blad: de afwisseling tussen inhoudelijke stukken, beeld en tekst, tussen korte en lange stukken. Is jullie doelgroep geschikt voor een rustig, voorspelbaar ritme of juist voor onrust en verrassingen?
- Welk formaat krijgt het tijdschrift, welke lettertypes, kleur of zwart-wit?. Gewoon alle artikelen standaard onder elkaar plaatsen verkoopt slecht!
- Denk aan het auteursrecht! Artikelen overschrijven: niet toegestaan! Een tekstje zonder toestemming en/of bronvermelding lenen: niet toegestaan! Patiënteninfo zo overnemen: niet toegestaan! Schrijf vanuit de doelgroep: de verzorgende-IG
- Spreek je de lezer aan met 'lieve lezer', met 'u', of met 'jij'? Is iets mooi of cool, aanbevelenswaardig of vet gaaf?
- Zorg dat er in teksten een duidelijke doorgaande lijn is
Het maken van goede afspraken is een must of deze opdracht goed te kunnen afronden. Deze afspraken en individuele leerdoelen worden vastgelegd in een samenwerkingscontract. Dit contract moet op maandag af zijn en gemaild worden naar de docenten. In dit contract horen dagelijkse start- en evaluatiemomenten. Vooral het beoordelen van elkaars artikelen is belangrijk, samen ben je verantwoordelijk voor de uitgave.
Artikelen
Wat komt er in het tijdschrift
Artikelen over:
1. - Bekijk verschillende filmpjes en schrijf daarna het volgende artikel:
Bekijk ook deze film
- Wat is het verschil tussen dementie en Alzheimer?
- Welke fasen zijn er in dementie?
- Wat zijn de verschijnselen bij de verschillende fasen
- Zoek afbeeldingen van hersenen van gezonde personen en een dementerende zorgvrager. Leg uit wat het verschil is en waardoor dit ontstaat.
2. Een gedicht over dementie
3. Welke stappen worden er ondernomen voordat een dementerende zorgvrager wordt opgenomen in een verpleeghuis. Welke wet hoort hierbij. Wat is het doel van deze wet?
4. Welke benaderingswijzen zijn er? Beschrijf voor elke fase van dementie 1 benaderingswijze
5. 10 Quizvragen bedenken over dementie
6. Ingevulde Quizvragen van opdracht 1
7. Verslag van verhaal van Jan Pronk (opdracht 2)
Afronding tijdschrift
- Je maakt het tijdschrift in Word. Sla dit op
- Sla dit wordbestand vervolgens op in PDF
- Ga naar www.youblisher.com. Maak een inlog (een per groepje)
- Upload het PDF bestand. Vul de gegevens in van jouw groepje
- Wachten. Je ziet deze melding
Het omzetten van een PDF naar een digitale versie kan even duren! Druk regelmatig op F5: Het proces kan bij grote bestanden wel 30 - 60 minuten duren!
Voila, jullie digitale tijdschrift is klaar!
Bewaar de link van het tijdschrift!
Hierbij twee voorbeelden van een pdf omgezet naar Youblisher:
.
Opdr. 1 Als weten vergeten wordt
1. Quizvragen : Vul deze quiz in en bespreek deze samen. Voeg het resultaat toe aan het tijdschrift
Opdr. 2 Jan Pronk
Lees het verhaal van Jan Pronk.
Voer in de groep een discussie over dilemma’s die mensen kunnen ervaren om openlijk te spreken over de diagnose dementie. Je kunt een debat voeren met voor en tegenstanders. Bespreek het vanuit verschillende perspectieven: de persoon met dementie, de partner van iemand met dementie, de huisarts, de verzorgende. Schrijf een conclusie en voeg deze toe aan het tijdschrift.
Klassikaal
Opdr. 3 Herken vroege signalen
Oefening ‘Herken vroege signalen’
• Dvd mevrouw Bogers, deel 1.
