M3 Duits, Thema: Aussehen und Gesundheit

M3 Duits, Thema: Aussehen und Gesundheit

Aussehen und Gesundheit

Einleitung

Lieber Schüler, liebe Schülerin,

Willkommen beim Thema Aussehen und Gesundheit!
Diesmal geht es um zwei Themen, die oft etwas miteinander zu tun haben.

Aussehen 
Wenn wir uns nicht gut fühlen, krank sind, sieht man das oft auch an unserem Äußeren. Wir sind blass oder sehen müde aus, haben eine rote Nase oder geschwollene Augen.

Gesundheit 
Umgekehrt kann unser Aussehen – oder besser: was wir davon finden – auch Einfluss auf unser Wohlbefinden und unsere Gesundheit haben. Wenn wir uns nicht wohl fühlen in unserer Haut, kann das sogar zu Krankheiten, z.B. Essstörungen führen.

Bei diesem Thema wirst du dich mit verschiedenen Aspekten von Aussehen und Gesundheit beschäftigen.

Sprecht in der Klasse über eure Erfahrungen:
- Wie wichtig ist das Aussehen für euch?
- Wie wichtig ist die Gesundheit für euch?
- Welche konkreten Beispiele kennt ihr, in denen Aussehen und Gesundheit unmittelbar miteinander zu tun haben?
- Wer war schon mal im Ausland beim Arzt? Warum? Welche Probleme gab es?
 

Was kann ich schon?

Überlege erst, was du schon kannst, bevor du mit einer neuen Aufgabe beginnst.
 

Wähle die Beschreibung/en, die zu dir passt/passen.
 

 

Nee, nog helemaal niet

Ja, een  beetje

Ja, geen enkel probleem

Hören

  • Ik kan informatie uit korte luisterteksten begrijpen.
    Bijvoorbeeld wat iemand over zijn bezoek aan de tandarts vertelt.

 

 

 

Lesen

  • Ik kan een korte tekst over de rol die het uiterlijk in ons leven speelt, lezen.

 

 

 

Sprechen

  • Ik kan een eenvoudig gesprek voeren over hoe ik me voel.

 

 

 

Schreiben

  • Ik kan een persoonlijk briefje of e-mail schrijven, bijvoorbeeld een beterschapskaartje.

 

 

 

Landeskunde

  • Ik kan beschrijven hoe een bezoek aan een dokter in Duitsland kan verlopen.

 

 

 

Natuurlijk hoef je dit nog niet allemaal te kunnen.
Je gaat hiermee aan de slag in dit thema.

Was werde ich lernen?

Ziele
Im abschließenden Projekt musst du im Winterurlaub in Österreich zum Arzt, lernst du jemanden kennen, der einen Skiunfall hatte, und tauscht du Informationen über das Aussehen und die Gesundheit aus.


 

Darum:

  • lese ich verschiedene Berichte zum Thema Gesundheit.
  • spreche ich über mein Aussehen und meine Gesundheit.
  • beschreibe ich das Aussehen von anderen Personen.
  • mache einen Bodycheck.
  • erfähre ich etwas über eine deutsche Castingshow.
  • lerne ich wichtige Wörter und Redewendungen.
  • lernse ich einige Basisregeln der deutschen Grammatik.
  • lerne und mache ich noch viel mehr... !

Was werde ich machen?

Schema met de vier blokken van het thema Aussehen und Gesundheit.

Blok

Titel

1

Aussehen

2

Schönheit

3

Gesundheit

4

Krank


Het thema sluit je af met een 'Miniproject'.
In dat project vind je realistische situaties waarin je alles wat je hebt geleerd kunt gebruiken.

Let daarbij op:

  • de uitspraak
  • de spelling
  • de woorden en zinnen
  • de grammatica

Jetzt geht's los!

Aussehen

Inleiding

Deel 1 bestaat uit 5 stappen. Werk ze één voor één door.

Stap

Activiteit

Leerdoel

Stap 1

Woordjes

Oefen de nieuwe woorden.

Stap 2

Luisteren

Ik luister naar enkele personen die zichzelf beschrijven.

Stap 3

Spreken

Ik beschrijf mijzelf.

Stap 4

Schrijven

Ik schrijf de tekst voor een poster.

Stap 5

Lezen

Ik buig mij over de vraag wanneer iemand mooi is.

Stap 1 - Woordjes

Oefen en leer woordenlijsten Wortschatz en Aussagen A.
Maak vervolgens de oefening.

Woordenlijst Wortschatz A

Woordenlijst Aussagen A

 

Tip oefenen woordenlijsten
Wanneer je in de woordenlijst klikt op de rode pijl kun je een andere manier van leren kiezen.
Wanneer je kiest voor bijvoorbeeld 'opschrijven', hoor je ook hoe de zinnen moeten worden uitgesproken.

Al deze woordenlijsten staan in www.studiowozzol.nl.
Wanneer je hiervoor een gratis account maakt, kun je met alle woordenlijsten uit de Stercollecties aan de slag!

Stap 2 - Luisteren

Je gaat luisteren naar vier jongeren die kort beschrijven hoe ze eruitzien.

