Intro
Je gaat voor je werkgever bij een veehouder een perceel gras maaien. De klant wil dat er vanwege de kwaliteit van het gemaaide gras niet voor 12.00 uur gemaaid wordt. Ook wil hij het gras laten kneuzen. Hierdoor droogt het gras sneller, en hoeft de klant niet meteen met de schudder het land op te gaan. Het is de laatste week nat weer geweest en de weersvoorspellingen zijn niet echt gunstig. Andere klanten willen ook gras maaien. Je moet dus vlot werken. Je stelt de maaicombinatie goed af. Dit begint bij het aankoppelen van de maaiers. Je controleert of alles doorgesmeerd is en of de messen scherp zijn voor vertrek. Je moet naar de locatie rijden, en je zorgt er dus voor dat je met de combinatie over de openbare weg mag rijden.
Bij het perceel stel je de maaier op de juiste manier af. Je volgt een bepaalde routing op het perceel, zodat je snel en makkelijk kunt werken. Je kijkt tijdens het maaien goed of je vogelnestjes kunt ontdekken. Daar maai je omheen.
Als je terugkomt op het loonbedrijf maak je de gebruikte machines schoon en vervang je de messen als dat nodig is. Na het smeren en afkoppelen van de maaiers tank je de trekker af, en zet hem terug op zijn plaats.
Om de opdracht af te sluiten, vul je op de werkbon in wat je gedaan hebt en hoe lang je met de klus bezig bent geweest. De werkgever kan dan een rekening uitschrijven voor de klant.
Jij zorgt dat zowel de werkgever als de klant zo veel mogelijk tevreden is. Bij dit alles houd je rekening met veiligheid, arbo en milieu.
Lely Splendimo front en achtermaaier
Intro leerling
Hoe zit dit leerarrangement in elkaar?
In het menu vind je de volgende hoofdrubrieken:
Intro
Voorbereiding
Theorie
Praktijk
Afronding
Werkbladen
Bronnen/links
Intro
Hier vind je een beschrijving van de opdracht die je gaat uitvoeren op jouw leerbedrijf. Je leest hier welke taken je uitvoert bij deze opdracht. Je leest wat je daarvoor moet kennen en kunnen. Ook lees je welke beroepshouding er van je verwacht wordt. Je bespreekt op je leerbedrijf waar en wanneer jij deze taak mag uitvoeren voor een klant.
Voorbereiding
Hier gaat het om de voorbereiding van het leren. Hier word je geholpen om zelf na te denken over hoe je de opdracht gaat uitvoeren en wat je daarvoor moet leren. Later krijg je ook wel eens een opdracht, die je nog niet eerder hebt uitgevoerd. Het is daarom belangrijk dat je leert om jezelf de volgende vragen te stellen:
Wat houdt de opdracht precies in? Welke taken moet ik daarvoor uitvoeren?
Wat moet ik daarvoor kennen/kunnen? Welke beroepshouding hoort daarbij?
Wat weet en kan ik al? En waar moet ik juist voldoende/extra tijd voor nemen?
Hoe bereid ik de leeropdracht voor? Wat doe ik op school, wat op het bedrijf, wat met medeleerlingen? Wat in zelfstudietijd? Wanneer? Welke afspraken moet ik daarover maken?
Je voorbereiding werk je uit in het werkblad 'Voorbereiding'. Natuurlijk word je hierbij geholpen door je docent/coach.
Theorie
Hier vind je uitleg, vragen en verwijzingen naar ondersteunende theorie. De vragen helpen je om de onderliggende theorie stapsgewijs te verwerken. Je overlegt met je docent/coach of waar en hoe je deze theorie doorwerkt. Dat kan op school, thuis als zelfstudie en/of in samenspraak met je leerbedrijf. Je gebruikt voor de verwerking van de theorie het werkblad 'Theorie'.
Praktijk
Hier gaat het om het daadwerkelijk uitvoeren van de opdracht in de praktijk. Overleg met je docent/coach en met je leerbedrijf wat de mogelijkheden zijn op jouw leerbedrijf. Je schrijft op hoe je de opdracht hebt uitgevoerd. Je gebruikt daarvoor het werkblad 'Praktijk'.