In deze les wordt een film gebruikt. Het is een film waarin twee dagen van het leven van mevrouw Bogers, een thuiswonende Rotterdamse oudere dame, wordt getoond. Het geeft een mooi beeld van hoe deze vrouw omgaat met haar dementie en hoe de hulpverleners ermee omgaan. Voor het herkennen van de signalen van dementie wordt een signaleringskaart gebruikt. De film duurt 31 minuten.
.
Deelnemers herkennen signalen van dementie
Deelnemers begrijpen hoe iemand met dementie zijn dagelijkse leven kan ervaren
• Handzame kaarten ‘Vroege signalen dementie’ Deze uitprinten en uitdelen http://zorginnovatie.hr.nl/PageFiles/94466/Vroegsignalering/Signaleringskaart_vroegsignalering.pdf
Werkwijze:
toelichten, bijvoorbeeld wat bedoeld wordt met perceptie, wanen, hallucinaties.
• Dvd: drie keer stilzetten, bijvoorbeeld:
1 tot verpleegkundige komt om medicijnen uit te zetten
2 na Riagg-hulpverlener
3 na dagopvang
• Stopzetten verhoogt de interactie tussen de deelnemers en zij leren van elkaar.
Vragen:
- Welke signalen van dementie heb je gezien?
- Neem de signaleringskaart erbij. Hoe denk je dat mevrouw Bogers haar leven ervaart?
- En aan het einde: Hoe professioneel vind je de hulpverleners?
Opdr. 4 Muurkrant / Thematafel
Muurkrant / Thematafel
Een thematafel is een tafel waar men een bepaald thema benadrukt. Thema’s zijn belangrijk in de activiteiten begeleiding. Zij kunnen de jaargetijden benadrukken maar ook speciale gebeurtenissen. Bij speciale gebeurtenissen kun je denken aan de Olympische spelen, Valentijnsdag, koningsdag, Elfstedentocht etc.
Wanneer wij winter als voorbeeld nemen moeten er bepaalde dingen op de tafel komen te liggen die de zintuigen prikkelen. Voor de ogen moet de krant winterkleuren bezitten, denk hierbij aan een dik velours tafelkleed met een print. Op de achtergrond spelen er oude liedjes die bij dit thema horen. Ook kun je denken aan een bandopname waarop geluiden te horen zijn die zijn opgenomen tijdens “een avond op de schaatsbaan”. Op de bandopname zijn geluiden zoals, achtergrond muziek, enthousiaste kinderstemmen en een omroeper. Voor voelen moet je prikkelende attributen op de tafel leggen die uitnodigen tot gesprek en tot aanraking. Friese doorlopers of een oude kruik kunnen hier prima voor worden gebruikt. Om het ruiken te stimuleren kan er een grote pot met warme chocolade melk worden gemaakt. Naast de geur die dit verspreid kan men ook deze chocolade melk proeven. Voor de verdere aankleding is het noodzakelijk om zitplekken te creëren. Voor de prikkelende omgeving zoveel mogelijk platen en afbeeldingen ophangen.
Een volledige omschrijving ten slotte, 2 a 3 balen stro waar men kan zitten voor een koek en zopie kraam. In de koek en zopie kraam staat een grote tafel waar de volgende dingen op te zien zijn:
- Oude schaatsen
- Velours tafelkleed
- Kruik
- “sneeuwballen”
- Stoof
- Winterpeen, uien en boerenkool
- Chocolademelk
- Groningse koek
- Muts en das
Opdracht: We kunnen geen thematafel maken op school. Daarom de opdracht voor jullie om een muurkrant te maken waarin bovenstaande wordt uitgebeeld. Vraag in het LIC/ frontoffice naar grote flaps. zorg voor tijdschriften waaruit plaatjes kunnen worden geknipt. geplakt. Via Google afbeeldingen zoeken etc
Opdr. 5 Woordzoeker
Los de volgende woordzoeker op.
.
Opdr. 6 Ouderenpak
Hoe is het om je oud te voelen?
