DE LAPTOPSTEUN
Air
Als je een aantal uren achtereen op een laptop werkt, beginnen hier en daar wat irritaties op te treden. Vooral de spieren, pezen, en gewrichten in je nek en handen, maar ook spieren die met je zithouding te maken hebben kunnen danig opspelen, of je ogen gaan na een tijdje irriteren en je krijgt soms hoofdpijn. Om deze irritaties te voorkomen is een laptopsteun ontwikkeld. Je kunt nu de laptop in de steun plaatsen, en met een apart aangesloten toetsenbord werken, waardoor irritaties als gevolg van een verkeerde houding grotendeels worden voorkomen. Laptopsteunen zijn er in vele soorten en maten. Onder de knop FOTO's en INFOBRONNEN kun je er een aantal bekijken. Het is de bedoeling dat jullie een eigen ontwerp maken van een laptopsteun, en deze ook werkelijk gaan maken.
FOTO's
WAT LEER JE?
Wat leer je van deze opdracht?
Het is de bedoeling dat je gaat samenwerken met twee andere MBO-ers Werktuigbouwkunde. Dit groepje van drie gaat, na eerst wat afbeeldingen van laptopsteunen te hebben bestudeerd (zie onder menubalken FOTO's en INFOBRONNEN) overleggen en schetsen hoe de laptopsteun eruit gaat zien. Vervolgens gaan jullie van werktekeningen vam elk onderdeel maken. Het is de bedoeling dat iedereen een laptopsteun maakt. Al jullie activiteiten worden vastgelegd in een logboek, waarvan het format te vinden is op: http://wei.kennisnet.nl/werktuigbouwkunde/competentiegerichtleren/projectwijzers/montagetechnicus
(tweede icoon).
Je leert dus:
- Informatie zoeken, selecteren en waarderen
- werken met Davindi
- samenwerken
- Afspraken maken en helder communiceren
- Een schetsontwerp maken
- Een werktekening maken
- Omgaan met machines en gereedschappen om plaat te bewerken
INFOBRONNEN
http://www.laptopergonomie.nl/http://ergonomie.startpagina.nl/http://nl.wikipedia.org/wiki/Ergonomiehttp://www.health2work.nl/producten2.php?cat=76&gclid=CK-Uy-TPtI8CFSUHEgodQzU1PAhttp://www.laptray.nl/?gclid=CMSr7PnQtI8CFQHmlAodX2VvIAhttp://www.ciao-shopping.nl/Sieso_Laptopsteun__755604http://prevent.be/net/net01.nsf/p/3D4AE31F1A57F874C1256DE30039272FInformatiebronnen t.b.v. ontwerepen
http://design.startpagina.nl/http://www.productmagazine.nl/nieuws/1STAPPENPLAN
1 Orientatiefase
Om een laptopsteun te maken moet je eerst de volgende vragen beantwoorden:
- De werking van zo'n laptopsteun?
- Uit welke onderdelen bestaat zo'n laptopsteun?
- Welke materiaalsoorten zijn ervoor nodig?
- Wat is het fraaiste ontwerp?
- Hoe maak je werktekeningen van de ontworpen steun?
- Welke bewerkingen moeten worden uitgevoerd?
- Welke machines en gereedschappen heb je nodig?
- Wie gaat welke onderdeel maken?
- Wanneer is elk onderdeel in de afgesproken hoeveelheid klaar?
2 Hoe ga je dat aanpakken?
3 Welke informatie heb je nodig?
- Zorg ervoor dat je met behulp van je tekeningen precies weet hoe je te werk moet gaan.
- Voor informatie over de verschillende onderwerpen kun je terecht bij de zoekmachine van kennisnet, Davindi zie (http://davindi.kennisnet.nl/) . Zoek bijvoorbeeld met de trefwoorden: laptop, steun voor laptop, productiemethoden, planning, presentatie, digitale fotografie.
- Bespreek met elkaar hoe je het beste kunt werken.
4 Aan de slag
- Bestudeer samen de tekenigen van de laptopsteun. Bespreek met je docent hoe jullie denken te gaan werken.
- Voordat je gaat beginnen is het goed om eerst elke bewerking goede te oefenen. Maak daarom bijvoorbeeld eerst een oefenwerkstukje op de zetbank.
- Maak een lijst waarop alle onderdelen met de hoofdafmetingen zijn vermeld, zodat je weet welke materialen je nodig hebt.
- Zorg ervoor dat de benodigde materialen indien niet beschikbaar, op tijd worden besteld.
- Schrijf op de gemaakte lijst bij elke onderdeel, welke machine(s) je hiervoor nodig hebt.
- Schrijf ook de materiaalsoort bij elk onderdeel.
- Schrijf bij koopdelen het bestelnummer en de firma waar je het kunt kopen.
Werk veilig, precies en werk samen. Problemen altijd met elkaar bespreken!!
PRESENTATIE
Laat zien wat jullie groep gemaakt heeft in een flitsende presentatie. Verzin een leuke naam.Vertel in de presentatie:
- Wie er aan de productie van de laptopsteun heeft meegewerkt
- Hoe jullie hebben gewerkt: de planning, de samenwerking, de leuke en minder leuke momenten.