Afronding
De afronding bestaat uit een korte terugblik en het vullen van je portfolio.
In de terugblik gaat het om het terugkijken op jouw opdracht. Is de klant tevreden? Is je baas tevreden? Heb je de theorie goed begrepen? Kortom: Wat ging er goed? Wat kan een volgende keer beter?
Met je docent/coach bespreek je welke producten je in je portfolio kunt opnemen.
Werkbladen
Hier vind je werkbladen voor het uitwerken van je opdracht. Dit zijn Wordbestanden die je kunt downloaden. Je slaat ze op onder je eigen naam. Je vindt drie aparte werkbladen. Eén voor de voorbereiding, één voor de theorie en één voor de praktijk. Overleg met je docent/coach wanneer en hoe je deze werkbladen moet aanleveren.
Bronnen/links
Hier vind je titels van bronnen met aanvullende informatie en links naar interessante sites.
Intro school
Hoe zit dit leerarrangement in elkaar?
In het menu vindt u de volgende hoofdrubrieken:
Intro
Voorbereiding
Theorie
Praktijk
Afronding
Werkbladen
Bronnen/links
Intro
Hier vindt u een beschrijving van een realistische klus die de leerling gaat uitvoeren op het leerbedrijf. Deze beschrijving geeft de leerling hints over welke handelingen hij daarbij uit moet voeren, welke beroepshouding er van hem verwacht wordt en welke onderliggende kennis en vaardigheden hij daarvoor nodig heeft. U bespreekt met de leerling en het leerbedrijf waar en wanneer de leerling een dergelijke klus mag uitvoeren voor een klant.
Uw rol
U kunt naar aanleiding van deze beschrijving met de leerling bespreken welke accenten u legt, welke kwaliteitseisen u hanteert. Wanneer is de klus goed uitgevoerd?
Voorbereiding
Hier gaat het om de voorbereiding van het leren. Hier wordt de leerling geholpen om zelf na te denken over hoe hij de klus en de bijbehorende onderliggende kennis en vaardigheden onder de knie gaat krijgen. Later zal hij immers ook geregeld een opdracht krijgen, die hij nog niet eerder heeft uitgevoerd. Het is daarom belangrijk dat hij leert om zichzelf de volgende vragen te stellen:
Wat houdt de opdracht precies in? Welke taken moet ik daarvoor uitvoeren?
Wat moet ik daarvoor kennen/kunnen? Welke beroepshouding hoort daarbij?
Wat weet en kan ik al? En waar moet ik juist voldoende/extra tijd voor nemen?
Hoe bereid ik de leeropdracht voor? Wat doe ik op school, wat op het bedrijf, wat met medeleerlingen? Wat in zelfstudietijd? Wanneer? Welke afspraken moet ik daarover maken?
Uw rol:
Het is van belang dat u de leer- en werkplanning doorspreekt met de leerling en het leerbedrijf. Welke voorwaarden stelt het bedrijf aan de leerling voordat hij voedergewassen mag maaien? Hoe bereidt u de leerling hierop voor? Wat doet u op school? Wat verwacht u van de leerling? En welke rol verwacht u van het leerbedrijf? U overlegt met het leerbedrijf welke klus in aanmerking komt voor de leerling om het maaien van voedergewassen te oefenen.
Theorie
Hier vindt de leerling uitleg, vragen en verwijzingen naar ondersteunende theorie. Deze informatie helpt de leerling om de onderliggende theorie stapsgewijs te verwerken. De theorie kan op school of als zelfstudie doorgewerkt worden.
Uw rol:
U kunt een belangrijke rol vervullen in het leggen van verbanden tussen theorie en praktijk. U kunt zowel in de voorbereiding op de praktijkopdracht als in de afsluiting ervan theorie en praktijk verbinden. In de arrangementen is geen absolute volgorde voorgeschreven. U kunt de theorie aanbieden in de les op school ter voorbereiding op de praktijkopdracht. U kunt er ook voor kiezen om de theorie te bespreken ná het uitvoeren van de praktijkopdracht.
U kunt ook overleggen welke rol het leerbedrijf hierin kan vervullen. Het kan natuurlijk geen kwaad als er op het leerbedrijf ter voorbereiding op de praktijkopdracht een aantal kritische vragen gesteld worden aan de leerling, bijvoorbeeld over veiligheid. De theorie aangereikt krijgen in de praktijk spreekt altijd meer aan dan uit een boekje!
