2hvh4

2hvh4

Webquest

Hallo leerlingen van 2v1,

Via deze webquest kunnen jullie een extra opdracht uitvoeren om je te verdiepen in de lesstof "geluid" van hoofdstuk 4. Op deze manier kun je tijdens de komende lesuren aan een onderzoeksopdracht werken.

Dit is niet verplicht maar misschien voor jou wel interessant als je op een andere manier de lesstof wil verdiepen.         Het resultaat wordt beoordeeld op het niveau van een so cijfer.

Veel plezier met deze verdiepingsstof en maak er wat leuks van.

1. Inleiding

Beste leerlingen van 2v1,

Voor sommigen van jullie is het een wens om wat extra uitdaging te hebben naast de gewone lesstof. Je kan ervoor kiezen om tijdens een deel van de komende lessen te werken aan deze opdracht met maximaal vier personen.

De inhoud van deze opdracht heeft alles te maken met het onderwerp geluid. Als je voor deze opdracht kiest mag het resultaat meegeteld worden als een so cijfer en hoef je geen so te maken tijdens dit hoofdstuk. Deze opdracht duurt niet zo lang, maar is wel erg leuk om te doen!

Per groepje van maximaal 4 leerlingen doe je onderzoek naar het onderwerp. We gaan volgens deze webquest dit onderwerp uitwerken. Eigenlijk staat alles wat je nodig het op deze webquest. Ook staan er een paar voorbeeldlinks. Maar natuurlijk zijn jullie ook zo creatief om zelf sites met informatie te vinden.

We gaan werken aan een presentatie over het onderwerp geluid aan de hand van een poster. Als je er vragen over hebt of je komt er niet meer uit, mag je uiteraard mij om hulp vragen.

Bij punt 2 lees je wat we gaan doen en punt 3 geeft aan hoe en op welke volgorde we het gaan doen. Vervolgens kan je bij punt 4 informatielinks vinden. Bij punt 5 kan je zien wat de normen zijn voor je cijfer. En punt 6 is een evaluatie. Dit houdt in dat jullie daar aangeven wat je er achteraf van vond.

Succes!!!

2. Taak

Hieronder staan een antal vragen die je kunnen helpen om je te verdiepen in geluid. Lees ook de taak die onderaan de pagina staat vermeld.

 

Horen met je oor.

Geluid beweegt zich voort. Hoe kan het dat geluiden van voorwerpen daadwerkelijk op je trommelvliezen komen? Hoe kan het dat je het geluid herkend? En hoe gaat het op grote afstanden zoals door een telefoon?

Geluid van muziekinstrumenten.

Bij muziek hoor je allerlei geluiden. Hoe kan het dat het ene geluid hoger is dan de andere? Hoe plant geluid zich voort? Kan je aangeven hoe de werking op het geluid is bij een snaarinstrument? Of bij een blaasinstrument? Wat bepaald hoe hard geluid gaat?

 

Je ziet het onderwerp boven je. Hieronder staat je taakbeschrijving, en bij het volgende punt de werkwijze.

Je maakt met je groepje een poster van het onderwerp. Je poster moet voldoen aan de volgende voorschriften:

Op deze poster is te zien hoe jullie door het onderzoeksproces zijn gelopen en uiteindelijk tot jullie oplossing zijn gekomen. De poster is van het formaat dat je van mij (sln) krijgt aangereikt.

• De poster laat de mate zien waarin vooronderzoek is gedaan.

• De poster laat zien welke afwegingen er zijn gemaakt in het onderzoeksproces.

• De poster laat zien hoe het onderwerp en onderzoek zijn uitgewerkt.

• Overzichtelijkheid van de poster.

• Creativiteit van de poster.

 

 

3. Werkwijze

We hebben een gedeelte van de tijd van 3 à 4 lessen beschikbaar. Het is de verantwoordelijkheid van jullie zelf, of je het afkrijgt. Als je denkt dit in de les niet te redden mag je jezelf als groepje huiswerk opgeven.

Wat je moet gaan doen is niet heel moeilijk, je werkt zo goed mogelijk op volgorde de onderstaande punten af, en je resultaat is voldoende.

1. Je neemt een lege poster uit de kast.

2. Je neemt per groepje maximaal twee laptops om informatie op te zoeken over het onderwerp. Gebruik hiervoor de richtvragen van het onderwerp die bij "Taak" staan beschreven.

