AI: en de wereld (5)

AI: en de wereld (5)

AI: Trainen van AI

Doel van de les

De leerling kan aan het eind van deze les:

 

Voorbeelden van AI toepassingen noemen.

Uitleggen hoe je een goede prompt schrijft.

Vertellen waar we rekening mee moeten houden terwijl AI een steeds grotere plek in de wereld inneemt.

Kerndoelen

Kerndoelen Digitale Geletterdheid

 

Domein: Praktische kennis & vaardigheden

Kerndoel 22 – Data
De leerling verkent het gebruik van data en dataverwerking.

Kerndoel 22 – Artificiële intelligentie (AI)
De leerling verkent hoe AI-systemen werken.

 

Domein: Ontwerpen en maken

Kerndoel 23 - De leerling creëert digitale producten
Creëren met digitale technologie; leerling denk in deze na over de gevolgen van creëren met AI.
 

Domein: Wisselwerking tussen digitale technologie, media, mens en samenleving

Kerndoel 24 – Digitale technologie, jezelf en de ander
De leerling maakt weloverwogen keuzes bij het gebruik van digitale technologie en digitale media.

Kerndoel 24 – Digitale technologie, de samenleving en de wereld
De leerling verkent hoe digitale technologie, digitale media en de samenleving elkaar wederzijds beïnvloeden.

Wat heb je nodig?

  • De link naar de digitale les.

Via deze link kom je op de pagina waar de les weergegeven is.

GA NAAR DE LES  

Je kan de link ook kopiëren en delen met de leerlingen, bijvoorbeeld door een tegel in COOL te maken.

 

  • De werkbladen.

Als je de les klassikaal doorneemt, dan kunnen de kinderen allemaal zelf op papier de opdrachten meedoen.
Voor een aantal verwerkingsopdrachten zijn ook afgedrukte werkbladen nodig.

Je kan er ook voor kiezen om de kinderen de opdrachten zelfstandig en digitaal te laten maken, maar daarnaast ook de papieren versie in te vullen. (Download onderaan de lesbeschrijving)

 

Digitale opdrachten op papier:

 

 

 

 

 

 

 

Opdracht broodje pindakaas of hagelslag:

 

 

  • Een wisbordje en een stift voor elke twee leerlingen (of individueel)

Dit hebben ze nodig om opdracht 'Teachable Machine' te doen.

 

 

  • Een chromebook of laptop voor alle leerlingen of een digibord.

Werk je op het digibord, kies dan voor de optie 'menu onder voor digibord', links onderaan in de menubalk.

 


Voor de tweede opdracht is ook een werkende webcam noodzakelijk. Let hier op als je de opdracht samen op het digibord wilt doen.

 

Lesomschrijving

Introductie [3-5 min]
Momenteel worden extreme bedragen geïnvesteerd in AI. Peperdure datacentra en bijbehorende stroom en watervoorzieningen schieten uit de grond en nemen enorme oppervlaktes in beslag. De tech-reuzen zetten alles op alles om de zogenaamde 'AI-wedloop' te winnen of minstens in de top mee blijven komen. Daarnaast is de honger naar data om hun AI-modellen te trainen nog nooit zo groot geweest.  
Is de vraag "We moeten iets met AI" een goede?


Praat er even over met elkaar.

 

Een stukje van dit filmpje kan ook een inleiding van de les zijn: AI-Bubbel (YouTube Shorts)

 

Instructie [3 min]

Er zijn twee manieren om deze les te geven:  1- klassikale aanpak met digibord.   2- individuele aanpak met devices


Klassikale aanpak:
Vertel dat jullie de les op het digibord volgen, stap-voor-stap. De opdrachten die voorbijkomen maken de leerlingen steeds zelf op hun werkblad. (Download onderaan deze lesbeschrijving)

Individuele aanpak: (kan ook in tweetallen)
Vertel dat je de link naar de les met de leerlingen hebt gedeeld. Dat kan via COOL, Google Classroom of elk ander middel om linkjes te delen met leerlingen. Als de leerlingen de link aanklikken komen ze direct in de les. Het is belangrijk dat ze alle tekst lezen en alle filmpjes kijken. Tussendoor maken ze opdrachten. (Hierin kan de leerkracht keuzes maken over welke er wel en niet gedaan hoeven te worden.) De resultaten worden niet opgeslagen, dus gaan verloren zodra de browser gesloten is.