Doe het ouderenpak aan en ervaar het zelf
Het 'ouderenpak' geeft degene die het aan heeft een indruk van hoe het lijf zich gedraagt op oudere leeftijd. Het simuleert bijvoorbeeld stramme gewrichten en verminderde beweeglijkheid. Oordopjes simuleren het teruglopende hoorvermogen en speciale brillen tonen wat de gevolgen zijn van verschillende oogaandoeningen. Met behulp van dit pak ontwerpt Ford auto's met comfort en gemak voor bestuurders – oud maar ook jong – in de vorm van handige toevoegingen als achteruitkijkcamera's, meer hoofdruimte en een beter 'heupdraaipunt' om makkelijker te kunnen instappen.
Opdr. 7: Quiz
Iedere groep heeft 10 quizvragen bedacht voor zijn/haar tijdschrift
Nu wordt de Quiz gehouden.
Wijs een spelleider aan. Wie houdt de score bij?
Klassikaal: Stellingen en ideeën
Groep VZ13C
Je krijgt een aantal vragen te zien.
1. Als eerste: Overleg met je groepje en breng ideeën ter oplossing van de vraag in. Begin met het idee/ vul ook je naam/namen in, op de tweede regel. Je kunt meerdere ideeen inbrengen
2. Geef vervolgens bij de ingebrachte ideeën aan (ook van anderen) of je dit een goed of minder goed idee vind. Leg wel uit waarom. Klik op het + voor een positief argument en op de - voor een negatief argument
3. Breng je stem uit op de beste 2 ideeën
Groep VZ13D
CVI: Je krijgt een vraag te zien
Je krijgt een aantal vragen te zien.
1. Als eerste: Overleg met je groepje en breng ideeën ter oplossing van de vraag in. Begin met het idee/ vul ook je naam/namen in, op de tweede regel. Je kunt meerdere ideeen inbrengen
2. Geef vervolgens bij de ingebrachte ideeën aan (ook van anderen) of je dit een goed of minder goed idee vind. Leg wel uit waarom. Klik op het + voor een positief argument en op de - voor een negatief argument
3. Breng je stem uit op de beste 2 ideeën
Groep VZ13E
Je krijgt een aantal vragen te zien.
1. Als eerste: Overleg met je groepje en breng ideeën ter oplossing van de vraag in. Begin met het idee/ vul ook je naam/namen in, op de tweede regel. Je kunt meerdere ideeen inbrengen
2. Geef vervolgens bij de ingebrachte ideeën aan (ook van anderen) of je dit een goed of minder goed idee vind. Leg wel uit waarom. Klik op het + voor een positief argument en op de - voor een negatief argument
3. Breng je stem uit op de beste 2 ideeën
Groep VZ13Fa
Je krijgt een aantal vragen te zien.
1. Als eerste: Overleg met je groepje en breng ideeën ter oplossing van de vraag in. Begin met het idee/ vul ook je naam/namen in, op de tweede regel. Je kunt meerdere ideeen inbrengen
2. Geef vervolgens bij de ingebrachte ideeën aan (ook van anderen) of je dit een goed of minder goed idee vind. Leg wel uit waarom. Klik op het + voor een positief argument en op de - voor een negatief argument
3. Breng je stem uit op de beste 2 ideeën
Groep VZ13Fb
Je krijgt een aantal vragen te zien.
1. Als eerste: Overleg met je groepje en breng ideeën ter oplossing van de vraag in. Begin met het idee/ vul ook je naam/namen in, op de tweede regel. Je kunt meerdere ideeen inbrengen
2. Geef vervolgens bij de ingebrachte ideeën aan (ook van anderen) of je dit een goed of minder goed idee vind. Leg wel uit waarom. Klik op het + voor een positief argument en op de - voor een negatief argument
3. Breng je stem uit op de beste 2 ideeën
Evaluatie
We willen graag weten wat jullie ervaringen zijn met deze themaweek.
Klik hier voor de evaluatie
Bronnen
Er is in deze opdracht voor de themaweek gebruikt gemaakt van informatie en opdrachten van:
Moderne dementie zorg
Zorg voor beter
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hier de voorwaarden.
Auteurs: Jeannet Boudewijn, Sandra Kreuning en Rita de Vries. Noorderpoort Groningen
Woordzoeker
