DE LIGFIETS
Thomas is een echte fietsfanaat. Samen met zijn schoolvriend Michael heeft hij al heel wat kilometers op de racefiets afgelegd. Ze hebben plannen voor een fietsvakantie. "We kunnen alleen niet veel bagage op de racefiets meenemen" zegt Michael. "Misschien moeten we eens naar een ander type fiets gaan kijken" oppert Thomas, "ATB's, MTB's, BMX-en en Crosroads zijn allemaal niet zo geschikt, maar misschien is een ligfiets of een velomobiel wel wat. Laten we maar eens op het internet kijken wat er zoal wordt aangeboden."
"Ja, op die ligfietsen kun je wel veel bagage meenemen maar, fietst zo'n ding wel lekker?", vraagt Michael zich af.
Als ze bij de plaatselijke rijwielhandel informeren somt de verkoper de volgende voordelen van de ligfiets op:
1. Doordat je ontspannen ligt, krijg je geen zadelpijn en kun je lange tochten maken (> 100 kM)
2. Je vangt 50% minder wind (het uurrecord van de racefiets ligt op 56 kM maar dat van de ligfiets ligt op 81 kM!)
3. Op de ligfiets heb je een ruimer blikveld
4. Bij een val kom je niet op je hoofd terecht en je valt van geringe hoogte
5. Met speciale tassen kun je meer bagagemeenemen dan met de gewone fiets, terwijl het stuurgedrag goed blijft.
Gevraagd naar de nadelen noemt de verkoper er twee:
1. De ligfiets is ideaal voor lange fietstochten. Snel op- en afstappen is lastiger dan met de gewone fiets.
2. Ligfietsen zijn duur. De prijzen varieeren van €1500 tot €6000.
Michael en Thomas zijn direct enthousiast over de ligfiets, behalve de prijs is voor hen best een probleem.
Als de verkoper hen meetroont naar de afdeling velomobielen vallen ze van de ene verbazing in de andere. Zelfs volledig overdekte modellen met een bagageruimte, kompleet met verlichting en ruitenwisser behooren tot de mogelijkheden. Alleen de prijzen zijn nog een maatje hoger dan die van de ligfietsen!
Als ze nog eens op internet kijken blijken er ook zelfbouwpakketten en bouwtekeningen voor ligfietsen te bestaan.
Michael en Thomas volgen beide de opleiding Mechanical Design&Engineering op het ROC. Wanneer ze de inmiddels gedownloade werktekeningen aan de praktijkleraar laten zien, ziet deze wel wat in de bouw van een aantal ligfietsen. De vraag is wat de fiets gaat kosten als alle niet zelf te maken onderdelen nieuw worden aangeschaft. Wellicht biedt de sloop of kringloop nog uitkomst.....
TEKENINGEN
Tekeningen van de Oer-flevoBike, de Flevotrike en de Flevoracer zijn via onderstaande site te downloaden:
http://flevofanclub.ligfiets.net/?doc=ch5&lang=nl
Fleviracer1
Flevoracer2
Flevoracer3
Flevoracer4
Flevoracer5
Flevoracer6
Flevoracer7
Flevoracer7a
Flevoracer8
Flevoracer9
Flevoracer10
Flevoracer11
Flevoracer12
Flevoracer13
Flevoracer14
Flevoracer15
Flevoracer16
Flevoracer17
Flevoracer18
Flevoracer19
Flevoracer stuklijst
FOTO's
INFOBRONNEN
http://www.ligfiets.net/
http://www.mosquito-velomobiles.com/
http://www.velomobiel.nl/
http://www.velofilie.nl/
http://www.recumbentblog.com/
http://www.facebook.com/photos.php?id=268653667661
http://www.ligfietsgaragegroningen.nl/indexuk.html
http://www.pilom.com/BicycleElectronics/DynamoCircuits.htm#Basics
http://oud.ligfiets.net/zelfbouwer/project.php?project_nr=376
http://www.fietsvrienden.nl/view/id/342/d/nederlandse-ligfietsvereniging-nvhpv
http://www.m5-ligfietsen.com/site/NL/Nieuws/Laatste_nieuws/pnCurrent:10/
http://www.hafa-ligfietsen.nl/
http://www.ligfiets.net/product/bike
http://www.twigtligfietsen.nl/ned.htm
http://dvelopment.blogspot.com/
http://www.youtube.com/watch?v=v5xcdS6tmJo
http://en.ligfiets.net/news/3355/meufl-zelfbouw-tweepersoons-velomobiel.html
http://www.velomobiling.com/
http://www.aerorider.com/
http://oud.ligfiets.net/zelfbouwer/project.php?project_nr=241
http://oud.ligfiets.net/zelfbouwer/project.php?project_nr=264
http://oud.ligfiets.net/zelfbouwer/project.php?project_nr=100
Experimenten en ontwerpen staartstroomlijn.
