Voorbereiding
Kenmerken opdracht, doelen en lestijd
Doelgroepen
Leerlingen en studenten in PO, VO en MBO
Vakken
Geschikt voor alle vakken
Doelen
- Activerende werkvorm inzetten
- Leerlingen bij de les betrekken
Devices
Geschikt voor alle devices
Afhankelijkheid van ICT
Gemiddeld
Benodigde lestijd
Paar minuten tot een half lesuur
Vereiste voorkennis en benodigde vaardigheden
Vereiste voorkennis
Internetbrowser kunnen gebruiken
Gewenste ict-vaardigheid
Weinig
Achtergrond
Via een quiz kun je testen of de leerlingen de stof goed begrepen hebben. De tools waarmee dit kan geven jou en de leerlingen directe feedback. De leerlingen zelf worden actief bij het leerproces betrokken. Zeker als ze in kleine groepjes een serie vragen moeten beantwoorden en op het scherm live bijgehouden wordt wie voorop ligt met het beantwoorden.
Tools
Socrative
Met Socrative kun je een on-line quiz samenstellen. Die kun je op verschillende manieren gebruiken. Zie ook de opdrachten over Beginsituatie peilen en On-line enquêtes. Socrative is gratis, laagdrempelig en speciaal voor het onderwijs gemaakt!
Op b.socrative.com kun je als docent inloggen en je quizjes beheren. Als je dat nog niet hebt maak je eerst je eigen ‘room’ aan. Dat is in eerste instantie een nummer, maar je kunt er ook een meer betekenisvolle naam aan geven. LvdN van Lex van den Nieuwenhuizen is makkelijker te onthouden en aan leerlingen door te geven dan 452864 ! Als je een account hebt aangemaakt klik je rechtsbovenin op 'Menu', ga je naar 'My profile' en daar kun je de 'room name' aanpassen. Hoofd- en kleine letters maken niet uit.
Leerlingen gaan naar b.socrative.com, waar zij naar de 'room' gaan, die de docent heeft aangegeven. Zodra de docent een quiz start, zien de leerlingen die in die 'room' zitten de vragen verschijnen.
Er zijn ook Apps beschikbaar voor Apple en Android devices, apart voor docent en leerling!
Mogelijkheden
Bij het maken van de vragen kun je meerdere kanten op:
- Er zijn meerdere soorten vragen: open of MC
- Een vraag kan verplicht of optioneel zijn
- Je kunt feedback geven
Voor de totale quiz moet je nog uitmaken welk type je neemt:
- Teacher paced: bij het afnemen laat je de vragen één voor één laat verschijnen, waarbij jij het tempo bepaalt en real-time de resultaten op het scherm kunt laten zien
- Student paced: daarbij gaan de leerlingen er in hun eigen tempo doorheen. Je kunt met deze manier er ook een wedstrijdelement inbouwen (space race).
Toepassingen
Je kunt een quiz op meerdere manieren inzetten:
- Om de beginsituatie te peilen (hier gaat ook een andere opdracht apart over, waarin ook andere tools worden behandeld)
- Als overhoring
- Bij het voeren van een discussie kan de mening van de groep gepeild worden
- Aan het eind van de les kan de quiz-tool ook gebruikt worden om een evaluatie te laten invullen
Opdracht
Neem een van je recente lessen en verzin een vijftal vragen en maak er in Socrative een quiz van. Beslis wat voor soort vragen je wilt stellen en wat voor soort quiz het gaat worden: teacher paced, student paced, ….
Kijk ook naar de andere mogelijkheden van de tool:
- Je kunt de deelname anoniem maken door niet naar de naam van de invuller te vragen
- De tool geeft je ook terugkoppelmogelijkheden, waarmee je in één oogopslag het resultaat kunt bekijken
Bepaal ook hoe je de quiz gaat gebruiken. In het begin van de les om de beginsituatie te peilen, als overhoring, als verwerking, om meningen te bepalen, als evaluatie, … Als je tijd hebt, probeer dan verschillende mogelijkheden uit.
Afronden opdracht
Als je deze toepassing zou presenteren aan de groep, wat laat je dan zien?
- Hoe gebruik je deze toepassing in je les (je lesvoorbereiding)
- Wat zijn de randvoorwaarden qua bediening van de applicatie, licenties en kosten, toegang netwerk/wifi/internet/... nodig, werkt het op elk device?
- Kosten-baten: wat kost het je om dit te doen en wat levert het je op? Is het de moeite waard?
Vertel dit aan de anderen in de terugkoppeling.