Praktijk
Hier gaat het om het daadwerkelijk uitvoeren van een klus in de praktijk. U overlegt met de leerling en het leerbedrijf wat de mogelijkheden zijn op het leerbedrijf. U maakt heldere afspraken over de planning, uitvoering en begeleiding van de opdracht.
Uw rol:
Bespreek de uit te voeren klus met de leerling en het leerbedrijf. U zorgt ervoor dat duidelijk is wat het bedrijf van de leerling verwacht en wat de school van het leerbedrijf verwacht. De leerling moet voldoende ruimte krijgen om van de opdracht te leren. Dat betekent dat het leerbedrijf duidelijke instructies geeft, maar de leerling tegelijkertijd uit mag dagen zelf na te denken over wat er moet gebeuren en hoe. Zorg dat er op het leerbedrijf voldoende tijd wordt ingeruimd voor het stellen van vragen.
Afronding
De afronding bestaat uit een korte terugblik en het vullen van het portfolio.
In de terugblik gaat het om een terugblik op het eindresultaat en om het leerproces van de leerling. Is de klant tevreden? Bent u tevreden? Heeft de leerling de theorie juist toegepast? Heeft hij het handig aangepakt? Kortom: Wat ging er goed? Wat kan een volgende keer beter?
Uw rol:
Neem even de tijd om terug te blikken met de leerling. Bekijk de totale opdracht met de leerling. Hoe verliep de voorbereiding? Hoe is de theorie verwerkt? Hoe is de praktijkopdracht uitgevoerd? Formuleer uw belangrijkste tip of aanwijzing voor een volgende klus en noem ook wat er goed ging. Dit hoeft niet lang te duren, maar als het goed gebeurt verhoogt dit het leereffect aanzienlijk! U ondertekent vervolgens het werkblad 'Praktijk' en het werkblad 'Theorie'.
Werkbladen
Hier vindt de leerling een werkblad voor de onderdelen voorbereiding, theorie en praktijk. Dit is een link naar een Wordbestand dat hij kan downloaden en opslaan onder zijn eigen naam. In deze bestanden kan de leerling de verschillende onderdelen uitwerken. De ingevulde documenten kan de leerling aan u voorleggen ter bespreking en goedkeuring.
Bronnen/links
Hier vindt de leerling titels van bronnen met aanvullende informatie en links naar interessante sites.
Intro leerbedrijf
Hoe zit dit leerarrangement in elkaar?
In het menu vindt u de volgende hoofdrubrieken:
Intro
Voorbereiding
Theorie
Praktijk
Afronding
Werkbladen
Bronnen/links
Intro
Hier vindt u een beschrijving van een realistische klus die de leerling gaat uitvoeren op uw leerbedrijf. Deze beschrijving geeft de leerling hints over welke handelingen hij daarbij uit moet voeren, welke beroepshouding er van hem verwacht wordt en welke onderliggende kennis en vaardigheden hij daarvoor nodig heeft. De leerling zal met u bespreken waar en wanneer hij een dergelijke klus mag uitvoeren voor een klant.
Uw rol:
U kunt naar aanleiding van deze beschrijving met de leerling bespreken welke accenten u legt, welke kwaliteitseisen u hanteert. Wanneer is de klus goed uitgevoerd?
Voorbereiding
Hier gaat het om de voorbereiding van het leren. Hier wordt de leerling geholpen om zelf na te denken over hoe hij de klus en de bijbehorende onderliggende kennis en vaardigheden onder de knie gaat krijgen. Later zal hij immers ook geregeld een opdracht krijgen, die hij nog niet eerder heeft uitgevoerd. Het is daarom belangrijk dat hij leert om zichzelf de volgende vragen te stellen:
Wat houdt de opdracht precies in? Welke taken moet ik daarvoor uitvoeren?
Wat moet ik daarvoor kennen/kunnen? Welke beroepshouding hoort daarbij?
Wat weet en kan ik al? En waar moet ik juist voldoende/extra tijd voor nemen?