http://www.home.zonnet.nl/svscompany/ervaringen.htm
De bouw van een velomobiel
http://home.wxs.nl/~rooth/Home.htm
De bouw van een ligfiets met hout als belangrijkste constructie materiaal
http://oud.ligfiets.net/zelfbouwer/project.php?project_nr=542
WAT LEER JE
Wat leer je van deze opdracht?
Het is de bedoeling dat je in een groepje van 2 medeleerlingen/studenten gaat samenwerken. Het groepje gaat, na eerst wat afbeeldingen van ligfietsen te hebben bestudeerd (zie onder menubalk FOTO's) eerst een schetsontwerp maken. Ook kunnen de tekeningen onder de menubalk TEKENINGEN bestudeerd worden. Vooraf denken jullie eens na over de vorm en de te gebruiken materiaalsoorten. Je kunt naast staal natuurlijk ook hout of kunststof toepassen. Het is de bedoeling dat iedere groep een ligfiets maakt. Van de ligfiets wordt eerst een ontwerpschets, en daarna een werktekening met maten e.d. gemaakt. In de stuklijst geven jullie de materiaalsoort en de productiemethode aan. Van de fabrikage van de ligfiets maken jullie een reportage/video-opname, die tijdens de presentatie wordt vertoond. Al jullie activiteiten worden vastgelegd in een logboek, zodat jullie tutor kan zien wat je gedaan hebt. Het format voor het logboek is te vinden op onderstaande site (tweede icoon): .http://wei.kennisnet.nl/werktuigbouwkunde/competentiegerichtleren/projectwijzers/montagetechnicus
Je leert dus:
- informatie zoeken, selecteren en waarderen
- samenwerken
- afspraken maken en helder communiceren
- werktekeningen maken van je schets
- een planning maken
- materiaal kiezen en bestellen, samen met de koopdelen
- lassen
- buigen
- knippen/zagen
- met verschillende materialen werken
- roestpreventie toepassen
- reportage/video-opname maken
STAPPENPLAN
1 Orientatiefase
Om de produktie van de ligfiets goed te laten verlopen ga je eerst de volgende vragen beantwoorden:
- Welke materiaalsoorten komen in aanmerking?
- Welke foto's van ligfietsen staan op Internet?
- Uit welke onderdelen bestaat de ligfiets die jullie gaan maken?
- Welke onderdelen bestellen jullie?
- Wat gaat zo'n ligfiets kosten?
- Welke conserveringsmethoden zijn er?
- Welk materialen gaan jullie werkelijk gebruiken?
- Welke bewerkingen moeten worden uitgevoerd?
- Welke machines en gereedschappen heb je nodig, en zijn deze beschikbaar?
- Welke bevestigingsmethoden kunnen worden toegepast?
2 Hoe ga je dat aanpakken?
3 Welke informatie heb je nodig?
- Zorg ervoor dat je met behulp van de tekeningen precies weet hoe je te werk moet gaan.
- Voor informatie over de verschillende onderwerpen kun je terecht bij de zoekmachine van kennisnet, Davindi zie (http://davindi.kennisnet.nl/ of www.wikiwijs.nl).