Übung 1

  1. Luister naar Klara.
  2. Schrijf de ontbrekende informatie in het Nederlands in de tabel.

 

Übung 2

  1. Luister naar Andy.
  2. Schrijf de ontbrekende informatie in het Nederlands in de tabel.

Übung 3

  1. Luister naar Rita.
  2. Schrijf de ontbrekende informatie in het Nederlands in de tabel.

Übung 4

  1. Luister naar Paul.
  2. Schrijf de ontbrekende informatie in het Nederlands in de tabel.

Stap 3 - Spreken

Beschrijf jezelf kort net zo als de personen uit Stap 2 - Luisteren dat hebben gedaan.
Zorg ervoor dat je in ieder geval de volgende vijf punten beschrijft:

  • je lengte,
  • de lengte van je haar,
  • de kleur van je haar,
  • de kleur van je ogen
  • en of je een bril of lenzen draagt.

Presenteer nu deze korte beschrijving van jezelf in de klas.

Stap 4 - Schrijven

Het kan gebeuren dat je een persoon moet beschrijven.
Voor een casting zoek je bij voorbeeld een bepaald type.
In de volgende opdracht oefen je daarom het beschrijven van personen.

Herhaling
Herhaal eerst de woorden van Wortschatz A.

Woordenlijst Wortschatz A

Schauspieler gesucht!

Voor een nieuw stuk van jullie schooltoneelgroep zoeken jullie nog twee acteurs, een meisje en een jongen. Jullie hangen op school posters op. Jij schrijft er de tekst voor.

  1. Open het document: Wanted!
    Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
  2. Vertaal de roodgeschreven gegevens of vul ze aan.

Auswertung
Controleer je tekst met behulp van het antwoordmodel.

Wanted! - Antwortmodel
Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).

 

Stap 5 - Lezen 1

Ben jij mooi? Is je vriendin/je vriend mooi? Welke zanger(es) of acteur/actrice vind jij mooi?
Wanneer is iemand volgens jou mooi?
Denk er even kort over na of bespreek de vraag met een medeleerling.
Over de vragen wat mooi zijn eigenlijk betekent en wat iemand mooi maakt, gaat het in de volgende teksten.

Schönheit kommt von innen!

  1. Lees de tekst 'Schönheit kommt von innen!'
  2. Wat betekenen de vetgedrukte woorden in de tekst?

Schönheit kommt von (1) innen!
Aussehen und äußeres Erscheinungsbild sind nicht(2) unwichtig.
Nur, wer (3) bestimmt eigentlich, was schön ist?!
(4) Reicht eine gute Figur oder ein bestimmtes Gesicht, um schön zu sein?

Attraktivität (5) hängt auch vom Wohlbefinden und Selbstvertrauen (5) ab.
(6) Ausstrahlung ist wichtig
Schönheit kommt von innen – durch ein positives Körpergefühl und Selbstbewusstsein. Wenn du gelernt hast, dich so anzunehmen und zu mögen wie du bist, strahlst du dies auf andere aus! Dazu gehört, einzelne Körperpartien an dir nicht selbstkritisch zu (7) betrachten und zum Beispiel zu glauben, nur wegen des kleinen (8) Busens oder des (9) fehlend en (10) Waschbrettbauches nicht anzukommen.

Die eigene Schönheit entdecken​
Kaum jemand ist (11) restlos zufrieden mit dem,
was die Natur ihm oder ihr mitgegeben hat.
Finde also heraus, was dir an dir gefällt.

 

Stap 5 - Lezen 2

Lees de tekst en beantwoord de vraag.

Spieglein, Spieglein an der Wand...
Was Schönheit ist, wird unterschiedlich gesehen.
Mode, Werbung, Zeitschriften, Internet, Film und Fernsehen zeigen scheinbar perfekte Körper und makellose Gesichter!
Viele Jugendliche, aber auch Erwachsene, sind mit ihrem Aussehen unzufrieden, weil sie glauben, diesen Schönheitsidealen nicht zu entsprechen.

1
Heutzutage ist eine 'digitale' Bearbeitung und Veränderung von Fotos durch
Computerprogramme leicht möglich. Sogar ganze Körperteile können auf Fotos ausgetauscht oder verändert werden,
damit sie dem gängigen Schönheitsideal entsprechen. In Filmen werden Doubles für Körperteile eingesetzt und bei Fotoaufnahmen zum Beispiel
die Haut abgeklebt, um sie straffer erscheinen zu lassen.

2
Sich selbst zu mögen und einen eigenen Stil zu entwickeln ist nicht immer einfach. Läuft man aber ständig dem neuesten Trend hinterher, sieht man vielleicht gut aus, ist aber trotzdem nicht glücklich.

3
Was Schönheit ist, wird in verschiedenen Kulturen unterschiedlich gesehen.
Auch im Laufe der Geschichte veränderten sich die Ideale: So gab es Zeiten,
in denen 'üppige' Körperformen als attraktiv galten. Zu einer anderen Zeit waren schmale Frauen oder muskulöse Männer angesagt. Wen wir toll finden, hängt viel davon ab, was in unserer Zeit und in unserer Kultur gerade angesagt ist. Aber nicht jede/r findet es gut und schön, was momentan 'in ist!