Hoe bereid ik de leeropdracht voor? Wat doe ik op school, wat op het bedrijf, wat met medeleerlingen? Wat in zelfstudietijd? Wanneer? Welke afspraken moet ik daarover maken?
Uw rol:
Het is van belang dat u de leer- en werkplanning doorspreekt met de leerling en zijn coach. Welke voorwaarden stelt u aan de leerling voordat hij voedergewassen mag maaien? Wat kunt u daarin betekenen? Wat verwacht u van de leerling en van de school? Welke klus komt in aanmerking voor de leerling om het maaien van voedergewassen te oefenen?
Theorie
Hier vindt de leerling uitleg, vragen en verwijzingen naar ondersteunende theorie. Deze informatie helpt de leerling om de onderliggende theorie stapsgewijs te verwerken. De theorie zal veelal op school of als zelfstudie doorgewerkt worden.
Uw rol:
Het kan natuurlijk geen kwaad als u ter voorbereiding op de praktijkopdracht een aantal kritische vragen stelt aan de leerling, bijvoorbeeld over veiligheid. De theorie aangereikt krijgen in de praktijk spreekt altijd meer aan dan uit een boekje!
Praktijk
Hier gaat het om het daadwerkelijk uitvoeren van een klus in de praktijk. U overlegt met de leerling en zijn docent/coach wat de mogelijkheden zijn op uw leerbedrijf.
Uw rol:
Bespreek de uit te voeren klus met de leerling. Geef hem duidelijke instructies, maar daag hem tegelijkertijd uit zelf na te denken over wat er moet gebeuren en hoe. Geef ruimte voor het stellen van vragen.
Afronding
De afronding bestaat uit een korte terugblik en het vullen van het portfolio.
In de terugblik gaat het om een terugblik op het eindresultaat en om het leerproces van de leerling. Is de klant tevreden? Bent u tevreden? Heeft de leerling de theorie juist toegepast? Heeft hij het handig aangepakt? Kortom: Wat ging er goed? Wat kan een volgende keer beter?
Uw rol:
Neem even de tijd om terug te blikken met de leerling. Formuleer uw belangrijkste tip of aanwijzing voor een volgende klus en noem ook wat er goed ging. Dit hoeft niet lang te duren, maar als het goed gebeurt verhoogt dit het leereffect aanzienlijk! U ondertekent vervolgens het werkblad 'Praktijk' en eventueel ook het werkblad 'Theorie'.
Werkbladen
Hier vindt de leerling een werkblad voor de onderdelen voorbereiding, theorie en praktijk. Dit is een link naar een Wordbestand dat hij kan downloaden en opslaan onder zijn eigen naam. In deze bestanden kan de leerling de verschillende onderdelen uitwerken. De ingevulde documenten kan de leerling aan u voorleggen ter bespreking.
Bronnen/links
Hier vindt de leerling titels van bronnen met aanvullende informatie en links naar interessante sites.
De voorbereiding
Wat moet ik doen?
Onder de hoofdkop 'Intro' vind je een beschrijving van de opdracht waar jij je op voor gaat bereiden.
Lees de tekst goed door.
Noteer in eigen woorden welke stappen je moet zetten om deze opdracht goed uit te voeren. De eerste stap is al ingevuld.
|
Stap
|
Omschrijving
|
|
1
|
Aannemen van de opdracht: maaien van een perceel
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
etc.
|
|
De stappen noteer je in de eerste kolom van het werkblad 'Voorbereiding'.
Wat moet ik kennen/kunnen?
Je hebt op je werkblad 'Voorbereiding' genoteerd welke stappen je moet uitvoeren om jouw opdracht goed uit te kunnen voeren.
Wat denk je dat je moet kennen/kunnen om de stappen uit te voeren?
Noteer dit in de kolom 'Kennen/kunnen' op je werkblad.
Bijvoorbeeld:
|
Stap
|
Omschrijving
|
Kennen/kunnen
|
|
1
|
Aannemen van de opdracht
|
Vragen waar de opdracht uitgevoerd moet worden
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
Etc.
|
|
|
Wat weet/kan ik al?
Wat weet je al en aan welke onderwerpen moet je nog werken?
Noteer in de kolom 'Weet of kan ik al/nog leren' welke kennis en vaardigheden je al in je rugzak hebt zitten en welke nieuw of lastig voor je zijn.
