Webquest Europese Unie groep 2

Webquest Europese Unie groep 2

Webquest

 

Onderwerp

 

De EU

 

  • Schooltype
    MBO
  • Doelgroep
    Niveau 3 & 4
  • Vakgebieden
    Handel
  • Aantal personen
    5 leerlingen
  • Totale tijd
    5 tot 10 klokuren

 

De Europese Unie: over het ontstaan, het bestuur en de rol

 

 

 

 

 

 

 

1. Inleiding

 

Jullie hebben waarschijnlijk allemaal al gehoord over de Europese Unie.

Schrijf eens allemaal 1 iets op over de Europese Unie. Vergelijk daarna met je buur wat die heeft genoteerd.

Het is misschien wat moeilijker iets op te schrijven over het ontstaan van de EU. Een eerste deel van deze webquest zal daarover gaan.

In een tweede deel staan we stil rond het bestuur van de EU. Dit is een ingewikkelde zaak.

Er bestaan verschillende 'raden'. Zij hebben allemaal een andere opdracht. We zoeken antwoorden op volgende vragen:

Hoe zien die taken eruit?

En wat met wetsvoorstellen?

Hoe worden die goedgekeurd?

 

Daarna volgt tot slot nog een derde deel over de taken en rol van de EU. Wat doet deze precies?

 

 Na deze webquest zullen jullie met andere woorden bijna volleerde EU-kenners zijn!

2. Taak

 

Jullie zullen over het algemeen drie grote zaken belichten. Daarom delen we de opdracht ook op in drie grote stukken.

 

Jullie werken samen in groepen van 4 of 5. Elke groep zal na het volmaken van de opdrachten de informatie die werd verzameld overbrengen op de klas. Zo leren jullie aan elkaar wat jullie hier uitwerken en ontdekken. Er zullen één of twee groepen zijn per deel.

 

Jij behoort tot groep twee. Hieronder vind je meer uitleg over de opdracht van jouw groep.

 

Deel 2: Bestuur van de Europese Unie - GROEP 2

Jullie groep moet uitvissen hoe de verschillende raden in elkaar steken. Zoek informatie op op het net over volgende zaken:

- De Europese Commissie

- De Ministerraad

- Het Europees Parlement

- De Europese Raad (ook wel de Europese Top)

 

De basis vind je op volgende site . Vooral vanaf dia 32 wordt het erg interessant voor jullie. De info is goed, maar niet uitgebreid genoeg. Zoek daarom verder op het net. De bronnen bij deel 2 kunnen een grote hulp zijn.

 

Door een nieuw verdrag (2009) verandert er een en ander.

- Hoe heet dit verdrag?

- Noteer minimum twee zaken die veranderen.

- Daarnaast zoeken jullie ook uit hoe een Europese wet tot stand komt. Bekijk daarom volgend filmpje . Los vervolgens opdracht 2.2 op in jullie bundel op p. 5.

 

Op het einde van jullie zoektocht moeten jullie informatie verzameld hebben over:

- Hoe de Europese Unie wordt bestuurd (= overzicht van hoe de instanties of instellingen zich tot elkaar verhouden, wie heeft welke opdracht. Dit hangt m.a.w. samen met het volgende punt).

- Wat bovenstaande instanties doen (je hebt van allemaal minimum 5 regels informatie - gebruik hiervoor de informatie uit de bundel vanaf p. 5 en bijkomende informatie van het net).

- Hoe het nieuwe verdrag van 2009 heet en welke gevolgen dit meebrengt (minimum twee zaken die veranderd zijn - zie de eerste site bij de bronnen van deel 2)

- Hoe een wet wordt goedgekeurd in de Europese Unie.

Wat jullie hier hebben geleerd en genoteerd, moet nu ook aan de anderen van de klas worden overgebracht. (zie werkwijze )

 

3. Werkwijze

Hoe gaan we te werk?

Deel 2: Bestuur van de Europese - GROEP 2

1. Jezelf informeren:

Om duidelijkheid te krijgen over het bestuur, raadpleeg je enkele bronnen (zie taak en bronnen ).

 

Bespreek hoe het werk verdeeld kan worden en leg daarna alles samen.

(Het kan bijvoorbeeld dat iedereen 1 of 2 sites doorneemt, dat de één alles van de Europese Commissie uitzoekt, de ander alles van het Europees Parlement etc.)

 

Zorg dat je alles bijhoudt op papier. Iedereen noteert.

 

Jullie krijgen 2 lesuren om dit af te werken. Spreek ook af als nog één en ander thuis moet gebeuren wie wat zal doen.

 

2. De klas informeren:

Om de klas te informeren kunnen jullie verschillende scenario's volgen.

 

Een mogelijk scenario is dat je zelf dergelijke raden naspeelt. Je geeft de kenmerken van alle vier de raden op een groot karton of blad. Jullie keuren een nieuwe wet goed in de vorm van een toneel (je kan bijv. het filmpje van de site naspelen). De rest van de klas moet raden welke raad jullie vertegenwoordigen.

 

Een ander scenario is dat je de klas in groepen indeelt en zij de raden moeten naspelen. Je geeft hen de regels en kenmerken per raad en laat heel de klas meespelen. Op het einde koppel je terug door een kort overzicht te geven of eventueel het filmpje aan de klas te tonen.

