Het arrangement Ontwikkeling in Energieonderwijs. Een onderzoek naar begripsontwikkeling bij VWO-leerlingen in realiteitsgericht natuurkundeonderwijs is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur

Freudenthal Instituut

Laatst gewijzigd

2024-11-14 11:17:30

Licentie

Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

• het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
• het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
• voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Toelichting

Dit proefschrift beschrijft een onderzoek naar het onderwijzen en leren van natuurkunde in de bovenbouw van het Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs (VWO). Het onderzoek betreft een experimenteel thema/blok-curriculum waarvan de ontwikkeling is gestart in het kader van het Project Leerpakket Ontwikkeling Natuurkunde (PLON) (Eijkelhof e.a., 1986). Het PLON-project liep van 1972 tot 1986. Het heeft het natuurkundeonderwijs voor leerlingen meer betekenisvol willen maken. Daartoe heeft het willen aansluiten bij voorkennis en interesses van leerlingen, hen actief bij de lessen willen betrekken en, wat Ten Brinke en Hooymayers (1986) noemen, een 'natuurkundige oriëntatie op de wereld' willen bieden.

Leerniveau

VO;

Leerinhoud en doelen

Natuurkunde;

Eindgebruiker

leerling/student

Moeilijkheidsgraad

gemiddeld

Studiebelasting

4 uur en 0 minuten

Trefwoorden

en, fismereeks, index.php?language=1, showcase_en