Quelle: https://www.loveline.de

 

Schönheit

Inleiding

Deel 2 bestaat uit 5 stappen. Werk ze één voor één door.

Stap

Activiteit

Leerdoel

Stap 1

Woordjes

Oefen de nieuwe woorden.

Stap 2

en

Spreken

Ik beschrijf personen.

Stap 3

Grammatica

Ik leer de verleden tijd van haben, sein en werden.

Stap 4

en

Lezen

Ik lees een tekst over Germany's Next Topmodel.

Stap 5

Spelletjes

Ik oefen de nieuwe woorden met spelletjes.

Stap 1 - Woordjes

Oefen en leer woordenlijst B.

Woordenlijst B

Stap 2 - Spreken

Personen beschrijven

Het kan gebeuren dat je een persoon moet beschrijven, bijvoorbeeld als je met andere mensen over iemand spreekt die op dat moment niet aanwezig is, of als je in het winkelcentrum je broertje bent kwijtgeraakt.

Herhaling
Herhaal eerst Woordenlijst B.

Woordenlijst B

 

Übung 1: Das ist Bart

  • Vorm tweetallen.
  • Leerling A wijst naar een medeleerling en zegt 'Das ist Bart'.
  • Leerling B beschrijft het uiterlijk van Bart zo uitgebreid mogelijk (in minstens vijf zinnen).
  • Leerling A kan eventueel nog aanvullende vragen stellen.
  • Wissel van rol.
  • Elke leerling beschrijft minstens drie klasgenoten.

Übung 2: Wer bin ich?

  • Vorm een groepje van vier.
  • Drie leerlingen uit het groepje verzinnen een persoon die iedereen in het groepje kent (bijvoorbeeld een leraar, directeur, zanger/es, acteur/actrice).
    Ze schrijven de naam op een post-itvelletje en plakken dit op het voorhoofd of de rug van de vierde leerling.
  • De leerling met het briefje moet nu raden wie hij is. Om daarachter te komen stelt hij ja/nee-vragen, bijvoorbeeld 'Bin ich ein Mann?', 'Bin ich groß?', 'Habe ich eine Brille?'
  • Als het antwoord 'ja' is, krijgt de leerling een punt.
  • Als de leerling de persoon heeft geraden, is de volgende leerling uit het groepje aan de beurt.
  • De leerling met de meeste punten heeft gewonnen.

Übung 3: Benjamin ist weg!

Je bent met je ouders en je broertje Benjamin in winkelcentrum Centro in Oberhausen. Jouw ouders willen kerstcadeautjes kopen die jullie natuurlijk nog niet mogen zien.
Daarom hebben ze jou en je broertje in de hoek met computerspelletjes achtergelaten. Je moest natuurlijk wel op Benjamin passen maar ineens ben je hem kwijt.

Je gaat naar de klantenservice en vraagt om hulp. De medewerkster vraagt je om een nauwkeurige beschrijving van Benjamin.

  • Maak eventueel enkele aantekeningen.
  • Beschrijf Benjamin zo nauwkeurig mogelijk (leeftijd, uiterlijk, kleding).
    Noem minstens zes kenmerken van hem.
  • Luister naar enkele beschrijvingen in de klas.

Variaties:

  • Beschrijf je zusje.
  • Beschrijf je vriend/in.

Stap 3 - Grammatica

Herhaling

Je leert straks de verleden tijd van de hulpwerkwoorden haben, sein en werden.
Herhaal eerst nog eens de tegenwoordige tijd (ott) van deze werkwoorden.

De verleden tijd

Met de verleden tijd (ovt) kun je handelingen of toestanden in het verleden beschrijven.

Früher hatte ich eine Brille. Vroeger had ik een bril.
Gestern waren wir krank. Gisteren waren wij ziek.
Darum wurde er operiert. Daarom werd hij geopereerd.

 

Haben, sein en werden in de verleden tijd
Bestudeer de tabel en leer de vormen uit je hoofd.

 

haben

sein

werden

ich

hatte

war

wurde

du

hattest

warst

wurdest

er/sie/es

hatte

war

wurde

wir

hatten

waren

wurden

ihr

hattet

wart

wurdet

sie/Sie

hatten

waren

wurden

 

Übungen

Heb je de vormen goed geleerd?
Maak dan nu de volgende oefeningen met haben, sein en werden.

Stap 4 - Lezen

Germany's Next Topmodel

Je kent vast van die castingshows waarbij meisjes en jonge vrouwen van een carrière als topmodel dromen.
In Duitsland heb je ook zo’n show: Germany’s Next Topmodel.
Hier kom je meer te weten over die Duitse show.

Übung 1: Germany's Next Topmodel

  1. Lees het artikel op Wikipedia over Germany's Next Topmodel.
  2. Maak daarna de opdracht en bepaal of de zinnen richtig of falsch zijn.

Klik op de link om het artikel te lezen.
Germany's Next Topmodel

Übung 3: Aktuell

Bekijk de site van Germany's Next Topmodel .

