Reisgids
Snapshot: Van mond tot ...
Er leven ongeveer 8 miljard mensen op aarde. Net als jij en ik, hebben die mensen gezond voedsel nodig, een huis en allerlei spullen. Daarbij hebben we de natuur hard nodig. Niet alleen voor ons eten en onze spullen. Ook om te kunnen ademen en bewegen. Hoe zorgen we goed voor onszelf én goed voor de natuur? Moeten we ander voedsel gaan eten? Kunnen we voedsel op een andere manier maken? Kunnen we de natuur gebruiken zonder die te verpesten? Welkom in de wereld van voeding en natuur.
Wij hopen deze wereld rond de kerstvakantie 2024 af te hebben.
Wat wordt het reisdoel?
Elke wereld heeft een eindopdracht aan de hand waarvan jij kunt laten zien of je het doel van deze wereld hebt behaald. Je vindt dat doel in het midden van de leercirkel. De eindopdracht voor deze wereld is de volgende:
Een verdere toelichting op de eindopdracht en de beoordeling daarvan vind je in de onderdelen in dit arrangement.
Voorbereiding
Net zoals bij het plannen van een reis, is het ook belangrijk om je goed voor te bereiden op de reis door deze wereld van leren. Maar hoe doe je dat? Nou, laten we eens kijken!
Stel je voor dat je op het punt staat om op een spannend avontuur te gaan. Net zoals je naar het reisbureau gaat of op internet zoekt voor reisadvies, gaan wij tijdens het reisplan kijken naar wat er allemaal gaat gebeuren in deze wereld en met welk doel.
Dus, wat zijn die doelen waar we aan gaan werken? Nou, hier zijn er een paar:
Dus, net als bij het plannen van een reis, is een goede voorbereiding essentieel voor een succesvolle reis door deze wereld van leren. Laten we er samen voor zorgen dat het een onvergetelijk avontuur wordt!
De vakken die in deze wereld meereizen zijn: Mens en Wereld (aardrijkskunde, geschiedenis, economie en maatschappijleer, Kunst en Cultuur, Leefstijl, Sport en Bewegen en vaardigheden zoals taal en rekenen, digitale geletterdheid en burgerschap.
Hoe reizen we door de wereld
Hoe reizen we door de wereld?
In de leercirkel hieronder staat in grove lijnen omschreven wat je in elk blok gaat doen. Daaronder vind je een schema met daarin een omschrijving per blok.
Reisschema
|
Week
|
Onderdeel
|
Wat?
|
|
1
|
Reisplan
|
|
|
1
|
Expeditie 1 blok 1
|
|
|
2
|
Expeditie 1 blok 2
|
|
|
2
|
Expeditie 1 blok 3
|
|
|
3
|
Expeditie 1 blok 4
|
|
|
3
|
Expeditie 2 blok 1
|
|
|
4
|
Expeditie 2 blok 2
|
|
|
4
|
Expeditie 2 blok 3
|
|
|
5
|
Expeditie 2 blok 4
|
|
|
5
|
Expeditie 3 blok 1
|
|
|
6
|
Expeditie 3 blok 2
|
|
|
6
|
Expeditie 3 blok 3
|
|
|
7
|
Expeditie 3 blok 4
|
|
|
7
|
Reisdoel
|
|
|
8
|
Reisdoel
|
|
|
8
|
Reisverslag
|
|
Reisplan
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Expeditie 1 Blok 1
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Expeditie 1 Blok 2
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Expeditie 1 Blok 3
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Expeditie 1 Blok 4
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Expeditie 2 Blok 1
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Expeditie 2 Blok 2
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Expeditie 2 Blok 3
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Expeditie 2 Blok 4
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Expeditie 3 Blok 1
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Expeditie 3 Blok 2
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Expeditie 3 Blok 3
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Expeditie 3 Blok 4
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Reisdoel Blok 1
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Reisdoel Blok 2
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Reisverslag
Doel(en):
| Tijd in min |
Wat ga je doen |
Wat heb je nodig |
Wat moet je inleveren? |
| 15 |
Zelfstandig lezen of samen voorlezen |
Eigen (strip)boek |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Ergens in dit programma plan je met elkaar een pauze. |
|
|
To do voor de volgende keer:
Voor de docent