Bijvoorbeeld:
|
Stap
|
Omschrijving
|
Kennen/kunnen
|
Weet of kan ik al/nog leren
|
|
1
|
Aannemen van de opdracht
|
Vragen waar de opdracht uitgevoerd moet worden
|
Ik weet al welke machines ik kan gebruiken.
Ik moet nog leren om door te vragen als ik iets niet snap.
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
Etc.
|
|
|
|
Je kunt dit invullen op het werkblad 'Voorbereiding'.
Mijn leer-/werkplan
Om je leerwerk en je opdracht op tijd en goed af te krijgen moet je goede afspraken maken. Afspraken met jezelf en met je begeleiders!
Je zet deze afspraken in je leer-/werkplan. Deze staat onder aan het werkblad 'Voorbereiding'.
Vul voor elke activiteit in wie er voor nodig is en wanneer je de activiteit gaat uitvoeren.
Je docent/coach helpt je bij het invullen.
|
Activiteit
|
Met wie
|
Datum
|
|
Doorpreken opdracht met leerbedrijf/ begeleider
|
Naam van jouw begeleider
|
.....-.....-20......
|
|
Doorspreken opdracht met coach/docent
|
|
|
|
Plannen van de praktijkopdracht
|
|
|
|
Maken theorievragen en doornemen informatiebronnen
|
|
|
|
Bespreken uitwerking/antwoorden theorievragen
|
|
|
|
Uitvoeren praktijkopdracht
|
|
|
|
Invullen werkblad 'Praktijk'
|
|
|
|
Nabespreken opdracht met leerbedrijf en op school
|
|
|
|
Nabespreken opdracht met docent/coach en kijken welke bewijsstukken in het portfolio kunnen worden opgenomen
|
|
|
De theorie
Uitleg
Als je het onderdeel 'Voorbereiding' hebt doorgewerkt weet je dat jouw opdracht uit een aantal stappen bestaat. Om deze stappen goed te kunnen doen, moet je het nodige kennen en kunnen. In dit onderdeel gaan we in op het onderdeel 'kennen'.
Om je te helpen zoeken naar informatie over dit onderwerp staan hier een aantal links.
Theorie over maaiwerktuigen.
Maaiwerktuigen theorie basis
Bijna al het gras dat bestemd is voor de voederwinning wordt gemaaid door landbouwcirkelmaaiers.Deze hebben een grote capaciteit en weinig last van storingen. Het gras wordt hierbij door snel draaiende mesjes afgeslagen.
Een gedeelte van het boek "Graslandsignalen". Hierin staat algemene theoretische kennis over grasland.
Graslandsignalen, info over goed graslandbeheer.
Een video waarin een algemeen beeld wordt gegeven van een schijvenmaaier met kneuzer. Het gaat over een gedragen achtermaaier.
Een video waarin je informatie krijgt over het mes-wisselsysteem van Lely.
Een video waarin je ziet hoe je de bodemdruk van een achtermaaier kunt regelen.
Vragen
Beantwoord de vragen op het werkblad 'Theorie' (te vinden onder menukop 'Werkbladen') en bespreek ze met je leerbedrijf en/of op school. Onder 'Uitleg' vind je bronnen die je hiervoor kunt raadplegen.
|
Aannemen van de opdracht
|
Toelichting
|
|
Welke informatie heb je nodig van je leidinggevende om de klus goed te kunnen doen?
|
|
|
Kiezen/meenemen van de juiste voertuigen
|
Toelichting
|
|
Welke type maaiers zijn er?
|
|
|
Noem van elk type 2 voordelen en 2 nadelen.
|
|
|
Welke is het meest geschikt voor het perceel dat jij moet gaan bewerken?
|
|
|
Controleren en aankoppelen machines
|
Toelichting
|
|
Waar moet je op letten bij het aankoppelen van maaiwerktuigen?
|
|
|
Wat controleer je aan een maaicombinatie voordat je weggaat?
|
|
|
Op welke manier worden draaiende delen van de maaiwerktuigen afgeschermd?
|
|
|
Mag je achteruit rijden met de maaiers op de grond?
|
|
|
Welk periodiek onderhoud moet je uitvoeren bij een maaier?