  1. Vorm groepjes van drie à vier leerlingen.
  2. Verzin samen zes à acht vragen die je met behulp van de website kunt beantwoorden.
  3. Schrijf de vragen in het Nederlands op en maak er voor elk groepje een kopie van.
  4. Vergeet niet ook de antwoorden op jullie eigen vragen te noteren.
  5. Ruil jullie vragen met de andere groepjes en beantwoord de vragen van de andere groepjes.
  6. Controleer de antwoorden van de andere groepjes op jullie vragen.

Welk groepje had de meeste antwoorden goed? Welk groepje had de beste vragen verzonnen?

Übung 4: Und du?

  1. Zou jij graag aan een castingshow deelnemen?
  2. Zo ja, aan wat voor show zou je willen deelnemen?
  3. Waarom zou je wel of niet aan zo’n show deel willen nemen?

Bespreek deze vragen in de klas of in groepjes.

Stap 5 - Spelletjes

Met dit spelletje leer je nog beter Duits!

Viel Spaß!

 

 

Gesundheit

Inleiding

Deel 3 bestaat uit 4 stappen. Werk ze één voor één door.

Stap

Activiteit

Leerdoel

Stap 1

Woordjes

Oefen de nieuwe woorden.

Stap 2

Luisteren

Ik luister naar Nina die over haar bezoek aan de tandarts vertelt.

Stap 3

Lezen

Ik lees de bijsluiter bij medicamenten.

Stap 4

Spreken

Ik spreek over mijn gezondheid.

Stap 1 - Woordjes 1

Wat zeg je of vraag je in de volgende situaties?
Kies uit: Gute Besserung! – Gesundheit! – Ich fühle mich nicht so gut. – Was tut dir weh? – Wie geht es dir?
Gebruik de bijbehorende woordenlijst.

Woordenlijst Aussagen B

Stap 1 - Woordjes 2

Vul een passend woord in bij deze oefening.
Gebruik de bijbehorende woordenlijst.

Woordenlijst Aussagen C

Stap 1 - Woordjes 3

In deze oefening draai je de vetgedrukte letters om zodat er een woord ontstaat.
Gebruik de bijbehorende woordenlijst.

Woordenlijst Wortschatz C

Stap 2 - Luisteren

Nina beim Zahnarzt

Je gaat luisteren naar Nina. Ze vertelt over haar laatste bezoek aan de tandarts.
Maak vervolgens de onderstaande oefening.

 

Stap 3 - Lezen 1

Als je in het buitenland ziek wordt, hoef je niet meteen naar de dokter. Als het niet zo erg is, kun je een passend medicijn bij de apotheek kopen. Dan moet je natuurlijk wel de bijsluiter kunnen lezen en begrijpen.

Schnupfen

Op jullie camping is er een supermooi zwembad. Waarschijnlijk ben je er wel te lang in geweest gisteren, want nu ben je verkouden.
In de apotheek heb je neusdruppels gekocht.

  1. Lees de bijsluiter.
    Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
  2. Maak de opdracht.

Stap 3 - Lezen 2

Halsschmerzen

Je neusverkoudheid is al bijna over, maar nu heb je keelpijn!
Weer ga je naar de apotheek voor een medicijn.

  1. Lees de bijsluiter.
    Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
  2. Maak de opdracht.

 

 

 

Stap 4 - Spreken 1

Stel je voor dat je op vakantie in het buitenland bent of aan een uitwisseling deelneemt en je voelt je niet zo lekker. Dan moet je wel kunnen aangeven wat er met je aan de hand is.

Je doet mee aan een uitwisseling, maar vandaag voel je je niet zo lekker.
Dat zeg je tegen je uitwisselingspartner.

  • Vorm tweetallen.
  • Lees eerst het voorbeeldgesprek tussen persoon A en persoon B.

Persoon A

Heute komme ich nicht mit.

Persoon B

Warum denn nicht?

Persoon A

Es geht mir nicht so gut.

Persoon B

Was hast du denn?

Persoon A

Ich habe Durchfall.

Persoon B

Musst du zum Arzt?

Persoon A

Nein, ich bleibe nur einen Tag zu Hause.

Persoon B

Brauchst du was?

Persoon A

Ja, hast du vielleicht Kohletabletten?

Persoon B

Ja, Moment. – Hier, bitte.

Persoon A

Danke.

Persoon B

Gute Besserung!


Maak samen nog minstens vier gesprekjes.

  • (Let op: pas de gesprekjes aan de klachten aan!)
  • Wissel ook van rol.

Klachten waarover je kunt praten:
buikpijn, hoofdpijn, kiespijn, misselijk, koorts, verkoudheid, keelpijn...

Stap 4 - Spreken 2

Je bent op vakantie in Duitsland, maar helaas voel je je niet zo goed.
Daarom ga je naar de dokter.

  • Vorm tweetallen.
  • Verdeel de rollen (patient = persoon A en dokter = persoon B).
  • Lees je eigen rol goed door.
    Deze vind je door op onderstaande bestanden te openen.
  • Oefen het gesprek.
  • Wissel ook van rol.
  • Laat je docent naar het gesprek luisteren of luister samen met de klas naar een aantal gesprekken.