- Zoek bijvoorbeeld met de trefwoorden: plaatstaal, profielstaal, RVS, kunststof,(hard)hout, planning, presentatie, digitale fotografie.
- Bespreek met elkaar hoe je het beste kunt werken.
4 Aan de slag
- Bestudeer samen de gemaakte schetsen en tekeningen. Bespreek met je docent hoe jullie denken te gaan werken.
- Voordat je gaat beginnen is het goed om eerst elke bewerking goede te oefenen. Maak daarom bijvoorbeeld eerst een oefenwerkstukje met het lasapparaat of andere toe te passen bevestigingsmethoden, zoals schroeven, poppen en klinken.
- Maak een lijst waarop alle onderdelen met de hoofdafmetingen zijn vermeld, zodat je weet welke materialen je nodig hebt.
- Zorg ervoor dat de benodigde materialen indien niet beschikbaar, op tijd worden besteld.
- Schrijf op de gemaakte lijst bij elke onderdeel, welke machine(s) je hiervoor nodig hebt.
- Schrijf ook de materiaalsoort bij elk onderdeel.
- Schrijf bij koopdelen, zoals wielen, kabels, ketting,kettingwielen, derailleur, balhoofd, plaatstaal, profielstaal, buis en bevestigingsmaterialen het bestelnummer en de firma waar je het kunt kopen.
- Bestel de koopdelen.
Werk veilig, precies en werk samen. Problemen altijd met elkaar bespreken!!
PRESENTATIE
Laat zien wat jullie groep gemaakt heeft in een flitsende presentatie. Verzin een leuke naam.Vertel in de presentatie:
- Wie er aan de productie van de ligfietsen heeft meegewerkt
- Hoe jullie hebben gewerkt: de planning, de samenwerking, de leuke en minder leuke momenten.
- Laat foto's zien van alle onderdelen, en van de fabrikage van de onderdelen
- Laat de reportage zien die jullie van de proefrit van de ligfiets hebben gemaakt
Via de onderstaande links kun je leren waar je bij het presenteren op moet letten, zodat je een goed resultaat behaald:
http://www.lichaamstaal.nl/lichaamstaal.html?presentatie.html
http://www.sip.be/cursus/powerpoint/rechts1.HTM
EVALUATIE
Bij het evaluatiegesprek kan de docent samen met de leerling/student gebruik maken van de onderstaande beoordelingsmatrix (klik het nevenstaande symbool aan om het bestand te openen). Zorg ervoor dat elke onderdeel even aan de orde komt
Beoordelingsmatrix
|
Samenwerken en communicatieve competenties
|
|
competenties
|
Opmerkingen
|
|
sociaal gevoel, betrokkenheid verantwoordelijkheid nemen
|
|
|
Flexibiliteit
|
|
|
Omgang met klasgenoten
|
|
|
Omgang met docenten, schoolleiding
|
|
|
Gesprek voeren: correct spreken, Luisteren, begrijpen
|
|
|
Begrijpend Lezen.
|
|
|
Vakmatige competenties
|
|
Rekenen
|
|
|
Zorgvuldigheid, punctualiteit, nauwkeurigheid
|
|
|
Ruimtelijk inzicht
|
|
|
Technisch gevoel, technisch inzicht
|
|
|
Vormgeving
|
|
|
Organisatorische competenties
|
|
Opruimen
|
|
|
Projectmatig werken: o.a. plannen, bijstellen
|
|
|
Zelfstandigheid
|
|
|
Persoonlijke ontwikkelingscompetenties
|
|
Concentratie, doorzettingsvermogen
|
|
|
Persoonlijke verzorging
|
|
|
Reflectie op eigen handelen
|
|
|
Open staan voor veranderingen
|
|
Beoordelen samenwerken en communicatieve competenties
DOCENTENTIPS
Voor de docent:
Natuurlijk zullen uw leerlingen/studenten graag aan het werk gaan met het maken van de ligfietsen. Het ontwerpen en tekenen van een eigen model verdient de voorkeur, omdat dan ook aan de te verwerven competenties voor het tekenen wordt gewerkt. Het is natuurlijk ook mogelijk van de bestaande tekeningen onder de menubalk TEKENINGEN gebruik te maken. Het is goed om in groepjes van 2 leerlingen te werken, zodat er verschillende ideeen ontstaan, en iedereen mee kan werken aan dit project (geen meelifters). Afhankelijk van de ervaring die leerlingen met het lassen, en andere (verbindings)technieken hebben, is het altijd nuttig eerst een paar oefeningen te doen. Wellicht verdient het aanbeveling een AVO-docent de presentatie te laten beoordelen.