|
|
|
Waar let je op bij het wisselen van messen?
|
|
|
Veilig naar de locatie rijden
|
Toelichting
|
|
Welke handelingen moet je uitvoeren voordat je de weg op kunt met de machines?
|
|
|
Aan welke wettelijke eisen en veiligheidsvoorschriften moet de bestuurder zich houden als hij via de openbare weg naar het perceel rijdt?
|
|
|
Maaien van een perceel
|
Toelichting
|
|
Welke voorbereidende handelingen moet je uitvoeren op het perceel?
|
|
|
Teken een perceel en bedenk wat de meest logische routing is.
|
|
|
Hoe kun je vooraf de juiste maaihoogte instellen?
|
|
|
Wat moet je controleren tijdens het maaien?
|
|
|
Welke veiligheidsmaatregelen neem je bij het verlaten van een trekker?
|
|
|
Waarom is een goede aansluiting op de werkgangen belangrijk?
|
|
|
Hoe is een maaier beveiligd tegen obstakels?
|
|
|
Veilig terugrijden naar het leerbedrijf
|
Toelichting
|
|
Welke veiligheidsmaatregelen neem je bij het terugrijden naar het leerbedrijf?
|
|
|
Gebruiksklaar terugzetten van de machine
|
Toelichting
|
|
Welke handelingen moet je uitvoeren aan de machines om ze netjes achter te laten voor een volgend gebruik?
|
|
De praktijk
Je gaat de opdracht daadwerkelijk uitvoeren op je leerbedrijf. De informatie over jouw opdracht verwerk je op het werkblad 'Praktijk'.
Als je er zelf niet uit komt vraag dan hulp op je leerbedrijf en/of op school.
Aannemen van de opdracht
Noteer de gegevens over de opdracht op jouw leerbedrijf.
|
Beschrijving opdracht
|
Toelichting
|
|
Wanneer moet de klus worden uitgevoerd?
|
|
|
Is er een tijd afgesproken?
|
|
|
Gewas dat je gaat maaien:
|
|
|
Wat gaat er met dit gras gebeuren? Kuil, pakken, direct voeren of iets anders?
|
|
|
Moet er gekneusd worden?
|
|
|
Oppervlakte perceel:
|
|
|
Adresgegevens en telefoonnummer klant:
|
|
|
Waar moet je op letten bij de perceelsgrens?
|
|
|
Overige bijzonderheden:
|
|
Keuze/controle machines
Noteer de gegevens van de machines die je gaat gebruiken voor jouw opdracht.
Vul ook in welke controles, instellingen en afstellingen er nodig zijn.
Noteer achter elke vraag hoe je aan de informatie bent gekomen.
|
Kenmerken maaier
|
Toelichting
|
|
Merk:
|
|
|
Type:
|
|
|
Wat voor soort maaier is het?
|
|
|
Werkbreedte:
|
|
|
Hoeveel messen heeft deze machine?
|
|
|
Moet de maaier vergrendeld worden tijdens transport, en hoe?
|
|
|
Welke afstellingen moet je doen aan deze maaier?
|
|
|
Uitgevoerde controles vooraf:
|
|
|
Controles tijdens het werk (maaihoogte, kneusintensiteit):
|
|
|
Wat doe je als je een vogelnest ontdekt in het te maaien gras?
|
|
|
Kenmerken trekker
|
Toelichting
|
|
Merk:
|
|
|
Type:
|
|
|
Vermogen:
|
|
|
Bandenspanning:
|
|
|
Uitgevoerde controles:
|
|
Rijden naar locatie
Waarop moet je letten als je naar het perceel rijdt?
Wat heb je gedaan om veilig te rijden op de openbare weg? Denk bijvoorbeeld aan schone ramen of uitstekende delen afschermen.
Ben je bijzonderheden tegengekomen op jouw route?
|
Rijden over de openbare weg
|
Toelichting
|
|
Genomen veiligheidsmaatregelen:
|
|
|
Bijzonderheden op de route:
|
|
Routing
Welke routing heb je gereden?