Download hier Rollenkarte Beim Arzt A
en Rollenkarte Beim Arzt B
Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).

Auswertung

  1. Vergelijk jullie gesprek met het antwoordmodel.
    Antwortmodell
    Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
  2. Wat is voor jullie gesprek van toepassing? Je kunt meerdere zinnen selecteren.
    1. We konden af en toe niet verder, omdat we de tekst vergeten waren.
    2. We kenden het gesprek niet uit ons hoofd.
    3. We wisten het gesprek uit ons hoofd.
    4. We hebben veel fouten gemaakt.
    5. We hebben bijna geen fouten gemaakt.
    6. We hebben geen fouten gemaakt.
    7. Onze leraar was niet echt tevreden met ons gesprek.
    8. Onze leraar was tevreden met ons gesprek.

Stap 4 - Spreken 3

Je bent op wintersport in Oostenrijk en je bent daar op de piste gevallen.
Nu zit je bij de dokter.

  • Vorm tweetallen.
  • Verdeel de rollen (patiënt = persoon A en dokter = persoon B).
  • Lees je eigen rol goed door.
    Deze vind je door op onderstaande linkjes te klikken.
  • Oefen het gesprek.
  • Wissel ook van rol.
  • Laat je docent naar het gesprek luisteren of luister samen met de klas naar een aantal gesprekken.

Hier vind je de rollen: Rollenkarte Beim Arzt - 2 A
en Rollenkarte Beim Arzt - 2 B
Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).

Auswertung

  1. Vergelijk jullie gesprek met het antwoordmodel.
    Antwortmodell
    Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
  2. Wat is voor jullie gesprek van toepassing? Je kunt meerdere zinnen selecteren.
    1. We konden af en toe niet verder, omdat we de tekst vergeten waren.
    2. We kenden het gesprek niet uit ons hoofd.
    3. We wisten het gesprek uit ons hoofd.
    4. We hebben veel fouten gemaakt.
    5. We hebben bijna geen fouten gemaakt.
    6. We hebben geen fouten gemaakt.
    7. Onze leraar was niet echt tevreden met ons gesprek.
    8. Onze leraar was tevreden met ons gesprek.

Krank

Inleiding

Deel 4 bestaat uit 4 stappen. Werk ze één voor één door.

Stap

Activiteit

Leerdoel

Stap 1

Grammatica

Ik leer de trappen van vergelijking.

Stap 2

en

Luisteren

Ik kijk naar een reportage over allergieën.

Stap 3

en

Lezen

Ik zoek naar huismiddelen bij diverse gezondheidsklachten.

Stap 4

Schrijven

Ik stuur aan iemand die ziek is een kaartje.

Stap 1 - Grammatica 1

Deel 1: De vergrotende en overtreffende trap

Kijk naar het eerste deel van de presentatie (tot 1:55).

Vul de regels m.b.t. het maken van de vergrotende en overtreffende trap aan

Let op!
Veel bijvoeglijke naamwoorden met maar 1 lettergreep krijgen bovendien een Umlaut bij beide trappen
(bv. jung – jünger – am jüngsten).

Daarnaast zijn er onregelmatige vormen die gewoon geleerd moeten worden
(bv. gut – besser – am besten).

Stap 1 - Grammatica 2

Deel 2: Vergelijkingen met Komparativ en Superlativ

Kijk naar het tweede deel van de presentatie (vanaf 1:56).

Vertaal de woorden die je nodig hebt als je dingen of personen met elkaar wilt vergelijken.

Stap 2 - Luisteren

Je gaat straks kijken naar een video over allergieën.

  1. Praat eerst in de klas of in groepjes over de volgende vragen:
    • Heb jij een allergie? Zo ja, wat voor een?
    • Ken je iemand die een allergie heeft? Zo ja, wat voor allergie heeft diegene?
    • Hoe uit zich de allergie?
    • Wat zijn de gevolgen van de allergie?
    • Wat kun je aan een allergie doen?
  2. Lees de inleiding en beantwoord de vragen.​

 

Inleiding - Allergien
Laufende Nase, tränende Augen, juckende Haut – immer mehr Menschen leiden unter Allergien, darunter auch viele Kinder.
Ihr Körper reagiert zum Beispiel allergisch auf Blütenpollen, auf Nahrungsmittel wie Erdnüsse oder Eier, auf Hausstaub, Schimmel oder Tierhaare.
Auch die 11-jährige Avery plagt seit einiger Zeit ein lästiger Schnupfen. Vor allem wenn sie im Frühling draußen spielt, läuft die Nase ununterbrochen.
Robert begleitet Avery zum Arzt. Ein Hauttest soll klären: Hat sie tatsächlich eine Allergie?
Außerdem trifft Robert Mia. Mia liebt das Reiten, versorgt die Pferde mit Futter und macht sie sauber, reagiert aber auf Pferdehaare extrem allergisch und hätte ihr Hobby deshalb fast aufgeben müssen.
Welchen Ausweg Mia gefunden hat und wie sich Robert bei seiner ersten Reitstunde schlägt?
Das siehst du hier bei neuneinhalb.
  1. Bekijk de video (tot 5:36 minuten) en beantwoord de vragen.
    Video: www1.wdr.de/kinder/tv
  1. Lees de vragen, bekijk de video (tot het einde) en beantwoord de vragen in het Nederlands.
    Video: www1.wdr.de/kinder/tv

Stap 3 - Lezen

Iedereen is weleens ziek of heeft bepaalde klachten: buikpijn, diarree, hooikoorts, hoest enz.
Je hoeft dan niet altijd meteen naar de dokter.
Soms helpen ouderwetse huismiddelen. Er zijn ook tips en trucs om snel weer beter te worden, bijv. tandpasta op je koortslip smeren of een kruik met heet water op je buik leggen als je buikpijn hebt.