 

Jullie krijgen een uur in de les om dit voor te bereiden. Het spel duurt 25 min.

4. Bronnen

Deel 2

http://www.kennislink.nl/publicaties/veranderingen-in-de-europese-unie (hier vind je een overzicht van de verschillende instanties waar je een en ander moet over te weten komen, er wordt ook telkens aangegeven wat er veranderd is door het nieuwe verdrag en hoe het komt dat een verandering nodig was)

 

http://www.europa-nu.nl/9353000/1/j9vvh6nf08temv0/vg9hjjllgxmz?gclid=COuWgvfMn6MCFZcqDgodE0u8mA (uitleg over wat het Europees parlement is, welke taken de instantie heeft, hoe ze werkt etc.)

 

http://www.europa-nu.nl/id/vh8lnhrogvv8/ministerraad (wat is de ministerraad, hoe werkt ze, hoe ziet ze eruit...)

 

http://www.europa-nu.nl/id/vht7o1ik1pxc/50_jaar_europees_parlement (info over het europees parlement, de veranderingen, de naam van het nieuwe verdrag dat voor de verandering zorgt, je kunt doorklikken onderaan om meer info over het europees parlement te verzamelen)

 

http://europa.eu/abc/12lessons/lesson_4/index_nl.htm (hoe werkt de Europese Unie in het kort - een overzicht)

 

http://www.europa-nu.nl/id/vg8xdjeo1zoj/europese_commissie_ec (uitleg over de Europese Commissie, waaronder de vijf hoofdtaken)

5. Beoordeling

Jullie krijgen telkens punten op

 

- het stuk waar jullie zelf kennis moesten verzamelen en de neerslag hiervan op papier

 

- het stuk waar jullie de verzamelde kennis overbrachten op de rest van de klas. Volgende elementen worden daarbij nader bekeken:

  • creativiteit: hoe origineel of vernieuwend hebben jullie het aangepakt? Wat de anderen van de klas hiervan zeggen zal belangrijk zijn. Zij zullen jullie ook punten geven.

/10

  • taalgebruik: hebben jullie gelet op jullie taalgebruik? Geen spellingsfouten in de schriftelijke neerslag? Bij het presenteren duidelijk en luid genoeg gesproken?

/5

  • inspanning en motivatie: hebben jullie de opdrachten met enthousiasme aangepakt en jullie echt ingezet? Of hebben jullie je er snel van af gemaakt? Hoe verliep het samenwerken?

/5

  • inhoud: hoe correct is de informatie die jullie verzameld hebben en overbrachten?

/10

6. Terugblik

Wat hebben jullie nu bijgeleerd?

Jullie hebben vooral veel van elkaar geleerd. Door samen te werken en het werk wat te verdelen hebben jullie nu zicht op

 

1. Het ontstaan van De Europese Unie

 

2. Het bestuur van de Europese Unie

 

3. De taken en betekenis van de Europese Unie

 

Naast Belg, zijn jullie immers ook Europeaan. Dit is dus een belangrijk stukje van wie jullie zijn. Zoals afgeleid uit punt 3 heeft het bestaan van de EU ook een sterke impact op ons leven hier in België.

7. Docentpagina

Onderwerp: De Europese Unie


Doelgroep: Derde graad BSO


Vak: PAV


Uitvoering: per groep 4 à 5 personen


Duur: 5 à 7 x 50 minuten


VI.1.2. Samenleving

6.1.2.3: Europa


Lesdoelstellingen:

- de leerlingen kunnen uit mondelinge en schriftelijke informatie de essentie halen (1)

- de leerlingen kunnen ingewonnen informatie schriftelijk gebruiken (3)

- de leerlingen kunnen opdrachten zelfstandig plannen, organiseren, uitvoeren, evalueren en indien nodig bijsturen (14)

- de leerlingen kunnen bij groepsopdrachten overleggen en actief deelnemen, in teamverband instructies uitvoeren, reflecteren en bijsturen (16)

- de leerlingen kunnen werken in teamverband (zie 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32)

  • Het arrangement Webquest Europese Unie groep 2 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Hanne Vandenbussche
    Laatst gewijzigd
    12-06-2018 14:10:21
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    - Kopie zoekresultaat - Dit sjabloon van een Webquest kunt u kopiëren. Vervolgens kunt u er uw eigen invulling aan geven en dus uw eigen Webquest creëren!
    Leerniveau
    MBO, Niveau 2: Basisberoepsopleiding; Volwasseneneducatie, Niveau 1; MBO, Niveau 3: Vakopleiding; Volwasseneneducatie, Niveau 4; MBO, Niveau 4: Middenkaderopleiding; MBO, Niveau 1: Assistentenopleiding; Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie; Volwasseneneducatie, Niveau 3; Volwasseneneducatie, Niveau 2;
    Leerinhoud en doelen
    Burgerschapsvorming;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    0 uur 50 minuten
    Trefwoorden
    eu, zelfreflectie, zelfstandigheid

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Team Wikiwijs. (z.d.).

    Sjabloon Webquest

    https://maken.wikiwijs.nl/28246/Sjabloon_Webquest

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Wikiwijs is een dienst van