Hoe heb je gewerkt?
|
Routing
|
Toelichting
|
|
Maak een schets van het perceel.
|
|
|
Geef in de schets duidelijk aan hoe je hebt gereden. Doe dit met pijlen.
|
|
|
Rijsnelheid tijdens het werk (km/uur):
|
|
|
Gehaalde capaciteit (ha/uur):
|
|
Administratie
Wat moest je opschrijven voor het bedrijf over de opdracht?
|
Administratieve afhandeling
|
Toelichting
|
|
Heb je een werkbon ingevuld?
|
|
|
Wat moest je invullen?
|
|
Voeg kopieën van formulieren toe aan je werkblad 'Praktijk'.
Gebruiksklaar terugzetten
Welke handelingen en controles heb je uitgevoerd om de machines gebruiksklaar terug te zetten?
|
Gebruiksklaar terugzetten
|
Toelichting
|
|
Wat heb je bij de trekker gedaan zodat hij weer gebruiksklaar is?
|
|
|
Wat heb je gedaan aan het werktuig voordat je het teruggezet hebt?
|
|
De afronding
Tips en tops
Kijk eens terug op jouw opdracht. Is de klant tevreden? Is je baas tevreden? Heb je de theorie goed begrepen? Kortom: Wat ging er goed? Wat kan een volgende keer beter?
Noteer de belangrijkste tips en tops.
Tips zijn dingen die een volgende keer beter kunnen.
Tops zijn dingen die al heel goed gingen.
Noteer jouw eigen mening, de mening van het leerbedrijf en de mening van je docent/coach. Je vindt de invultabel aan het eind van het werkblad 'Praktijk'.
|
|
Tips
|
Tops
|
|
Mijn eigen mening
|
|
|
|
Mening leerbedrijf
|
|
|
|
Mening docent/coach
|
|
|
Het bewijs
Bespreek met je docent/coach welke bewijzen je kunt toevoegen aan je portfolio.
Werkbladen
Werkblad 'Voorbereiding'
Hier vind je de link naar het werkblad 'Voorbereiding'.
1. Klik op de link. Het werkblad wordt gedownload.
2. Sla het bestand op onder jouw eigen naam en op jouw eigen locatie.
3. Je kunt er nu in werken (in het programma Word).
Tip: sla je werk regelmatig op!
Werkblad 'Voorbereiding maaien van voedergewassen'
Werkblad 'Theorie'
Hier vind je de link naar het werkblad 'Theorie'.
1. Klik op de link. Het werkblad wordt gedownload.
2. Sla het bestand op onder jouw eigen naam en op jouw eigen locatie.
3. Je kunt er nu in werken (in het programma Word).
Tip: sla je werk regelmatig op!
Werkblad 'Theorie maaien van voedergewassen'
Werkblad 'Praktijk'
Hier vind je de link naar het werkdocument 'Praktijk'.
1. Klik op de link. Het werkblad wordt gedownload.
2. Sla het bestand op onder jouw eigen naam en op jouw eigen locatie.
3. Je kunt er nu in werken (in het programma Word).
Tip: sla je werk regelmatig op!
Werkblad praktijk
Bronnen/links
Hieronder vind je aanvullende bronnen die je kunnen helpen bij het uitvoeren van je opdracht.
Foto's en videomateriaal van Lely.
www.lely.nl
Colofon
Arrangement gemaakt in het kader van het project “Verhogen van het rendement van leren in de BPV (inhoud)”, in opdracht van de stuurgroep van het convenant “Goed opgeleid is het halve loonwerk”.
Samenstelling projectgroep:
Auteurs:
· Erik Bassa – Wellantcollege, locatie Houten
· Jan Klaver – Clusius College, locatie Hoorn
· Jaap Steeneveld - Edu Delta, locatie Goes
Onderwijskundige
· Annet Scholten – Scholten onderwijskundig advies, Almen
Redacteur
· Clazien Rodenburg – Studio Maan, Geldrop
Projectleider
· Mark van Vliet – Ontwikkelcentrum, Ede
Terug
Als je op onderstaande link klikt, kom je bij het hoofdarrangement 'Uitvoeren gemechaniseerd loonwerk agrarisch'. Daar zie je alle basisarrangementen die er zijn over het uitvoeren van andere loonwerkzaamheden.
Uitvoeren gemechaniseerde werkzaamheden agrarisch