Ken jij van die trucjes? Welke huismiddelen gebruiken jullie thuis als iemand buikpijn, keelpijn enz. heeft? Verzamel in de klas tips en trucs en maak er een lijst van.

Übung 1

  1. Maak met je klasgenoten een lijstje van klachten, die vaak voorkomen.
  2. Vorm groepjes. Elke groep neemt een paar klachten van het lijstje.
  3. Zoek op internet naar oplossingen om de klachten te bestrijden.
    Onderaan vind je een paar voorbeeldsites.

Auswertung

  1. Bespreek de resultaten in de klas.
  2. Noteer een aantal tips en trucs die je nuttig vindt en zelf een keer wilt toepassen.

Tip! Kijk bijv. op onderstaande sites:

Stap 4 - Schrijven

Als iemand ziek is, vindt diegene het vast heel leuk als je hem of haar een kaartje stuurt. Als je zelf een tijdje ziek thuis bent en je vrienden niet kunt zien, kun je via de mail of andere sociale media laten weten hoe het met je gaat. Dat oefen je met de volgende opdrachten.

Übung 1

Jouw Duitse vriend / jouw Duitse vriendin van de camping in de zomervakantie is al een tijdje ziek.
Je stuurt hem / haar een kaartje. Hoe je dat aanpakt, lees je hieronder.

  1. Schrijf een passende aanhef.
  2. Vraag hoe het met hem / haar gaat.
  3. Vraag of hij / zij nog steeds koorts heeft.
  4. Vraag of de hoest en de neusverkoudheid al beter zijn.
  5. Schrijf dat er in jouw klas ook veel leerlingen griep hebben.
  6. Schrijf dat jij gelukkig helemaal gezond bent.
  7. Wens hem / haar beterschap. Sluit op een passende manier af.
  8. Zoek op het internet een passend plaatje bij jouw tekst.
  9. Sla alles op, print het eventueel uit en laat het aan je docent zien.

Abschluss: Miniprojekt

Inleiding

Du bist mit deinen Eltern im Skiurlaub in Österreich. Leider fühlst du dich nicht gut und gehst deswegen zum Arzt. Im Wartezimmer lernst du ein Mädchen/einen Jungen kennen, das/der sich beim Skifahren verletzt hat. Ihr unterhaltet euch und tauscht eure Adressen aus.
Nach deinem Arztbesuch erzählst du deiner Skifreundin/deinem Skifreund von dem Gespräch im Wartezimmer. Später schreibst du dem Mädchen/Jungen eine Karte. Nachdem du wieder zu Hause bist, sprecht ihr über Skype miteinander.

 

Dit deel bestaat uit zes stappen. Werk ze één voor één door.

Stap

Activiteit

Leerdoel

Stap 1

Inleiding

Je leest de inleiding en maakt keuzes.

Stap 2

Spreken

Je voert een gesprek in de wachtkamer van de dokter.

Stap 3

Spreken

Je voert een gesprek met de dokter.

Stap 4

en

Spreken

Je praat met een vriend(in) over jouw gezondheid en beschrijft iemand.

Stap 5

Schrijven

Je stuurt een beterschapskaartje.

Stap 6

en

Spreken

Je voert een gesprek via skype.

Stap 1 - Inleiding

In dit thema heb je veel over uiterlijk en gezondheid geleerd.
Je kent nu de belangrijke woorden en uitdrukkingen.
Je weet hoe je iemands uiterlijk kunt beschrijven.
Je kunt zeggen waar je pijn hebt.
Je kunt een gesprek met een dokter voeren.
Je kunt iemand beterschap wensen enz.
Nu ga je wat je hebt geleerd in de praktijk brengen.

In dit onderdeel:

  • spreek je over je eigen gezondheid en die van anderen.
  • stuur je iemand die ziek is een kaartje.
  • beschrijf je het uiterlijk van een persoon.
  • spreek je over de veranderingen in het uiterlijk van een persoon.

Viel Spaß und Erfolg!

Je bent met je ouders op skivakantie in Oostenrijk.
Helaas voel je je niet zo lekker en daarom ga je naar de dokter.
In de wachtkamer ontmoet je een jongen die een skiongeluk heeft gehad en gewond is geraakt.
Jullie praten met elkaar en wisselen adressen uit.