3. Eén van de onderdelen die je prestenteerd op je poster is gebaseerd op achtergrondinformatie die je gevonden hebt naast de beantwoording van de richtvragen.

4. Je kunt hiervoor de websites bekijken die bij "Links" staan genoteerd. Daarnaast proberen we naast deze links ook andere sites te vinden met informatie over het onderwerp.

5. Je overlegt in je groepje welke onderwerpen er gepresenteerd gaan worden op je poster. 

6. In de bovenste lade van mijn bureau liggen stiften en potloden e.d. die je nodig hebt om je poster vorm te geven. In de kast ligt allerlei gekleurd papier wat je ook mag gebruiken voor je poster.

7. Als je klaar bent met het maken van je poster ga je bespreken hoe je de presentatie gaat doen. Maak een taakverdeling en zorg ervoor dat ieder groepslid voldoende van de inhoud weet om de klassikale vragen te beantwoorden. De presentatie moet gedaan zijn voordat we de repetitie van H4 gaan maken. Je hebt maximaal gedurende delen van vier lesuren de tijd om aan deze opdracht te werken.

4. Bronnen

 

Hieronder vindt je links met internetsites waar je mogelijk wat aan hebt. Uiteraard kan je ook je natuur/scheikunde boek als bron gebruiken, daar kan je ook over dit onderwerp vinden.

http://www.natuurkunde.nl/index.do

http://www.digischool.nl/na/

http://www.scholieren.com/

http://www.wikipedia.nl/

http://natuurkunde.startpagina.nl/

http://www.fambof.nl/links/natuurkunde/

http://www.google.nl/

http://2hv.naskoveral.epn.nl/

De laatste link van "epn" is van ons lesboek, hier heb al een inlogcode voor aangemaakt.

5. Beoordeling

Hieronder kan je zien of je als groepje aan alles gedacht hebt. Dit zijn ook de punten waarop de poster beoordeeld wordt.

  • De poster is op de achterkant voorzien van jullie namen, met jullie klas en datum.
  • De poster is overzichtelijk.
  • Op de poster zijn de antwoorden van de richtvragen en achtergrondinfo te zien. 
  • De poster laat het proces van onderzoek zien en welke afwegingingen jullie hebben gemaakt over de onderwerpen die je hebt bekeken.
  • De poster laat jullie creativiteit goed zien.
  • De poster ziet er netjes en ordelijk uit.

Het cijfer wat je ervoor krijgt telt als "so" mee op je rapport.

6. Terugblik

Neem deze tekst over in een "word" document en beantwoord de vragen als groep. Lever dit in bij je presentatie.

Jullie hebben als groep samen een opdracht gedaan gemaakt. Ik ben als docent benieuwd naar jullie mening. Hieronder staan een aantal zinnen. Hierbij geef je als groep een cijfer.

Een 8 = goed, 7 = ruim voldoende, 6 = voldoende, 5 = matig, 4 = onvoldoende.

Jullie mening betreft....

.... de samenwerking:___

... de kwaliteit van het werkstuk:___

... de moeilijkheid van deze opdracht:___

... de hoeveelheid beschikbare tijd:___

... het gemak van deze werkvorm:___

Voor de rest:  9 = helemaal top, 8 = erg leuk, 7 =  leuk, 6 = net leuk genoeg, 5 = gaat wel, 4 = niks aan.

Wij vonden...

... het maken van dit werkstuk:___

... het gekregen onderwerp:___

... de werkvorm:___

... het werken in een groepje:___

Ten slotte twee open vragen:

Wat vonden jullie het meest positief hieraan?

Wat kan volgens jullie beter?

  • Het arrangement 2hvh4 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Arie van Soolingen
    Laatst gewijzigd
    2014-02-01 16:12:46
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    - Kopie zoekresultaat - Dit sjabloon van een Webquest kunt u kopiëren. Vervolgens kunt u er uw eigen invulling aan geven en dus uw eigen Webquest creëren!
    Leerniveau
    VWO 2; HAVO 2;
    Leerinhoud en doelen
    NaSk;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    3 uur 0 minuten
    Trefwoorden
    geluid

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    van Soolingen, Arie. (2011).

    2hvh5

    https://maken.wikiwijs.nl/30666/2hvh5

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van