Systeemdenken

Systeemdenken

Systeemdenken

Dit lesmateriaal is ontwikkeld in het promotietraject van Melde Gilissen, bij het proefschrift Fostering students' systems thinking in secondary biology education (Bevordering van systeemdenken bij leerlingen in het voortgezet onderwijs biologie).

Gilissen, M. G. R. (2021). Fostering students' systems thinking in secondary biology education, Faculty of Science, Freudenthal Institute (pp. 320). Utrecht: Utrecht University
 
  Universiteit Utrecht

 

 

  • Het arrangement Systeemdenken is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Laatst gewijzigd
    2024-11-14 11:26:18
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Systeemdenken is belangrijk om de steeds complexere wereld om ons heen te begrijpen, omdat complexe problemen niet met lineair denken kunnen worden opgelost. In het onderwijs is systeemdenken belangrijk om leerlingen te helpen de complexiteit van (biologische) systemen te begrijpen, bv. een spiercel, het menselijk lichaam, een ecosysteem. Deze hogere-orde denkvaardigheid kan leerlingen helpen een meer samenhangend begrip van biologie te creëren door de universele principes te zien die van toepassing zijn op biologische systemen op verschillende biologische organisatieniveaus. De vraag is: Hoe kan het systeemdenken van leerlingen worden bevorderd binnen het voortgezet biologieonderwijs? Dit proefschrift beantwoordt deze vraag en geeft: (1) een definitie van systeemdenken die tot stand is gekomen door het perspectief van systeembiologen, lerarenopleiders en biologiedocenten te combineren met inzichten uit drie systeemtheorieën; (2) bruikbare ontwerprichtlijnen voor de onderwijspraktijk om systeemdenken te implementeren in het voortgezet biologieonderwijs; (3) een voorbeeld van het gebruik van lesson study als onderzoeksmethode om de kloof tussen onderzoek en onderwijspraktijk te overbruggen.
    Leerniveau
    VO;
    Leerinhoud en doelen
    Biologie;
    Eindgebruiker
    leraar
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten
    Trefwoorden
    fisme

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Freudenthal Instituut. (z.d.).

    Sjabloon [NIET WEGGOOIEN OF AANPASSEN!]

    https://maken.wikiwijs.nl/207790/Sjabloon__NIET_WEGGOOIEN_OF_AANPASSEN__

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.