Voor beide aanpakken geldt dat je bij onderbreking van de les goed moet onthouden waar je gebleven bent om een andere keer verder te werken.

Eventueel kan gekozen worden om bij de individuele aanpak ook het werkblad in te laten vullen.

 

Kern [40 - 60 min]

De kinderen werken stap-voor-stap de les door. Ze maken tussendoor opdrachten.
De filmpjes duren allemaal samen ongeveer 25 minuten. Daarnaast hebben ze tijd nodig om de opdrachten te maken.  

Het hangt er dus van af welke opdrachten je kiest om te doen, hoe lang de les duurt.

Er is één 'analoge' opdracht en er zijn twee digitale opdrachten waar een site gebruikt wordt. 

 

Opdracht broodje Pindakaas of Hagelslag

Zorg er voor dat je minstens één setje van de volgende spullen in de klas hebt:

Een bordje - een mes - een kuipje boter - een pot pindakaas - een zak boterhammen

of

Een bordje - een mes - een kuipje boter - een pak hagelslag - een zak boterhammen


Iemand (jij als leerkracht?) gaat aan tafel zitten en krijgt opdrachten in stapjes door de kinderen bedacht om een boterham klaar te maken. Hierbij wordt alles letterlijk uitgevoerd. Dus als een leerling zegt: 'Smeer boter over de boterham', dan pak je het kuipje boter en strijkt met het hele bakje nog dicht over de boterham. De instructies moeten dus precies en in de juiste volgorde zijn.
Leerlingen gaan vooraf het stappenplan maken op het formulier.

Stappenplan 'pindakaas'
Stappenplan 'hagelslag'

 

 

De eerste opdracht 'Autodraw'
De kinderen gaan met de muis of met het touchscreen dingen tekenen. Het programma raadt steeds wat ze tekenen en doet suggesties bovenin het scherm. Die kunnen de kinderen kiezen. Het resultaat ziet er fraai uit. Ze kunnen vormen combineren en inkleuren. 
 

 

 

 

 

 

 

 

Daarna beantwoordt de leerling de vraag er onder. "Wat vond je van de resultaten?  Schrijf eens op of je altijd tevreden was over wat hij liet zien."

 

 

De tweede opdracht 'Teachable Machine'

In deze opdracht gaan de kinderen een model trainen om verschillen te herkennen. 
Besteed vooraf aandacht aan de vraag die gesteld wordt:

 
"Camera?

We gaan de webcam gebruiken om foto's te maken.
In deze opdracht gaan we alleen foto's van het wisbordje gebruiken. We maken geen foto's van jezelf of een ander kind uit de klas.
Waarom zou dat zijn?"

 

Daarna gaan ze aan de slag met hun wisbordjes. 

De opdracht luidt:  leer het model het verschil tussen A en B. 
Hier is het mogelijk om heel veel varianten te bedenken. Zolang ze maar hun wisbordje gebruiken en zelf schrijven en/of tekenen.

 

 

 

Slot [5 á 10 min]

Bespreek met elkaar de evaluatievragen aan het eind van de les.

 

 

 

 

 

 

 

Downloads:

Links naar de online les en websites:

Link naar de leerlingwebsite

https://www.autodraw.com/
Link naar de website Autodraw

https://teachablemachine.withgoogle.com/train
Link naar de website Teachable Machine

  • Het arrangement AI: en de wereld (5) is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    PCBO Apeldoorn
    Laatst gewijzigd
    23-01-2026 16:24:43
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze les over AI kan op twee manieren gegeven worden: Als individuele digitale les door kinderen zelf. Als klassikale les waarbij de leerlingen op een werkblad actief meedoen.
    Leerniveau
    PO groep 8; PO groep 7; PO groep 6;
    Leerinhoud en doelen
    Computervaardigheden/ICT;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    1 uur 0 minuten
    Trefwoorden
    agi, ai, ai en de wereld, data, generatieve ai, llm, prompt, verandering, vooroordeel

    Bronnen

    Bron Type
    Link naar de leerlingwebsite
    https://maken.wikiwijs.nl/221330     		Link
    https://www.autodraw.com/
    https://www.autodraw.com/     		Link
    https://teachablemachine.withgoogle.com/train
    https://teachablemachine.withgoogle.com/train     		Link

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    PCBO Apeldoorn (Atelier). (2025).

    AI: trainen van AI (4)

    https://maken.wikiwijs.nl/221191/AI__trainen_van_AI__4_

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Wikiwijs is een dienst van