Na het bezoek bij de dokter vertel je je vakantievriend/in over het gesprek in de wachtkamer.
Later stuur je de jongen uit de wachtkamer een kaartje.
Nadat je weer terug bent van vakantie spreek je de jongen uit de wachtkamer via Skype.

 

Stap 2 - Spreken

Im Wartezimmer

Du sitzt im Wartezimmer beim Arzt. Dir gegenüber sitzt ein Mädchen/Junge in deinem Alter. Ihr kommt ins Gespräch.

  1. Suche einen Partner für diese Aufgabe. Verteilt die Rollen:
    1. jij (niet lekker, koorts, keelpijn, verkouden...)
    2. meisje of jongen uit Hamburg (bij het skiën gevallen, been gebroken, moet geopereerd worden, wacht op vervoer naar het ziekenhuis)
  2. Führt ein Gespräch im Wartezimmer beim Arzt.
    • Macht euch miteinander bekannt.
    • Sprecht kurz über euren Winterurlaub in Sankt Johann.
    • Sprecht über eure Gesundheit.
    • Tauscht eure Adressen aus.
    • Beendet das Gespräch auf eine zur Situation passende Weise.
  3. Übt das Gespräch einige Male.
    • Das Gespräch muss ungefähr drei Minuten dauern.
    • Ihr dürft keine Hilfsmittel benutzen.
  4. Präsentiert das Gespräch in der Klasse oder fragt euren Lehrer um eine Beurteilung.

 

 

Stap 3 - Spreken

Übung: Beim Arzt

Du bist an der Reihe und gehst ins Behandlungszimmer.

  1. Suche einen Partner für diese Aufgabe. Verteilt die Rollen:
    1. jij (niet lekker, koorts, keelpijn, verkouden...)
    2. dokter
  2. Führt das Gespräch.
    • Denkt euch einen passenden Beginn aus.
    • Sprecht über die Beschwerden.
    • Denkt euch eine zur Situation passende Behandlung aus.
    • Beendet das Gespräch auf eine zur Situation passende Weise.
  3. Übt das Gespräch einige Male.
    • Das Gespräch muss ungefähr zwei Minuten dauern.
    • Ihr dürft keine Hilfsmittel benutzen.
  4. Präsentiert das Gespräch in der Klasse oder fragt euren Lehrer um eine Beurteilung.

 

Stap 4 - Spreken

Übung: Im Hotel

Du bist im Hotel. An der Rezeption triffst du deine Urlaubsbekanntschaft, mit der du in den letzten Tagen ab und zu zusammen auf der Piste warst. Ihr unterhaltet euch über deinen Arztbesuch, dein Wohlbefinden und die Begegnung im Wartezimmer.

  1. Bereite zuerst alleine eine ausführliche Beschreibung des Mädchens/Jungen aus dem Wartezimmer vor.
  2. Suche einen Partner für diese Aufgabe. Verteilt die Rollen:
    1. jij (net terug van de dokter)
    2. je vakantiefriend/in
  3. Führt das Gespräch.
    • Sprecht über den Arztbesuch und dein Wohlbefinden.
    • Sprecht über die Begegnung im Wartezimmer (de ontmoeting met het meisje/de jongen uit Hamburg en wat er gebeurd was; B vraagt een beschrijving van het meisje/de jongen, A geeft een uitgebreide beschrijving; B herkent op basis daarvan het ongeluk waarvan B getuige was).
  4. Übt das Gespräch einige Male.
    • Das Gespräch muss ungefähr drei Minuten dauern.
    • Ihr dürft keine Hilfsmittel benutzen.
    • Tauscht auch die Rollen.
  5. Präsentiert das Gespräch in der Klasse oder fragt euren Lehrer um eine Beurteilung.

 

 

Stap 5 - Schrijven

Übung 4: Karte

Gelukkig gaat het weer beter met je en kun je weer genieten van je skivakantie.
Sinds het gesprek in de wachtkamer ben natuurlijk wat voorzichtiger op de piste.
Je moet nog regelmatig aan het meisje/ de jongen met het gebroken been denken. Je besluit om haar/hem een kaartje te sturen.

  • Schrijf de kaart.
    • Denk aan een passend begin en een passende afsluiting.
    • Informeer naar het welbevinden/ de gezondheid van het meisje/ de jongen.
    • Schrijf ook hoe met jou gaat en wat je nog verder in Sankt Johann hebt gedaan.
    • Schrijf iets om haar/hem op te vrolijken.
  • Zoek op het internet een passende afbeelding.
    • Als er tekst bij staat moet die in het Duits zijn.
    • Print de afbeelding in de afmetingen van een ansichtkaart uit.
    • Schrijf de tekst op de achterkant.
    • Of: Maak de kaart digitaal en sla hem op of stuur hem aan je docent.
  • Laat je docent de kaart beoordelen.

Stap 6 - Spreken

Übung 5: Skype

Inmiddels is de vakantie afgelopen en ben je weer thuis.
Je hebt als reactie op jouw kaartje een e-mail van het meisje/ de jongen uit Hamburg gekregen.
Zij/Hij stelt voor om een keer te skypen.

