Proeven: Gekleurde yoghurt
Leskenmerken | ||
Activiteiten | Proeven | |
Werkvorm | Klassikaal | |
Doel | De kinderen ontdekken dat een voedingsmiddel niet hoeft te smaken zoals de kleur doet vermoeden. | |
Duur | 20 minuten |
Benodigdheden |
|
Voorbereiding |
Zet twee bakjes yoghurt klaar. Voeg aan het eerste bakje een beetje rode (voedings) kleurstof toe en aan het tweede bakje een beetje gele kleurstof. Laat de kinderen niet zien dat u kleurstof toevoegt. Leg lepeltjes klaar. |
Uitvoering |
Vraag de kinderen of ze wel eens aardbeien of bananenyoghurt hebben gegeten. Zouden ze zonder te kijken weten welke yoghurt ze proeven? Waarschijnlijk zeggen alle kinderen ja. |
Aansluitende Smaaklessen | |||
Groep 3 | Groep 4 | Groep 5 | Groep 6 |
|
|||
Colofon
Het arrangement Gekleurde yoghurt is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt. |
|
Auteur | Steunpunt Smaaklessen |
Laatst gewijzigd | 2013-12-20 12:44:18 |
Licentie |
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. |
Aanvullende informatie over dit lesmateriaal |
|
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: |
|
Toelichting | Hier vindt u alle Smaaklessen voor groep 1-8. Smaaklessen is hét lespakket over eten voor de basisschool. Door te proeven, ruiken, voelen, horen en zien verkennen kinderen hun eten. Zo leren kinderen op jonge leeftijd gezonde en duurzame voedingskeuzes te maken. Zie ook www.smaaklessen.nl. |
Leerniveau | PO groep 3; Primair onderwijs; PO groep 4; PO groep 1; PO groep 8; PO groep 7; PO groep 6; PO groep 5; PO groep 2; Speciaal basisonderwijs; SO; |
Leerinhoud en doelen | Wereldoriëntatie; |
Eindgebruiker | leraar |
Moeilijkheidsgraad | gemiddeld |
Trefwoorden | gekleurde, smaak, smaaklessen, yoghurt |