Inleiding
Het leven van de eerste mensen
Vroeger zag Nederland er anders uit dan nu. Ongeveer 250 000 jaar geleden leefden voor het eerst groepjes mensen in Zuid-Nederland. Maar ongeveer 200 000 jaar geleden kwam de ijstijd en werd het land voor een groot deel bedekt met een dikke laag sneeuw en ijs.
Door het ijs was het hier te koud om te leven, dus de mensen verdwenen. Maar ongeveer 13 000 jaar geleden begon de temperatuur weer te stijgen, het ijs smolt en er kwamen weer planten en struiken. Door deze begroeiing konden er ook weer dieren leven zoals herten, everzwijnen en beren. De rivieren waren weer ontdooid en konden dus ook weer vissen zwemmen en vogels konden langs de kustveel voedsel vinden.
Omdat het nu niet meer zo koud was en er voedsel was kwamen er in die tijd ook weer groepjes mensen in Nederland wonen. Om aan eten te komen gingen de mannen jagen en vissen en de vrouwen en kinderen verzamelden eetbare planten, bessen, noten, knollen en wortels. Daarom worden deze mensen jagers-verzamelaars genoemd. Deze mensen konden voor alles wat ze nodig hadden zelf zorgen en waren dus niet afhankelijk van anderen. Wel moesten ze met hun eten meeverhuizen en hadden deze mensen geen vaste woonplaats.
Opdracht
Jullie gaan met z’n tweeën een dag in het leven van een Jager-verzamelaar beschrijven die naar Nederland is gekomen. Je verzint een naam voor jullie Jager-verzamelaar en beschrijft hoe hij of zij er uit ziet, welke kleren hij of zij draagt en wat hij of zij door de dag heen doet. Je begint bij het wakker worden en het einde is wanneer jouw Jager-verzamelaar weer gaat slapen.
Schrijf dit verhaal uit en maak er tekeningen bij.
Verwerking
Jullie gaan op zoek naar:
1. hoe zagen de huizen van de jager-verzamelaars er uit
2. Welke kleren droegen de jager-verzamelaars
3. Wat was de taakverdeling in een groep jager-verzamelaars (dit is belangrijk omdat er een verschil is tussen wat de mannen deden en wat de vrouwen deden).
4. Welke werktuigen (gereedschap) gebruikten de jager-verzamelaars
Gebruik de informatie die jullie gevonden hebben om je verhaal te schrijven en tekeningen te maken.
Let er op dat je:
- Netjes gewerkt hebt
- Of de zinnen die je hebt gebruikt goed te lezen zijn. Niet alleen antwoorden opschrijven, maar het antwoord verwerken in een zin.
- Of er geen spellingfouten in staan.
Informatiebronnen
Beoordeling
|
|
Matig
|
Voldoende
|
Goed
|
|
Jullie een volledige dag met verschillende activiteiten beschreven
|
Jullie werkstuk ziet er netjes en verzorgt uit
|
Vier activiteiten over de hele dag beschreven
|
Vijf of meer activiteiten over de hele dag beschreven
|
|
Jullie hebben ieder tenminste twee tekeningen gemaakt
|
Eén tekening gemaakt.
Geen tekening is onvoldoende
|
Twee tekeningen gemaakt
|
Drie of meer tekeningen gemaakt
|
|
Jullie hebben een vergelijking gemaakt tussen jullie leven en dat van een jager-verzamelaar
|
Twee vergelijkingen gemaakt
|
Vier vergelijkingen gemaakt
|
Vijf of meer vergelijkingen gemaakt
|
|
Jullie werkstuk ziet er netjes en verzorgt uit
|
Slordig, niet alle opdrachten gedaan, veel onnodige fouten gemaakt
|
Nette indeling, bijna alle opdrachten gedaan, weinig onnodige fouten gemaakt
|
Nette indeling, alle opdrachten gedaan, weinig onnodige fouten gemaakt, misschien nog wat extra’s gedaan
|
Afsluiting
GOED GEDAAN!
Jullie weten nu meer over het leven van een jager-verzamelaar en hebben er over nagedacht en opgezocht hoe Nederland er toen uit zag en hier mooie tekening van gemaakt. Door samen te werken en te zoeken hebben jullie er een werkstuk van gemaakt. Lever deze bij bij jullie leerkracht in om te horen hoeveel punten jullie verdient hebben.
Leerkracht
Titel Webkwestie: Arm en Rijk
Onderwerp:
Jager-verzamelaars
Schooltype:
VMBO ( K )
Leerjaar:
1
Tijdsduur:
maximaal 4 klokuren
Uitvoeren:
In tweetallen
Benodigde materialen:
Computer met internet, pen, papier en potloden (of ander teken/schildermateriaal)
Einddoelen:
leerlingen leren over de geschiedenis van de jagers verzamelaars
leerlingen leren over de cultuur van de jagers verzamelaar
leerlingen leren over de waar de jagers verzamelaars leefden
leerlingen leren over welke werktuigen de jagers verzamelaars gebruikten
leerlingen leren wat de jagers verzamelaars aten
leerlingen leren informatie op te zoeken en dit op een creatieve manier te verwerken. Hierbij gebruiken ze de computer als tekstverwerker en als zoekmachine;
Ook doet deze webquest een beroep op de taalvaardigheid van leerlingen en het zelfstandig werken;
deze webquest doet een beroep op de verbaal-linguistische intelligentie, de visueel-ruimtelijke intelligentie en de interpersoonlijke intelligentie (www.meervoudige-intelligentie.nl)