- Laat zien hoe de laptopsteun werkt.
- Laat foto's zien van alle onderdelen, en van de fabrikage van de onderdelen.
- Leg uit waarom je juist die machines hebt gebruikt.
Via de onderstaande links kun je leren waar je bij het presenteren op moet letten, zoadt je eengoed resultaat behaald:
http://www.lichaamstaal.nl/lichaamstaal.html?presentatie.html
http://www.kennisnet.nl/cpb/mbo/student/
http://www.sip.be/cursus/powerpoint/rechts1.HTM
EVALUATIE
Bij het evaluatiegesprek kunt u gebruik maken van onderstaande overzicht. Laat alle genoemde punten even aan de orde komen.
. Beoordelingsmatrix
| Samenwerken en communicatieve competenties |
| competenties | Opmerkingen |
| sociaal gevoel, betrokkenheid verantwoordelijkheid nemen | |
| Flexibiliteit | |
| Omgang met klasgenoten | |
| Omgang met docenten, schoolleiding | |
| Gesprek voeren: correct spreken, Luisteren, begrijpen | |
| Begrijpend Lezen. | |
| Vakmatige competenties |
| Rekenen | |
| Zorgvuldigheid, punctualiteit, nauwkeurigheid | |
| Ruimtelijk inzicht | |
| Technisch gevoel, technisch inzicht | |
| Vormgeving | |
| Organisatorische competenties |
| Opruimen | |
| Projectmatig werken: o.a. plannen, bijstellen | |
| Zelfstandigheid | |
| Persoonlijke ontwikkelingscompetenties |
| Concentratie, doorzettingsvermogen | |
| Persoonlijke verzorging | |
| Reflectie op eigen handelen | |
| Open staan voor veranderingen | |
De laptopsteun
DOCENTENTIPS
Voor de docent:
Natuurlijk zullen uw leerlingen graag aan het werk gaan met het maken van een de laptopsteun. Het ontwerpen en tekenen van een eigen modsel verdient de voorkeur, omdat dan ook aan de te verwerven competenties voor het tekenen wordt gewerkt. Het is goed om in groepjes van 3 a 4 leerlingen te werken. Dit om meeliften zoveel mogelijk te voorkomen. Afhankelijk van de ervaring die leerlingen met het zetten op de zetbank hebben, kan het nodig zijn eerst wat proefwerkstukjes te maken. Wellicht verdient het aanbeveling een AVO-docent de presentatie te laten beoordelen.
Voor de beoordeling kunt u kiezen uit twee verschillende tabellen. De onder evaluatie aanwezige tabel kan eventueel door de leerlingen zelf worden ingevuld. Door op BESTAND te klikken kunt u de tabellen downloaden. Ook zijn de 25 algemeen in het MBO geldende competenties hier afgedrukt, zodat het mogelijk is eens te kijken aan welke competenties is gewerkt, en op welk niveau. Er worden drie niveau's onderscheiden:
-Reproductief: De leerling kan met duidelklijk omschreven taken onder begeleiding een opdracht goed uit voeren
-Productief: De leerling kan in bestaande situaties met weinig begeleiding oplossingen voor nieuwe problemen bedenken.
-Transfer: De leerling kan zelfstandig activiteiten ondernemen waarbij hi/zij tevens kennisn en vaardigheden kan overdragen op anderen. Kortom er is sprake van transfer
Competenties | Reproductief | Productief | transfer |
A. Beslissen en activiteiten uitvoeren | | | |
B. Aansturen | | | |
C. Begeleiden | | | |
D. Aandacht en begrip tonen | | | |
E. Samenwerken en overleggen | | | |
F. Ethisch en integer handelen | | | |
G. Relaties bouwen en netwerken | | | |
H. Overtuigen en beïnvloeden | | | |
I. Presenteren | | | |
J. Formuleren en rapporteren | | | |
K. Vakdeskundigheid toepassen | | | |
L. Materialen en middelen inzetten | | | |
M. Analyseren | | | |
N. Onderzoeken | | | |
O. Creëren en innoveren | | | |
P. Leren | | | |
Q. Plannen en organiseren | | | |
R. Op behoeften van de klant richten | | | |
S. Kwaliteit leveren | | | |
T. Instructies en procedures opvolgen | | | |
U. Omgaan met veranderingen en aanpassen | | | |
V. Met druk en tegenslag omgaan | | | |
W. Gedrevenheid en ambitie tonen | | | |
X. Ondernemend en commercieel handelen | | | |
Y. Bedrijfsmatig handelen | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
De laptopsteun
WEI-site
Op de WEI-site vindt u interessante informatie over lesmateriaal en links naar sites over b.v. competentiegericht leren voor werktuigbouwers. Voor de projectwijzers van het consortium Beroepsonderwijs zijn per projectwijzer sites geselecteerd, zodat studenten niet "verdwalen"op het world wide web. Meer...