Voor de beoordeling kunt u kiezen uit verschillende tabellen. De onder de knop EVALUATIE aanwezige tabel kan eventueel door de leerlingen zelf worden ingevuld. Door op het onder de tabel staande symbool te klikken kunt u de tabel downloaden.
Wordt dit project op het MBO uitgevoerd, dan kunnen de relevante werkprocessen en competenties uit het betreffende kwalificatiedossier in het onderstaande formats voor POP en KD worden vastgelegd en daarna in het Digitaal Portfolio of een project-ordner worden geplaatst.
| Ik ga werken aan: (Competentie/werkproces’ |
Mijn doel is om:(persoonlijk leerdoel) |
Ik doe dat door:(Beschrijving activiteit) |
Het resultaat is dat: (beschrijving van het resultaat |
| Samenwerken |
Beter naar anderen te luisteren, niet mijn eigen mening opdringen |
In de volgende leertaak anderen te betrekken bij de discussie. Ik zal andere mensen naar hun mening vragen |
Ik praat minder, vraag meer. Andere mensen durven tegen mij in te gaan |
| Presentatie geven |
Minder onzeker over te komen |
In de volgende leertaak een presentatie te geven aan mijn groep. Ik probeer daarbij rustiger te praten aan de hand van een aantal steekwoorden |
Ik praat rustig en improviseer ter plekke. Ik kan nu echt een boodschap overbrengen. |
De volgens het CGO-concept behaalde resultaten moeten door de Studieloopbaan begeleider (SLB) in het Digitaal Portfolio (DPF) worden ingevuld. Onderstaand overzicht geeft het voor het kwalificatiedossier Middenkader engineering, de onder de kerntaken vallende werkprocessen en de voor het dossier geldende competenties weer. Wanneer in de kolom POP aangevinkt wordt welke werkprocessen de student in het betreffende blok of module gaat doen, dan kan na afloop afgevinkt worden door student, praktijbegeleider, BPV-docent en Leertaakbegeleider (LTB) of het betreffende werkproces naar verwachting was of boven of beneden verwachting. Is een werkproces onvoldoende cq beneden verwachting beoordeeld dan kan in bovenstaand schema (POP/PAP) worden aangegeven aan welke competenties gewerkt gaat worden. De SLB-er vult na de beoordelingen het DPF in. Voor het hele kwalificatiedossier van "De technicus" kunt u kijken op http://competentie.kenteq.nl/cms/publish/content/downloaddocument.asp?document_id=3141
Voor andere passende kwalificatiedossiers kunt u kijken op: http://competentie.kenteq.nl/cms/publish/content/showpage.asp?pageid=912
Eindbeoordelingsformulier "De ligfiets"
WEI-site
Op de WEI-site vindt u interessante informatie over lesmateriaal en links naar sites over b.v. competentiegericht leren voor werktuigbouwers. Voor de projectwijzers van het consortium Beroepsonderwijs zijn per projectwijzer sites geselecteerd, zodat studenten niet "verdwalen"op het world wide web. Meer...
Fleviracer1
Flevoracer2
Flevoracer3
Flevoracer4
Flevoracer5
Flevoracer6
Flevoracer7
Flevoracer7a
Flevoracer8
Flevoracer9
Flevoracer10
Flevoracer11
Flevoracer12
Flevoracer13
Flevoracer14
Flevoracer15
Flevoracer16
Flevoracer17
Flevoracer18
Flevoracer19