  1. Zoek een partner voor deze opdracht. Verdeel de rollen:
    • jij.
    • meisje/jongen uit Hamburg.
  2. Voer het gesprek.
    • Begroet elkaar.
    • Praat over jullie gezondheid/welbevinden.
    • Praat over eventuele gevolgen van het skiongeluk
      (niet naar school/webchair, hobby, nooit meer op wintersport of juist voorzichtiger skiën).
    • Praat over veranderingen in jullie uiterlijk sinds het gesprek in de wachtkamer (ander kapsel, haarkleur, bril/lenzen enz.).
    • Sluit het gesprek op een manier af die bij de situatie past.
  3. Oefen het gesprek tot jullie het vlot kunnen voeren.
    • Het gesprek moet ongeveer twee minuten duren.
    • Elk van jullie mag drie lastige woorden op een spiekbriefje noteren.
    • Wissel ook van rol.
  4. Presenteer het gesprek in de klas of vraag jullie docent om een beoordeling.

D-toets

Test je kennis. Maak de D-toets.

Auswertung - Evaluatie

Beheers je de stof bij het thema 'Aussehen und Gesundheit'?
Ken je de woorden, zinnen en de grammatica?
Kun je in het Duits mondeling en schriftelijk over het uiterlijk en de gezondheid en de dingen die daarmee te maken hebben communiceren?

Kies de uitspraken die op jou van toepassing zijn.

 

ein bisschen

       gut

sehr gut

Ich kann korrekt aussprechen und aufschreiben die Wörter zum Thema 'Aussehen und Gesundheit'.

 

 

 

Ich kann deutsche Wörter und Sätze korrekt aussprechen.

 

 

 

Ich kann mich schriftlich gut ausdrücken.

 

 

 

Ich kann Personen beschreiben.

 

 

 

Ich kann Beipackzettel von Medikamenten verstehen.

 

 

 

Ich kann die Grammatik richtig anwenden.

 

 

 

Ich kann einer anderen Person Fragen zur Gesundheit und zum Wohlbefinden stellen.

 

 

 

Ich kann auf Fragen über meine Gesundheit reagieren.

 

 

 

Ich kann jemandem gute Besserung wünschen.

 

 

 

Ich fühle mich sicher, wenn ich Deutsch rede.

 

 

 

  • Het arrangement M3 Duits, Thema: Aussehen und Gesundheit is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Deutsch DNS
    Laatst gewijzigd
    24-11-2025 09:17:27
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Duits voor vmbo-kgt34. Dit thema probeert je voor te bereiden op situaties zoals een doktersbezoek tijdens een wintersportvakantie. Tijdens zo'n bezoek is het van belang dat je je in het Duits verstaanbaar kan maken over zaken als de gezondheid en het uiterlijk. Om goed je goed voor te bereiden, zal je verschillende teksten over het thema 'Aussehen und Gesundheit' lezen. Bovendien zal dit thema je helpen met de spraakvaardigheden die je nodig hebt. Dit thema zal bestaan uit vier onderdelen: Aussehen, Schönheit, Gesundheit & Krank. Nadat je deze vier onderdelen hebt afgerond, zal er een miniproject volgen, waarbij al je kennis nogmaals herhaald wordt. Let hierbij op de uitspraak, spelling, woorden en zinnen en grammatica.
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Spreken; Schrijven; Gesprekken voeren; Duits; Luisteren en kijken; Lezen;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    9 uur 30 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, aussehen und gesundheit, duits, stercollectie, vmbo-kgt34

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Deutsch DNS. (z.d.).

    Opdracht: Aussehen - vmbo-kgt34 - kopie 1

    https://maken.wikiwijs.nl/208993/Opdracht__Aussehen___vmbo_kgt34___kopie_1

    Deutsch DNS. (z.d.).

    Opdracht: Gesundheit - vmbo-kgt34 - kopie 1

    https://maken.wikiwijs.nl/219010/Opdracht__Gesundheit___vmbo_kgt34___kopie_1

    Deutsch DNS. (z.d.).

    Opdracht: Krank - vmbo-kgt34 - kopie 1

    https://maken.wikiwijs.nl/219011/Opdracht__Krank___vmbo_kgt34___kopie_1

    Deutsch DNS. (z.d.).

    Opdracht: Schönheit - vmbo-kgt34 - kopie 1

    https://maken.wikiwijs.nl/219009/Opdracht__Sch_nheit___vmbo_kgt34___kopie_1

    VO-content Duits. (2020).

    Thema: Aussehen und Gesundheit - vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/140616/Thema__Aussehen_und_Gesundheit___vmbo_kgt34

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Schönheit kommt von innen!

    Onregelmatige persoonsvormen ovt

    Onregelmatige persoonsvormen ovt

    Onregelmatige werkwoorden ovt

    Richtig oder falsch

    Aussagen B

    Aussagen C

    Wortschatz C

    Nina beim Zahnarzt

    Schnupfen

    Steigerung

    Was stimmt?

    Vertaal de zinnen

    Allergien

    Hatschi! - Wie Allergien uns das Leben schwer machen

    Hatschi! - Wie Allergien uns das Leben schwer machen

    Aussehen und Gesundheit - vmbo-kgt34

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Wikiwijs is een dienst van